一、指导思想
根据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
1、关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，老师就是朋友。
2、对留守儿童问题的调查、分析，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为其营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100％；
4、留守儿童入学率、巩固率均达100％；
5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。
三、工作领导小组
组长：__
副组长：__
主要队伍成员：__
四、主要措施
（一）做好基础工程
一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、督促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心温暖。
(二）发挥班级主阵地作用
1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数。
2、建立留守儿童档案
建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、关爱
(1)学习辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上照顾。教师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料，指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的温暖与进步。
（三）建立健全教师与留守儿童的帮扶制度
1、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行班会、班级活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
（四）注重对留守儿童的心理健康教育
1、学校开设心理教育课。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱.
2、开展体验活动课。留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
附：
（五）工作安排：
2月份：
1、建立留守儿童信息档案.
2、讨论制定关爱留守儿童工作计划、成立关爱小组队伍.
3、留守儿童基本信息摸底更新.
3月份：
1、留守儿童之家建设.
2、开通留守儿童亲情电话.
3、对留守儿童进行各项相关安全教育.
4、参加全县留守儿童之家建设与管理工作会议.
4月份；
1、对留守儿童进行健康、安全、学习、德育等教育.
2、组织留守儿童参加艺术体操展演活动.
3、组织学生、教师帮扶留守儿童活动.
4、开展对留守儿童学困生、特困生帮扶活动.
5月份：
1、召开留守儿童班会.
2、组织开展“留守儿童关爱活动周”.
3、开展师生结对活动.
4、开展留守儿童文体活动.
6月份：
1、继续开展关爱活动.
2、迎接留守儿童之家建设中期督查考核.
7月份：
1、开展我与父母有话说视频活动.
2、开展素质测试活动.
8月份：
1、暑期大家访活动，开展“读好书”活动.
2、关爱留守儿童的学习生活、继续开展健康安全教育活动.
3、组织留守儿童参加暑期社会实践活动.
九月份：
1、新学期欢迎留守儿童“回家”活动.
2、成立留守儿童兴趣小组.
3、建立留守儿童档案、完善留守儿童基本资料.
4、召开“关爱留守儿童”班会.
5、弘扬与培育民族精神月活动.
十月份：
1、组织留守儿童参与“给国旗敬礼”活动.
2、逐步充实留守儿童成长记录袋.
3、组织留守儿童观看感恩电影.
4、开展环保社会实践活动.
十一月份：
1、开展师生结对和班级结对活动.
2、开展留守儿童心理健康教育讲座.
3、开展学校留守儿童自理生活能力比赛.
4、督促留守儿童读一本好书.
5、对留守儿童家庭进行家访和学生谈心活动.
十二月份：
1、召开一次留守儿童家长代表座谈会.
2、开展师生给留守儿童送温暖活动.
