“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。今天小编整理了特级教师工作坊学年工作计划供大家参考，一起来看看吧!
一、指导思想
学校的总目标是：在“教育管理提升年”，争做覃怀最具成长力的教师。理化组积极响应学校号召，践行归真教育，规范教学常规，打造快乐归真课堂，提升本组教师业务水平和专业素养，提高教育教学质量。
二、主要工作
（一）加强九年级复习迎考工作
（二）教科研五提升工作目标
提升教师课堂教学水平，提升教师课题科研能力，提升教师阅读积累意识，提升教师专业写作素养，提升教师档案建设层次。
三、具体措施
（一）加强九年级复习迎考工作
1.统筹安排复习周期，科学把握进度、节奏。建议按三轮复习科学安排：
第一轮：纵向知识点靶向训练+适当的综合训练（依据书本，基础过硬），4月上旬完成第一轮复习，参与市一质检。
第二轮：横向知识块专题训练+适当的综合训练（分项训练，接轨中考），5月中旬完成第二轮复习，参与市二质检。
第三轮：综合模拟拔高训练（综合训练，模拟中考）5月底完成第三轮复习，做考前调试训练，6月底迎战中考。
2.公共自习要做到任务明确，系统合理，方法科学，落实到位，辅导落实三步思维，杜绝简单“告诉”式辅导。
（二）提升教师课堂教学水平
1.备课：备课要素。确定备课内容，制定学习目标，精选教学方法，设计精当问题，考虑细节问题，准备教具课件，设计精当问题。
备课要求。第一，进一步规范集体备课活动，八年级一周一次，九年级一周两次集备。第二，注重集备质量，分工备课认真负责，集体研讨智慧共享，个性批注，完善教案和教学设计过程，用双色笔批注。第三，注重集备结果。备课组长收集整理学期电子教案、课件，保证教案和课件的匹配，存放合理位置。上课教师每人一份纸质教案，做到超周备课，开学前做到超两周备课。
2.上课：第一，采用导学练的基本结构。复习或结合所学内容尽快导入新课，采用主问题推动方式展开教学，在课堂巩固贺小节中完成教学；第二，教与学时间安排遵循原则。课堂60%以上的时间给学生思考、学习、活动、体验与交流，90%以上的学生能积极参与到学习中来；第三，注重课堂氛围。采用小组合作的方式，提高学生学习主动性，教师适当的鼓励、引领，促进学生自信心的形成，课堂师生关系和谐融洽，真正成为快乐归真课堂；最后，还要注重学生良好学习习惯的指导或适时进行德育渗透。
3.听评课：听课记录形式。一种是实录型，如实的记录课堂教学的全过程。另一种是选择性，选择某一侧面或某些问题，如讲课人的优势所在、课堂特色、存在的问题等。二
评课内容。评课要关注教师的教学基本功，以及业务素养，一般评课内容要围绕教学态度、教学方法、教学组织安排、教学语言、课堂板书。教态、学科专业技能、应变能力、教学设计等方面；
听评课组织。原则上每一学期，每位老师至少在组内作课一次。其中教研组长、备课组长作为本组的“首席”教师，应带头作示范课，对本学科教学起到积极引领作用。课堂活动方式多样，有校级展示课、汇报课和优质课，组内公开课，以及上级部门组织的各类课。
评课方式。采用2+2的评课方式。第一个2，是听课之后，提出两个优点或值得学习的地方，第二个2，是提出两个问题或值得改进的地方。在此基础上展开各自的评课要点。
4.作业：为进一步减轻学生得负担，结合教育部“ 双减”政策得要求，学生作业布置须更加合理、科学。（1）教研组要统筹调控，确保难度不超过国家课标，每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。（2）教师要认真批改，及时反馈，加强面批讲解，做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。
（三）课题提升教师科研能力
问题即课题，行动即研究，发展即成果。学校鼓励支持全体教师结合本职工作开展小课题应用研究，以提升自我，促进工作。
（四）阅读提升教师思想积累
每学期每位教师至少阅读一本教育名著（其中共读、自选各一本）。教研组长和备课组长每学期至少读两本相关业务方面书籍。做好本学期的教师阅读分享活动。组内成员人人参与，组内推选，集体研讨，最终面向全体教师进行展示。积极参加学校的读书交流会。原则上爱读书教师自愿参与，通过共读、共写、共享，达到提升自我的目标。
为了充分发挥特级教师的专业引领和示范作用，促进我区小学数学教育事业的发展，培养我区小学数学教学名师，促进小学数学教育教学水平的提高，按按去教育局教研室部署，特制订20__年工作计划如下：
一、指导思想
坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质。加强研究力度，引导力度，使“课程改革”的理念深入教师的思想意识，进而深入浅出的显露在教学实践中，用教师教学行为的转化带动学生学习方式的转变，在夯实基础、继承优良传统的基础上，凸现“课程改革”的真正优势。
