一、学生情况分析
三年级共有学生50人，其中女生25人，学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
二、教材分析
该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课。教材内容突出____性、特色性、注重过程与参与。基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教学总目标
通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、单元目标
造型·表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
设计·应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。
综合·探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。
欣赏·评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。
在教学中给学生渗透给学生《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或其他安全法规
五、教学措施
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、在第三课《优美的生活环境》优雅舒适的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡。在教学中，通过图片向学生展示各种表现生活环境景色的图片，而在最后让学生观察一幅景色已遭人为破坏的图片，让学生形成强烈的心理反差，适机渗透法制教育，提高学生珍惜保护环境的意识。
7、在第八课《大街上》能有效地向学生渗透法治理念，要求学生遵守交通规则，注意交通安全。
六、教学进度表
第一周画家笔下的风景
第二周优美的生活环境
渗透《中华人民共和国环境保护法》
第三周水墨的趣味第四周小小冷饮屋
第五周新颖的眼镜(国庆节)
第六周我家的竹器第七周亲爱的人
第八周大街上《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或其他安全法规
第九周我熟悉的动物
第十周鼓声咚咚响
第十一周折折剪剪第
十二周画身边的小物件
第十三周漂亮的纸袋
第十四周小玩偶
第十五周有动感的雕塑
第十六周小小钟表店
第十七周走近昆虫世界
第十八周十二生肖
第十九周作品展示
第十二周期末总结
1、对学生情况的分析：
六年级三个班，学生的艺术基础相似，对艺术知识和技能的掌握程度相差不大。大多数学生有辨别颜色的能力，有很强的把握物体形状的能力，愿意动手。他们对手工制作课充满热情，对美有很高的欣赏能力。由于儿童绘画是我校的特色建设，学生通常对绘画充满兴趣，儿童绘画水平较强。
作为一名艺术教师，我们应该引导他们的兴趣发展，并继续培养他们良好的绘画习惯。加强对课堂艺术潜力强、理解美能力强的学生的指导，进一步提高绘画能力，加强学校特色建设。
二、 教学目标和要求：
1.结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
2.学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
3.初步学习计算机辅助绘画的方法。
4.能否运用所学的艺术知识大胆展现周围的生活和环境。
5.能否以图像和立体造型的方式大胆表达个人思想和情感。。。
6.学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
7.可设计书籍封面、文体活动海报。
8.学习陶艺的制作方法。
9.通过讨论、比较等方式欣赏优秀的中外艺术作品，领略不同的艺术风格。
10.介绍优秀艺术作品的创作过程，体验艺术与生活的关系。
三、教学措施：
1.认真学习大纲，认真备课，处理好思想道德教育、审美教育、能力教育、能力培养与双基训练的关系。在教授双基、培养能力的过程中，要加强思想道德教育。要充分发挥艺术教学情感培养的作用，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习和教学方法，从小学生的年龄和心理特点出发，根据不同的教学内容研究“教学”和“学习”方法，巩固学生的知识和技能，逐步有效提高学生的审美能力，促进学生的智力发展。
3.坚持在阅览室学习，深入学习教材，掌握基础，制作好模型绘画、手工模型、放映幻灯片、电影、录像等教学手段，即使是现代教育。
4.加强个别辅导，做好课堂巡回辅导，认真帮助学生解决实践中的具体问题。对于几个成绩不理想的学生，找出学习不好的原因，有针对性地帮助他们解决。建议成绩优秀的学生参加课外艺术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5.关心艺术教学的改革和发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量，在艺术学习过程中，教师必须努力减轻学生的心理压力和社会束缚，给予孩子充分的信任和尊重，给予他们大胆探索、反复实验、自由表达和犯错、改正错误的权利，教师作为朋友及时指导、启发、帮助。
6、学业考核以平时成绩为主，考核方式多种多样。
四、教学进度：