3、组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况.
元月份：
1、开展留守儿童“元旦”联欢会.
2、留守儿童工作经验交流.
3、学校班级留守儿童工作总结.
全国妇联的儿童工作自上世纪新中国成立伊始，经历了几个发展时期：一是五六十年代，以发展儿童保育福利事业为重点，将托幼工作作为儿童工作的首要任务，建立多种形式的便民托幼组织。二是改革开放初期，儿童工作全面发展，妇联牵头成立了全国儿童少年工作协调委员会，将“抚育、培养儿童少年的健康成长”列为工作重点，并在全国妇联设立妇女儿童权益部，配合政府进行打击拐卖儿童等维权活动；发展儿童公益事业，成立了中国儿童少年基金会和中国儿童中心。三是八十年代末九十年代初，着力推进儿童工作国家机制的建立和完善。全国妇联主席陈慕华提出要从优生、优育、优教3个方面来开展儿童工作，全国妇联结合“三优工程”实践，牵头起草了《九十年代中国儿童发展规划纲要》，1992年由国务院颁布实施。四是进入新世纪，妇联儿童工作被赋予新的使命，各级妇联组织和教育行政部门切实担负起指导和推进家庭教育的责任。20__年，全国妇联联合12个部门成立农村留守儿童专题工作组，承担协调推进农村留守儿童工作的责任。
妇联儿童工作的职能
妇联儿童工作基本职能是促进儿童健康成长，维护儿童合法权益。主要职能是：指导推进家庭教育，配合学校教育，参与社会教育、早期教育，关注女童平等发展；参与有关儿童的法律、法规和政策的制定，参与有关儿童的社会事务管理和公共服务，推动儿童发展纲要的实施；宣传儿童优先、尊重儿童、支持儿童的理念，传播科学的家庭教育知识和方法，营造有利于儿童健康成长的家庭和社会环境；反映妇女儿童诉求，向有关方面提出维护儿童权益的意见和建议，推动查处侵害儿童权益的行为，维护儿童合法权益；建设儿童宣传和活动阵地，为儿童、家长、社会提供切实有效服务；协调动员社会力量，发展儿童公益事业，救助关爱农村留守流动儿童等特殊困境儿童。
进展成效
全面推进家庭教育
全国妇联切实履行牵头指导和推进家庭教育的职责，积极参与、推动将家庭教育纳入未成年人保护法和儿童发展纲要，制定实施全国家庭教育工作九五、十五、十一五规划，明确提出家庭教育工作的指导思想、总体目标、主要任务和工作措施，家庭教育指导和研究水平不断提高，实践与服务能力不断提升，阵地和网络建设不断发展，工作领导体制机制逐步建立健全。目前全国各省区市和70%以上的县级妇联都建有家庭教育学会（研究会），有各级各类家长学校和家庭教育指导服务机构54万多个，各省区市成立各级家庭教育工作协调领导机构4000多个。“十五”期间，各级妇联培训专兼职家庭教育工作者达60多万人次，组织编写家庭教育教材读本1.3万多套，为家庭教育实践提供了科学规范指导。20__年以来，全国各级妇联组织依托家庭教育学会（研究会）开展家庭教育专项调研1700余次，向有关部门提交相关提议案20__多份。
推进纲要顺利实施
配合推进中国儿童发展纲要顺利实施，全国妇联负责纲要的督导、评估、监测等组织实施工作。围绕早期教育，实施“健康宝贝课堂热线”大型婴幼儿营养健康知识传播公益项目，在全国4省35县创新早期教育指导服务；开展教育活动，免费发放指导手册3360万册，教育光盘56万盘，举办流动课堂68万场。围绕校外活动场所建设，积极推进所属儿童活动阵地的改革发展，不断强化其育人服务功能。目前妇联系统共有县级以上具备独立法人资格的儿童活动阵地413所。围绕儿童与法律保护，推动完善保护未成年人法律体系和工作机制，积极建议有关部门将反对家庭暴力法、家庭教育法纳入立法规划；参与制定预防和打击拐卖妇女儿童国家行动计划，预防和制止针对未成年人的违法犯罪行为。
关爱留守、流动儿童
全国妇联承担农村留守儿童专题组工作，联合实施“共享蓝天”关爱农村留守、流动儿童行动，扎实推进农村留守、流动儿童工作深入开展。一是通过专题工作组，推动出台了一系列保护农村留守、流动儿童的法律法规和加强农村留守儿童工作的政策文件。公安、教育、卫生、民政等相关部门，围绕完善户籍管理、平等接受教育、医疗保健服务和社会救助等领域出台了相关政策措施。二是开展切实有效的关爱帮扶活动，广大农村留守、流动儿童得到了帮助和救助。组织培训一批“家长”、“爱心妈妈”等热心人士，建立一批留守儿童托管机构，创办一批“四老”、“新市民”、“流动人口子女”家长学校阵地，启动一批“拥抱亲情”关爱工程，切实为农村留守、流动儿童办实事、解难事。目前各地开展关爱农村留守儿童的省级品牌活动66项，建立农村留守儿童托管中心6500多所，农村留守儿童家庭教育服务机构3万多个，共有“家长”315万名。