二、具体目标
以师为本，塑造工作室教师团队的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，推出在全区以至全市具有较大影响力的教师；在关注学生需求的基础上，深入进行课堂有效教学方式的探索；转变教师的教育理念和教学方式，提升教师的教育研究意识。通过教师间互助合作，增强教师的理论水平和课堂教学操作能力。
三、实施方案
1、开展开放课堂活动
20__年将吸收部分各校骨干教师为工作室成员，要求他们在各校内应承担起教学的引领指导作用，积极开展开放课活动，供其他教师听课学习。
2、定期开展专题研究课活动
研究课是教师发展的有效切入点，立足于课堂教学研究，可以让教师体验到专业生活的趣味，形成积极的专业工作态度。因此工作室教师每月围绕自己的研究主题至少上两节研究课，工作室成员参与听课评课。
3、开展听评课活动
工作室教师每周至少听其他教师1节课，并与授课教师交换意见。
4、开展校际间交流活动
本学期工作室积极开展教学交流活动，因成员来自不同的学校，因此更便于校际交流，促使教师间互相学习，互相借鉴，共同提高。
5、围绕研究主题进行专题研修讲座。
工作室每月一个小专题，进行以“教学研究主题”为中心的专题研修讲座，然后工作室成员围绕教研专题进行研究、研讨，围绕专题写总结论文。
6、建立工作室教师博客
建立教师博客目的在于促进工作室教师能够记录自己的教育教学历程和体会，使学习更为自觉有效，让写作成为教师的真正乐趣。
7、开展指导展示课活动。指导教师上课，并做评课。
8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。
9、每月读一本书，在谯城小数QQ群上交流，并完成一篇读书心得。
10、年末召开“工作室教师教育教学论坛”。
四、具体日程安排：
一月：建立组织，讨论部署工作安排 二月：开展读书活动 三月：展示开放课堂
四月：以数学思想的渗透为主题开展听评课活动 五月：校际交流课
六月：围绕有效教学展开讨论，上研讨课 七月：读书交流
八月：结合继续教育内容进行研讨
九月：以积累数学基本活动经验为主题开展听评课活动
十月：观看学科精品课例，上示范课
十一月：教师博客、写作交流
十二月：组织召开工作室教师教育教学论坛
在__省中学教师继续教育培训中心的正确指导和东方市教育教学研究培训中心的直接领导下，本工作室按照《特级教师工作室工作章程》，依据青年教师专业发展的特殊性和持续性，积极开展专业理论学习和教育教学研究活动，进行支边送教和教研下乡等教学实践，建立工作室博客交流网站，以名师与培养对象的交流互动，进行专业引领和跟踪指导。争取在培养周期（2年）内，打造一支专业理论性强，教育技能优良的学科带头人，为实现东方教育均衡发展多做贡献。现结合本室工作实际，特制订__年工作计划。
一、指导思想
以《__省中学教师继续教育培训中心__年工作要点》为指导，贯彻落实《特级教师工作室章程》，工作重心下移，面向边远农村学校，从理论到实践，以教研促教学，发挥教研的培训功能和辐射功能，培养合格师资，促进教育均衡，提升教育质量。
二、主要工作项目及要点
1、坚持专业理论学习，夯实专业素养
以培养对象自学和集中学习相结合的形式进行学习。从今年起，工作室开设4门课程，给每位培养对象购买4种专业书籍、杂志作为学习课程，以每个月的第一个周的周五下午第三、第四节课为学习时间，集中学习方式是以专题引领的形式，以提高专业技能的某个专题，进行系统、全面、深刻的解读，定好中心发言人，课后写好“学后体会”（笔记本上），以此当作作业存档。
2、参加课堂评比、观摩，进行优质课例引领
组织工作室培养对象，参与省、市青年数学教师课堂评比与观摩活动，为学员搭建专业成长平台，赋予培养对象磨练、展示的时机，并注重课后的相互交流，为培养对象创造发表意见、参与评课、议课的学习机会，在评比选优的过程中，积极主动、锐意进取。
3、参与支边送教活动，在实践中迅速发展
本学年，本工作室计划与市教研室联手，对大田、东河、板桥、三家、四更、感城中学和第二思源实验学校进行支边送教活动，每次送课两节，课后进行“磨”课、研讨，每个培养对象就是活动的中心发言人，注意从实践中提升。
4、教研下乡，以农村常态课堂为重点研究的着手点
本工作室的工作中心下移，以农村课堂教学的常态课为把手进行课题研究，主要研究农村学校的传统的“讲授法”的灵活运用。本学年，计划以感城中学、东河中学的课堂作为教学研究的出发点，争取在研究活动中，不断将课题延伸和拓展，不断地总结出符合本地实际的、教学效率高的农村常态化课堂教学。
5、配合海师周末流动学院“进行”同课异构活动
