日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份计划吧。好的计划是什么样的呢?下面小编给大家带来2022年第二学期德育工作计划（精选10篇），希望大家喜欢!
一、指导思想：
秉承“立德树人”理念，坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，探索德育新途径，拓展德育新领域，增强德育实效。
二、工作重点：
(一)加强队伍建设，提高工作水平。
1.树立“教书育人、管理育人、服务育人”理念，完善全员、全方位、全过程的德育工作网络。
2.重视班主任工作培训。定期召开德育工作例会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。
3.加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓班会活动，进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间;四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
4.继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对班容班纪、班会活动、文化建设等方面严格考核，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。
5. 定期对学生干部进行培训，充分发挥作用，影响带动同学一起进步。
(二)强化常规管理，狠抓养成教育。
1.严格校风建设。加大卫生、纪律、仪表、公物的检查力度，加强自习、课间、集会及午休的秩序管理，严明组织纪律，严格奖励惩戒，优化德育环境。
2.在班级量化考核基础上，督促各班构建科学有效的学生日常行为评价体系，及时激励学生规范行为习惯。
3.抓好行为规范教育。以“开门红”评比活动为契机，学生处加强巡视检查、反馈督促，各班要细化班级管理，强化行为训练，严格落实守则规范。
4.定期表彰各级各类优秀学生和先进集体，营造积极向上、拼搏进取的校园氛围。
(三)创新德育方式方法，推进特色德育建设。
1.坚持面向全体学生，充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育系列活动，注重创新突破，力争办出特色，造就品牌。
2.以弘扬雷锋精神为主线，以志愿服务的形式，进行道德实践活动，组织学生走向社会，服务社会，培养其懂礼知节、自理自立、感恩向善的道德情操。
3.注重心理健康、青春期及礼仪教育，培养学生良好的心态，健全的人格和文明的素养。
4.抓实体育健康教育。组织好大课间活动，加强运动队管理，推进艺术、行科技创新能力竞赛，做好卫生保健及传染病的预防宣传工作。
(四)加强法制安全教育，营建平安和谐校园。
1.落实目标责任制，树立“安全第一”的意识，开展 “学、守、用”教育活动，增强学生法制观念和自我保护能力。
2.将法制安全教育常态化，贯穿于整个教育教学中，常抓不懈，持之以恒，使法制安全观念深入到校园中的角角落落，并落实于行动中。
3.强化安全教育值班的职责要求，共同配合，实施“无缝隙管理”，做好学生出入校门的管理工作。
4.做好教师晚自习检查的组织工作，督促教师严格管理，确保住宿生按时守纪上好晚自习。宿舍管理突出“净、静、齐、和”，营造文明安全的和谐氛围。
5.加强与社区、派出所密切联系，做好校园周边环境综合治理工作。
(一)指导思想：
本学期初一年级，以“育人为本，德育为先”为思想指导，抓住养成教育这个突破口，以培养学生良好行为习惯和学习习惯为切入点，以培养学生先做人后成才为中心，着眼于学生未来发展的潜能，采取德育生活化的育人策略，关注学生道德体验过程中的态度、情感、价值观，引导学生成为道德的体验者，最终实现道德发展的知情行的统一。在德育工作过程中实行全员育人、全过程育人，不断提高学生文明素养，培养合格优秀中学生。
(二)年级德育目标：
初一年级将在上学期基础上继续加强班集体建设，形成良好班风，增强凝聚力，进一步加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习和落实，培养学生良好行为习惯，培养学生集体意识及和他人合作的能力。
(三)德育工作要点：
1、深入学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并通过提醒、督促、检查落实好常规要求。具体是指：加强常规评比，突出工作重点(楼道轻声慢步、追逐打闹、大声喧哗，文明礼貌，卫生习惯等)，和班主任一起强化养成教育。加强学生校内校外良好外在形象检查(发型，服装，配带饰物，仪表等)。
2、定时培训班干部，和班主任一起培养值日班长的工作习惯，提高值日班长的工作能力。加强对学生会的组建和培养，培养学生领袖。
3、加强心理健康教育。在校内普及心理学知识，加强对心理健康的指导、完善心理健康教育方法，拓宽学生心理疏导的渠道。
4、加强班级文化建设，营造育人氛围。利用板报，墙报宣传好人好事好和节日主题，强化榜样的作用，弘扬正气。
月份
工作要点
备注
2月份
主题：新学期、新气象、新目标、新挑战
1.召开班主任例会，总结、布置工作。
2.学习各项常规。
3月份
主题：弘扬民族精神月、环保教育月、安全教育月
1.开展“3·5”学雷锋系列活动。
2.召开班主任例会，总结、布置工作。
3.结合“植树节、森林日、世界水日”等开展环保教育。
5.3月30日“全国中小学安全教育日”开展安全教育活动。