投身未成年人公益事业
全国妇联发挥中国妇女基金会、中国儿童少年基金会两大公益平台优势，发展针对未成年人的社会公益事业，动员社会力量救助弱势儿童。积极开展救助弱势儿童的公益活动，实施“春蕾计划”、“安康计划”等公益项目，通过“春蕾计划”累计募集资金6亿多元，捐建“春蕾学校”500多所，捐助“春蕾女童班”近5000个，帮助170万人次失辍学女童重返校园。开展“中国儿童慈善活动日”活动，计划到20__年让全国57.3万孤残儿童穿上爱心毛衣。大力推进“12·1”关注孤儿万户爱心家庭公益行动，为艾滋致孤儿童寻找爱心家庭救助，配合政府做好艾滋病致孤儿童的保护关爱工作。
淮阳：
5月25日，阳光灿烂。淮阳县留守儿童学校里欢声笑语、热闹非凡。原来，今天是淮阳县人口计生委、计生协联合周口市计生协、周口市妇女儿童医院为留守儿童学校里的孩子们免费开展健康检查。
淮阳县留守儿童学校原为郑集乡李柿园小学，是由县人口计生委、计生协资助开办的一所全寄宿式学校。该校共有留守儿童492人。这些留守儿童由于长期与父母分离，缺乏父母呵护，疏于管教，在生长发育、生活习惯、心理、亲情等方面出现异常。为了让留守儿童感受到亲情关爱,每年，县人口计生委、计生协都要邀请市人口计生协、市妇女儿童医院来为她们免费定期进行健康检查。
县人口计生委曹中印主任说：“为切实解决外出务工父母的后顾之忧，去年以来，县人口计生委投入近百万元资金，改善留守儿童的食宿条件，建立了留守儿童档案资料，开展为留守儿童过生日、牵手贫困留守儿童等活动。”
一样的蓝天下，一样温暖的家。当天，400多名学生在学校校长、老师及县计生委、计生协领导何素玲、李芝梅的指导下，有条不紊地量身高、称体重、测视力……8岁的留守女童赵雨洁拉着“妈妈”李老师的手，让摄影记者给她们拍照片，说是要寄给远在天津打工的妈妈。深切的关怀似缕缕阳光温暖着孩子们的心扉，为他们撑起一片亮丽的天空。
（田军张健李中勇张华）
鄢陵县：
5月30日，鄢陵县张桥乡河岗小学迎来了一批“客人”，她们为该校“留守儿童”带来了书包、文具、书籍等学习用品，并向该校主要负责人详细了解了该校在关爱“留守儿童”方面取得的进展。“广大留守儿童”手捧叔叔阿姨们送来的“礼品”，个个脸上绽放出灿烂的笑容。这是该县人口计生干部在“六一”前夕看望在校学习的“留守儿童”的一个缩影。
近年来，鄢陵县计生部门高度重视“留守儿童”的健康成长，针对青壮年劳动力大量外出务工，空巢家庭增多，“留守儿童”失管、失教的现状，通过与县教体局、妇联、关工委等部门联合，成立了关爱“留守儿童”协调小组，对“留守儿童”给予生活上的关爱、心灵上的关怀、学习上的关心。 （赵永功）
鹤壁市：
“六一”儿童节来临之际，鹤壁市人口计生委、计生协开展了“关爱留守儿童，关怀健康成长”系列活动。一是组织爱心志愿者服务队进村庄入社区，关怀呵护农村、城镇留守儿童快乐生活、健康成长，逐步解决留守儿童在吃、穿及教育、医疗等方面存在的困难。二是组织各级生育技术服务站为计生家庭的留守儿童免费健康体检和健康咨询，设立咨询台提供健康知识咨询，请保健专家在现场为妇女儿童进行免费健康检查等。本次活动已发放计生宣传材料10000余份，展出健康卫生知识宣传板面80块。提供健康咨询2000余人次， 三是“慰问留守、流动、贫困儿童，圆爱心梦活动”。市人口计生委主任、协会副会长岳相斌携计生干部走乡入户，对留守少年儿童、进城务工人员子女、贫困儿童家庭进慰问，来自贫困家庭的100名独生子女得到了赠予的儿童读物、崭新的书包、铅笔盒学习文具等节日礼物，受到了特殊的关爱。（张萍郭利平）
延津县：
6月1日，河南省延津县计生部门多种形式庆“六一”儿童节，让孩子们过了一个快乐、健康、幸福的特殊节日。
开展献爱心、情系汶川小朋友活动。小朋友们参与了叠千纸鹤为灾区的小朋友写祝福语，讲一段鼓励灾区小朋友的话，为灾区小朋友送书包、书籍、玩具礼物等活动。
领导慰问生育家庭留守儿童，为他们送去关怀。县人口计生委党组领导分组分乡镇，为困难生育家庭的小学生送去书包、文具、作业本等学习用品。按照县人口计生委的部署，各乡镇计生办在统一时间内，带上学习用品，对本乡镇困难生育家庭的小学生进行节日慰问。
组织免费检查身体。县城各大医院、各乡镇卫生院在5月25日至6月3日，由各乡镇计生办统一组织，免费为生育家庭15周岁以下子女进行体检。