以“海师继教中心”等单位到我市送教下乡和“同课异构”教学示范为契机，积极配合上级部门的示范课教学活动，在“同课异构”中，注重在“同”中求“异”，“异”中求“新”，不断发现问题，研究问题，解决问题。
6、建立“网上在线研讨”机制
以专题为载体，从问题切入，引入专题讨论，焦聚教学热点和课程难点；或以培养对象提出问题，由工作室名师网上答疑的形式，展开在线研讨，力求解决其有代表特征的教学一线的教师困惑，引领教学新理念及其教学方法在课堂中的运用。
7、参与“中招备考专题讲座”与“中考论坛”活动
本工作室计划在今年3—4月份，配合市教研室，做好__年中考各学科的试卷分析会和中招备考研讨会，每位培养对象要准备好一份专题讲稿，或经验交流材料，积极主动地在“中考论坛”上发言，或在全市研讨会上作报告，宣讲时间控制在15分钟。
8、积极参加课题研究、教研论文撰写及评选活动
__年，全省要举办13个学科和综合论文的评选活动，每个培养对象都要准备1—2篇教研论文参加省、市级评选，在撰写论文之前，要有意阅读相关教育专著5—10本，坚持在阅读中写作，在写作中阅读，不断提高论文写作水平。另一方面，在今年秋季，本工作室要向规划办申报1项课题研究项目，争取年底立项，努力打造优秀的科研成果。
一、思想政治方面
1、加强政治理论学习，提高自身素质
认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2、加强学习交流，提高师德修养
本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面
1、认真学习教育教学理论
二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2、努力提高学生成绩
要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3、充分发挥家长的作用
多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。
4、常规业务方面
力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。
5、自主学习，开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成教育教学工作而努力。
“亦师亦友”将是我作为辅导员的工作宗旨。作为老师，我有责任成为学生在思想上、学业上的引领者，以一种积极的方式来督促他们;作为朋友，我也有义务成为学生在生活中的陪伴者，以一种平和的姿态与他们相处。作为大学辅导员，首先应该履行好管理和服务两个基本职能，主要有以下几项计划：
一、不断提高辅导员自身的综合素质
首先需要提高自身的职业素养和业务水平。只有具备了良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己优良的思想、品行、学识为学生树立学习的榜样。同时还要在日常生活中严格要求自己，树立更新知识、与时俱进的思想理念，熟悉本职工作、通晓学校的各项规章制度。
二、抓好学生的安全教育工作，确保学生稳定
坚持“把学生安全放在首位”的工作原则。在平时加强学生的安全教育，使他们在思想上引起重视，养成良好的安全意识。
1、落实每月班会制，做到经常查寝制。
贴近学生的生活状况，加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。
2、提前做好节假日班级学生的离校、留校情况统计。
在节假日结束前，及时了解返校情况。
三、加强学生的思想和心理健康教育工作
认真落实学院有关加强大学生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班级每位学生的思想和心理健康教育工作。
1、加强法制教育，增强学生的法纪意识和规范意识。
2、坚持每周至少要找5-6名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态，帮助他们解决学习、生活中的困难。
3、定期组织各班举行心理班会、心理话剧等活动，及时了解学生心理健康状况，预防心理疾病。
四、加强学生日常管理、服务工作
严格按照学生手册上的有关条列，进一步细化学生工作的日常管理，使学生工作的日常管理更加系统化、规范化。
1、要求学生主动学习，提高学习成绩。
班内少数同学平时对自己放松要求，导致期末考试成绩不及格。针对上学期末的考试成绩，要求落后的学生进一步端正学习态度，力争本学期消灭不及格现象。
2、建立健全通报机制，利用每月班会，及时通报学生到课率、就寝、内务等情况。
3、加强与学生家长之间的沟通、联系，双管齐下地管理好学生，并做好相关记录。
4、鼓励学生多参加学院和系组织的各项活动，丰富学生的课余生活。
五、加强班干部的建设、管理工作