1、目的和任务
创作课是培养学生运用艺术规律和美的形式，通过绘画表达对祖国、人民和生活的理解和态度。深刻理解创造源于生活的基本观点。艺术创作的任务是将生活的真实性提升到艺术的真实性。通过创作，学生可以了解创作与时代、创作与生活、创作与生活的完美艺术形式与内容的关系。要求构图完美，形式新颖，内容健康。
二、教学原则和方法
1、坚持现实主义艺术创作原则，倡导从生活出发，画出熟悉、真实、内容健康的主题。
2、注重对学生创作过程的指导，倡导丰富多样的创作形式感，坚持生活的启示和内容表达的需要。
3、为了让学生获得从生活中选材进行艺术构思和构图的能力，树立为人民服务、为社会主义服务的理念，要求学生平时注意收集素材。从高年级开始，他们坚持每天做作业。每个班的专业老师在检查和指导素描时，同时指导素描的构图和课外有意识的构图练习，培养学生热爱生活，随时随地关注身边的人和事。不断提高理解和表达生活的能力。
4、教师要注重构图规律性的知识传授，激发学生的艺术思维。鼓励学生探索各种构图形式和一些变体绘画练习。
三、课程安排
1、教授创作的重要性、创作的构思和构思的主要构图形式。(3学时)
2、黑白画的基本方法 (2学时)
3、黑白画写生 (3学时)
4、写生变形 (3学时)
教学：创作方法、艺术作品内容与形式的结合以及相关的纸版画制作方法。
要求学生在深入生活的基础上，根据自己在生活中的感受，在生活素描的基础上，用不同的方法加工成多个小构图，通过人物之间的关系和环境导具的安排来反映生活，初步掌握一些构图知识，每人完成314个小构图，3-4个角色，尺寸为8。
讲授内容：
1、①作者对生活的态度是生活与艺术的关系; ②构思与构图;③构图的一般规律; ④创作作品的分析
2、黑白画创作练习 (8学时)
3、创作其他手法 (8学时)
要求学生对从生活到创作的整个过程有正确的理解和理解，并具有一定的构图能力，以满足高考的需要。能够探索新颖的构图和美丽的艺术形式，实现完美的画面、鲜明的主题和生动感人的画面，并要求内容和形式尽可能统一。
1、选择一些美院高考命题进行创作
2、命题创作
在上学期的基础上，教授构图的主要技巧，要求学生扬长避短，用自己能掌握的技巧进行构图练习，命题尽可能与高考一致，让学生尽快适应高考。
一、教材分析：
1、造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、教学目标：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。工作计划
三、学生知识能力学习习惯分析：
1----6年级六个班。大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，
在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强。
四、主要的教学措施和方法：
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育。
一、开发幼儿智力，培养幼儿学习绘画、手工制作等美工活动的兴趣。
二、提高幼儿的想象力、创造力、审美能力、动手能力等。
三、培养幼儿独立合作能力、自立能力，以及耐心、细心和锲而不舍的精神
四、熟练掌握使用油画棒、彩色笔、剪刀等材料、工具的使用方法，注意幼儿自身实践操作能力的培养，让幼儿在愉快轻松的环境中去思维去发现。
本学期课程安排：
第一周:
(1)绘画《下雨了》
(2)有趣道手指绘画《好吃的糖葫芦》
(3)DIY创意美劳手工制作《压花纸片》
第二周:
(1)绘画《萝卜的一家》
(2)有趣的手指绘画《苹果树》
(3)DIY创意美劳手工制作《毛毛虫》
第三周:
(1)绘画《小刺猬》
(2)有趣的手指粘贴画《好吃的小手》
(3)DIY创意美劳手工制作《串串心情》
第四周：
(1)绘画《小花伞》
(2)有趣的手指绘画《七彩鱼》
(3)DIY创意美劳手工制作《海螺》
第五周：
(1)绘画《小鸟》
(2)有趣的手指绘画《孔雀开屏》
(3)DIY创意美劳手工制作《新发现纸能这样》
第六周:
(1)绘画《大南瓜》
(2)有趣的 手指画《樱桃》
(3)DIY创意美劳手工制作《老鼠》
第七周：
(1)绘画《小兔子》
(2)有趣的手指画《小蝌蚪》
(3)DIY创意美劳手工制作《螺旋色块》
第八周：
(1)绘画《小猫》
(2)粘贴画《花朵》
(3)DIY创意美劳手工制作《立体人体造型》
第九周：
(1)绘画《小熊》
(2)粘贴画《项链》
(3)DIY创意美劳手工制作《东南西北》
第十周：
(1)绘画《小鱼》
(2)有趣的手指画《毛毛虫》
(3)DIY创意美劳手工制作《神奇的小飞机》
第十一周：
(1)绘画《小老虎》
(2)粘贴画《小屋》
(3)DIY创意美劳手工制作《照相机》
第十二周：
(1)想象画《人面兽》
(2)水粉画《菊花》
(3)DIY创意美劳手工制作《小狮子翻跟斗》
第十三周：
(1)绘画《废瓶》
(2)水粉画《大树》
(3)DIY创意美劳手工制作《动力风帆车》
第十四周：
(1)想象画《森林运动会》
(2)水粉画《仙人掌》
(3)DIY创意美劳手工制作《转转乐》
第十五周：
(1)绘画《一条大河》
(2)手工折纸《小飞机》
(3)DIY创意美劳手工制作《点点创意》
第十五周：
(1)绘画《虫子的一家》
(2)DIY创意美劳手工制作《有刺的鱼
(3)幼儿整理本学期所有作品
美工材料：纸、勾线笔、水彩笔、油画棒、水粉、调色盘、胶水、橡皮泥、剪刀、卡纸、双面胶。