给他们讲述雷锋、张海迪等人的感人故事。让他们树立积极向上、坚忍不拔的信心，在充满温情的环境和氛围中，愉快地度过了自己的节日。（陈慧星）
泌阳县：
5月30日，在“六一”儿童节来临之际，泌阳县政府县长谢凤鸣带领县人口计生委主任郜书森、县教育局局长王凤全等相关单位负责同志深入泌水一中、泌阳县逸夫中心小学等学校开展走访慰问，每到一处，都详细询问孩子们的学习和生活情况，鼓励他们要克服困难，好好学习。最后谢凤鸣等领导还兴致勃勃地观看了由逸夫中心小学儿童表演的“庆六一关爱送给留守儿童”大型文艺表演，为该校留守儿童每人发放了台灯、词典等学习用品，并给孩子们送去了节日的问候和祝福，切实把党和政府的温暖送给了留守儿童。 （代相生）
清丰县：
6月1日上午，清丰县在电影院广场开展了以“奉献你的爱心，牵手留守儿童”为的留守儿童万人签名活动仪式，县教育局、人口计生委、妇联、团县委4个单位联合发出倡议，动员全县广大干部职工、青年志愿者、社会各界人士，伸出关爱之手，献上一份爱心，共同关注、关心、关爱留守儿童，让他们健康成长。
据统计，清丰县现有10万名外出务工农民，2万多农村儿童留守在家。这些孩子往往请托于亲戚或邻居照管，有的甚至无人管理，普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等突出困难和问题，直接影响到孩子们的健康成长。(李朝彬)
郑州市金水区：
“六一”国际儿童节前夕，郑州市金水区祭城路办事处以庆“六一”和生育协会“5・29”宣传活动为契机，举办了庆“六一”独生子女户表彰大会。他们拿出30余万元对全办事处2300户农村独生子女家庭进行表彰。同时，该办事处的各村也对独生子女户进行了不同形式的奖励、表彰。
一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：
1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;
2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失;
3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;
4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;
5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
一、注重强化建档立卡、推进精准管理
规范留守儿童工作机制。规范我市在校(园)留守儿童档案建设，20__年底，全市排查出义务教育阶段留守儿童210575人，20__年排查出义务教育阶段留守儿童198319人，排查出的义务教育阶段留守儿童204553人，全部按“一人一卡、一户一策”的要求建档并开展关爱服务工作。
20__年6月，根据省关于关爱留守儿童紧急电视电话会议精神，进一步规范“一人一卡一策”的留守儿童排查建档工作，并对学校教师开展留守儿童关爱服务工作提出了具体要求。20__年6月全市排查出在校(园)留守儿童260070人，其中义务教育阶段留守儿童221191人，全部按要求建档。
设立留守儿童关爱专项资金。为贯彻落实市委、市政府“教育惠民行动、社会关爱行动、家庭温情行动”，从20__年起，我市市县两级财政通过压缩行政事业单位公用经费的8%，设立留守儿童关爱专项资金。20__年5533万元，6045万元，20__年6146万元，三年共计17724万元。
该资金的安排使用主要是解决我市留守儿童存在的困难和问题，一是通过发放现金、物资等救助形式，解决贫困留守儿童生活困难问题，如直接发放贫困留守儿童救助金，购置衣服、被子、学习用具发放给留守儿童等;二是通过改善学习环境，解决留守儿童辍学问题，如改善农村中小学办学条件、购置教学设备、建设“留守儿童之家”等;三是通过改善学生生活条件，解决留守儿童生活问题，如学生宿舍建设、食堂建设等。
二、注重强化控辍保学、积极创建平安校园
制定并全面落实控辍保学“五项制度”，实行双线目标管理。对控辍保学工作实行层层目标任务分解和落实，明确规定县(区)长、教育局长、乡(镇)长、村委会(居委会)主任、校长、家长、班主任和教师的控辍保学职责。重点抓好义务教育阶段留守儿童、初中二年级以上学困生、进城务工人员随迁子女、厌学学生等的管控工作，减少辍学。同时成立重点工作督查组，定期不定期对控辍保学等重点工作进行督查，半年对各县(区)、各乡(镇)义务教育阶段辍学率的情况进行全市通报，对辍学率超标的县(区)、乡(镇)限期整改。通过持续开展控辍保学工作，小学辍学率从20__年的4.52%下降到的0.29%，初中辍学率从20__年的8.17%下降到的1.41%。