好的学生干部可以带出一个好的班集体，班级干部是学生工作中的骨干和基石，也是辅导员与普通同学的桥梁和纽带。
1、在本学期初期，对原有的班委进行微调，优化组织结构。
2、加强班级学生干部的队伍建设，每月定期召开例会，充分调动学生干部的工作积性和主动性，锻炼他们的组织能力和管理能力。
3、严格要求学生干部，对班干部的违纪现象的查处必须更加严格，发现一起，处罚一起，力求打造一支学习优秀、作风过硬的班干部，凸显他们在学生工作中的强大作用。
六、关注弱势群体、建立特殊学生档案
关注贫困生也是辅导员工作中的一个重点。贫困生是我们学生中一个特殊的群体，我带了3个班，共107人，其中有近32名不同程度的贫困生。
1、配合学院的勤工俭学、助学贷款等工作的实施，统计各班级贫困生名单，建立贫困生档案，积极为学生争取贫困生助学贷款和勤工俭学岗位。
了解他们的生活和学习情况，认真做好贫困补助、助学金评定等工作;帮助他们树立自信自强的生活态度。
2、做好思想内向、不善与人沟通这类学生的思想跟踪教育和服务工作。
3、重视学习成绩不佳的学生，在这方面我打算经常与其家长进行反馈、沟通，双方共同来督促其认真学习，顺利完成学业。
在接下来的工作中，我将时刻提醒自己为人师表，多向有经验的老辅导员学习请教，不断总结工作经验，不断调整工作思路，力争在新学期取得新的成绩。
一、指导思想
根据《__省教育培训院小学特级教师工作室暂行管理办法》的有关规定，结合《__省小学特级教师工作室20__年项目责任书》的具体要求，以小学语文教学与研究为内容，重视典型引领，构建学习共同体，积极开展教育教学研究活动，集聚成员集体智慧，促进专业成长，初步实现工作室“畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的美好愿景，努力使工作室成为“思想的集聚地、名师的孵化地”。同时，密切配合琼中县教育局教师培训中心开展相关工作，为全县小学语文教育教学改革服务。
二、主要工作
（一）加强学习，丰富理论素养
1.倡导自主学习 我们倡导将学习作为生活常态，并用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。21世纪是学习的世纪，学习使人的内心世界走向完美，学习使人的品行谦恭谨慎，学习更能提升专业素养。工作室成员要成为学习方面的先行者，坚持每月认真阅读两本教育教学专刊，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，每人每年不少于10000字。
2.鼓励相互学习。 21世纪的社会也是多种多样的人彼此尊重差异共同生存的社会，在我们这个集体中，都是经过选拔的优秀管理人员和骨干老师，我们应当通过对话、交流，寻求相互学习的关系：毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。
3.虚心向专家学习。 珍惜每一次与省内外名师交流的机会，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧，为自身的专业成长打下比较坚实的理论功底。
（二）课题研究，拓宽辐射平台
研究是工作室的要务之一和本质属性。工作室运行期间，领衔人将带头积极申报科研课题，力争在20__年主持一个省级以上研究课题，同时带动工作室成员自觉进行研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，督促并鼓励工作室全体成员深入思考，积极撰写教育教学论文，力争在省级以上刊物至少发表论文12篇以上，其中每人至少1篇。
（三）课例研讨，促进专业发展
积极参与课堂教学改革，带头参加各级各类优质课比赛，提高业务水平。结合琼中县教育局教师培训中心相关教研活动，组织课例研究，为课堂教学改革提供成功典型，发挥工作室的辐射带动作用，促进工作室成员业务素质的快速提升。20__年，本工作室将开设县级以上公开课或教育热点、难点论坛讲座至少3次，其中，工作室领衔人作1次县级以上教师培训讲座或组织县级论坛1次。
（四）锤炼基本功，提升自身素养
结合小学语文学科特点，苦练教育教学基本功，不断提升自身素养。每学年将参照语文教师素养大赛中的项目，开展1次教学基本功展示活动。
（五）建立网站，实现资源共享
在信息化环境下，“工作室”以网络化传播先进的教育理念和教学方法，是真正实现优质教育资源共享，充分发挥工作室示范、引导、辐射作用的良好工作方式，因此，“工作室”网站建设也是本工作室的重要工作之一。本工作室将具体分解网站工作，自主选择，明确职责，上传优秀教案、课件、教学论文等优质资源，并鼓励每位成员在工作室网站开设自己的博客，以图片、视频、文字等多种形式记录自己成长的轨迹，为青年教师的专业成长规律提供可以借鉴的实证资料。运行过程中，网站工作是否按时完成、上传资料是否有质有效，都将成为年底对工作室成员考核的重要依据。网站子栏目初步定为成员风采、工作动态、教学论坛、课例分享、课题研究、名家导航、读书频道、博客群组等。