建立完善校园安全及周边治安综合治理常态机制。20__年以来建设学校警务室1072个、治安岗亭985个，配备学校安保人员4582人、法制副校长2655名、法制辅导员7959名，在1030所学校安装视频监控。建立完善学校安全管理制度、突发事件应急预案，编印《毕节市学生意外伤害案例分析暨预防手册》，认真落实校园安全隐患排查、整改，建立健全学生安全管理制度，确保校园设施设备等教育教学、生活场地设施设备等安全;加强校园及周边治安综合治理力度，加强安保人员巡逻巡查，坚决打击涉及校园和学生的违法行为，强化学生安全常识教育和安全演练，加强管制刀具等危险物品的排查收缴力度，禁止学生携带危险物品进入校园，创建平安校园。近两年来，校方责任事故起数和人数连续两年实现“双降”目标。
三、注重强化齐抓共管、推动服务关爱工作
加强寄宿制学校建设。20__年以来，我市大力推进寄宿制学校建设，新建学生宿舍建筑面积100余万平方米，有903所学校新建了学生宿舍，可解决28.6万学生住宿问题。同时加强寄宿学校管理，优先保障在校留守儿童住校，贫困寄宿生生活补助优先享受，让他们居住有保障，吃饭有着落。
积极开展留守儿童之家建设工作。目前，全市已建设留守儿童之家20__个，其中按照省、市“五有五全”标准建设的标准化留守儿童之家553个，为开展留守儿童关爱服务活动创造了条件。同时开通了亲情电话3000多部、视频聊天室726个，为留守儿童与父母亲情沟通搭建了平台。
强化心理健康师资队伍建设。目前，我市配备了专兼职心理健康教育教师778名，覆盖中小学527所。20__年暑假，拟培训中小学心理健康教育专兼职教师3000余人，实现每个学校均有心理健康教育兼职教师，对有心理障碍的学生进行疏导。
加强留守儿童安全教育。通过开展班会、安全第一课、观看安全教育专题片、消防和防震减灾演练等方式，对留守儿童进行用火用电安全、交通安全、食品安全、疾病预防、防溺水、防毒、防灾害事故等安全常识教育，教育留守儿童不吃腐烂、变质的饭菜和“三无”食品，生病要及时就医，不乘坐无牌、无证或报废的车辆，禁止搭乘超载车船和无家长监护外出游玩，不在野外用火，不玩火，不乱拉电线，用好家电，不参加任何有危险的活动，让留守儿童学会自我防范、自我保护。
当前正值暑期，在校就读的留守儿童回到了自己的家，开始了暑期生活,我市还积极开展一系列活动：举行一次“留守儿童暑期家访”活动、开展一次与留守儿童父母和监护人的交流沟通活动、举行一次“同在蓝天下，携手共成长”帮扶活动、举行一次“阅读伴成长，书香满家庭”读书活动、举行一次“学会感恩和平安度假”专题教育活动、举行一次“鸿雁千里传真情”书信活动、举行一次“家务我能行”实践活动、开展一次农村教师心理健康教育专题培训、开展一次控辍保学宣传活动、开展一次寄宿制学校建设和留守儿童之家建设督查活动等“十个一”活动，让广大留守儿童与其他儿童少年一样，过一个幸福、欢乐、安全、和谐的暑假。
四、注重强化政策保障、提升救助救济能力
规范实施农村义务教育阶段学生营养改善计划。积极推进食堂供餐的“贵州模式”，切实落实大宗食品原材料采购“四统”。制定落实实施营养改善计划各项管理制度，按照“6543”目标要求扎实推进实施营养改善计划。全市按照“贵州模式”供餐，覆盖学生103万余人，实现乡(镇)村学校全覆盖。
认真落实学生资助政策。20__年以来共发放义务教育阶段寄宿生生活费2.7亿元，受助学生达21.5万人。发放中职助学金6349万元，资助学生4.3万人;发放普通高中助学金1.18亿元，资助学生7.9万人。
大力开展生活资助活动。一是全市各级学校发动教职工对生活贫困留守儿童进行生活资助。据不完全统计，20__年以来，全市学校和教师个人累计购买了价值104.6万元的生活物资、83.9万元的学习用具、直接资助接济生活费98.5万元等资助了留守儿童，共资助了6.59万人次。二是学校和教职工联系引领社会各界对生活贫困留守儿童进行生活资助。据不完全统计，20__年以来，共资助了留守儿童2.66万人次，资助了价值167.7万元的生活物资、115.5万元的学习用具、直接资助接济生活费558.5万元。