（六）规范管理，保证顺畅运作
1.精诚团结。领衔人在自主学习、活动展示、课题研究、论文撰写等方面都起到带头作用，以身作则。全体成员准备充分，统筹安排，并组织好相关的资料收集管理工作。群策群力，通力合作，努力完成各项目标任务，争取年终能顺利通过区教育局全面考核。
2.自主创新 本工作室工作室既重视合作，又崇尚自主与创新，在各项研究活动的主题选择、展示形式、信息发布等方面，工作室每一位成员都有充分的话语权、选择权，通过个性化的项目研究，发挥各人专长，重视个人独立的教学思想与教学风格的形成。
三、具体工作安排
二月份
1、准确定位，明晰目标，认真修订好本工作室年度工作计划。
2、召开工作室例会，讨论工作计划，确定工作室上半年的读书、课题研究、课例展示、网站建设等内容，明确成员职责。
3、各成员制订个人年度专业成长规划。
4、建立个人成长记录档案，制定相应的考核制度。
三月份
1、做好新书推荐工作，开展“共读一本好书”活动。
2、建立中心网站，开通各成员博客，形成群组。
四月份
1、论证并申报新的研究课题。
2、结合研究课题开始文献研究和课堂现状调查分析。
五月份
1、结合研究课题开展课例研讨。
2、参加“名师工作室风采展示”活动。
六月份
1、参加县、省级论文评选活动。
2、工作室优秀书法作品展。
3、召开工作室例会，对上半年名师活动情况进行小结，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题，布置暑期作业。
九月份
1、召开工作室例会，收缴暑期作业。
2、确立下半年读书、课题研究、课例展示、网站建设等内容，明确成员职责。
十月份
1、课题研究课展示。
2、组织专题论坛活动。
十一月份
1、网络读书沙龙。
2、收缴与课题研究有关的案例反思、教学论文等。
3、完成一篇读书心得。
十二月份
1.举行工作室优秀博文评选活动。
2.召开“工作室”总结会议，成员个人小结，组织评比考核，表彰优秀成员。
一月份
1.工作室相关资料汇总，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。
2.布置寒假作业。
根据《20--年广东省中小学骨干教师三位一体省级培训实施方案》的指示精神，20--年11月4日至20--年11月23日，我非常荣幸地参加了东莞一中特级教师孟胜奇老师工作室的省级骨干教师跟岗学习培训。在这的20天里。我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同交流学习，在孟老师的指导下，通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业发展，促进校际交流的深入发展。本着能把先进的教学理念带回去，运用到平时的教育教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行。
一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动。
二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。
三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。
四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：
1、完成跟岗学习计划;
2、制定个人专业发展计划;
3。写好每天的跟岗学习日志，并发布网上;
4、开发两篇优质教学案例;
5、撰写一篇教学研究论文;
6、写作两个教学设计;
7、完成《我的教学风格》写作任务;
8、完成跟岗总结写作任务8
9、继续进行子课题研究
10、积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好听课笔记(不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想);
11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课;
12、完善自己的档案。认真整理包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。
在学习过程中我要认真学习，珍惜这次学习的机会，把学到的知识理念带回学校，向同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起点。