4月份
主题：行为规范教育月、人文教育月
1.召开班主任例会，总结、布置工作
2.结合“世界法律日、读书日”，开展人文教育系列活动。
3.4月30日“全国交通安全反思日”开展交通安全教育，并做好劳动节放假前的教育工作。
5月份
主题：爱国主义教育月、节俭教育月
1.召开班主任例会，总结、布置工作。
2.开展“五四精神代代传”的表彰大会。
4.期中考前心理辅导。
一、德育指导思想：
1、牢固树立“大德育观”，贯彻落实“育人为本，德育为先”思想，努力践行“享受成长，体验成功”的办学理念。
2、渗透“教育即成长，德育即生活”的德育理念，构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架。
3、构建一个多方渗透、全员参与的“高品位德育”运行体系和格局。坚定改革发展信念，以安全教育为前提，以孝道文化为根基，以养成教育为根本，加强德育伍建设，积极探索班级自主管理模式，提升学校文化软实力，全面提高东华学生品位修养和领袖气质、贵族气质、进取气质，培养“重孝尚礼、厚德正品、本真乐观”的现代公民，促进学生身心健康成长、全面发展和终身幸福。
二、德育工作目标
1、德育常规管理目标：(1)安全无责任事故;(2)学生违法犯罪率为零;(3)学生行为规范、文明素养高;(4)学生学习生活秩序井然，班风学风浓厚;(5)校园环境整洁怡人。
2、德育队伍建设目标：(1)加强德育干部和班主任队伍的培训，建设一支师德高尚、业务精湛、独当一面的德育干部队伍，锻造一支充满人文关怀、深谙管理艺术、富有育人智慧的班主任队伍;(2)加强学生干部和青年志愿者队伍建设，培养学生的感恩意识、自我管理能力、自主学习能力以及耐挫力，提高学生的情商和逆商。(3)积极营造全员育人、全程育人的氛围，形成“让每位学生都喜欢东华”的德育氛围。
3、德育创新目标：(1)创新德育新角度，德育科研有突破，创新常规管理新手段，计划把初一CDE级组、初二A、C级组作为高品位德育探索的实验级组，稳妥推进高品位德育;(2)打造年级组、班级文化建设新特色，研究小组合作及生活互助管理新模式;(3)完善德育校本资源库，德育品牌创建有新意，公民教育不断深化，学生社团管理有新亮点，家校互动常态化。
三、德育工作内容：构建、实践高品位德育、体验德育“六大工程”。
(一)“增效”工程：巩固提升高品位德育常规，彰显德育功能。
1、增强安全首位意识。一是实行首遇责任制。提高教师对于安全重要性和安全防范的认识，加强对学生的安全教育，提升防护能力。二是签订班主任安全责任承诺书。进一步把安全事故的防范及安全责任制度、校园危机应急预案落实到班级日常管理各方面，从源头上杜绝重大安全隐患及重大违纪事件的发生。三是完善“生活互助组”的帮扶和互助功能。要求班级有互助组资料的张贴，细化小组成员的职能分工，级组有专人跟进、指导和监管，年级定期有“优秀生活互助小组”的表彰和奖励，让“生活互助小组”成为东华校园中一道保障学生安全的靓丽风景。四是编织安全预防及教育网络。
深入开展“__普法”活动，精心组织三月份全国中小学生“安全教育日”(3月份最后一周的星期一)活动;继续加强生命安全、交通安全、网络安全、交友安全、公共场所安全、饮食安全、运动安全、防溺水安全等一系列安全事故的预防和监控;坚持开展逃生演练、法制安全教育、消防安全教育，流行性疾病的防治教育;德育小组每天安排相关的老师对教学楼、资讯楼、图书馆、食堂、操场等地进行巡查，年级、级组安排老师在管理真空时间段到操场、小卖店、宿舍巡查，杜绝校园暴力，消除安全隐患，力切实保障校园安全有序。
2、发挥“__两课”的功效。
“__”指的是逢周四的班主任工作例会和班级管理研究会。认真落实每周一次的级组长、班主任会议制度，提升德育干部和班主任的德性和人文素养;“两课”指的班会课和团队活动课。充分发挥每周一节的班会课、团队活动课以及校级班会示范课的作用，全面培养学生自信自立、礼貌礼仪、乐观坚韧、勤奋惜时、责任奉献、理想目标、珍爱生命、自律自爱、诚实守信、善良宽容、进取谦逊、感恩孝顺、勤俭节约、绿色环保、学会合作分享、真诚待人、友爱交往等优秀品质，帮助学生在成长中塑造和完善自我，建立属于自己的品质体系，以优秀的品质成就卓越人生，立足于把学生培养成“重孝尚礼、厚德正品、本真乐观”的东华学子。
3、完善文明班和优秀班主任考核细则。
为充分发挥制度管理效能，进一步深化学校精细化管理，调动班主任主观能动性，有效提高班主任工作水平，思政处将把文明班评比细则和优秀班主任考核细则的修订完善作为本学期的德育工作重点之一，认真落实《班级德育常规管理量化考核》，并在充分研究论证的基础上，认真制定并运行《班主任常规工作考核方案》，推行班主任常规工作考核制。
一、指导思想：
在德育工作部的统领下，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化德育常规管理，深化教学改革，不断提高教育教学质量。
二、工作目标：
1、继续强化习惯养成教育，抓反复、反复抓;
2、做好“控流”工作;
3、强化班主任队伍建设，发挥青年教师的主力作用，把本年级打造成一支踏实肯干，治学严谨，团结进取的优良工作团队。
三、保障措施：
1、全年级上下齐心协力，树立“求真、务实、团结、和谐”的年级工作理念。
2、充分发挥本年级教师年轻化的优势，在班级管理和日常教学中勇于创新。
3、全体教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为规范和学习规范。
4、定期召开年级会，展开专题调研，广开言路，群策群力解决问题。
四、具体做法：
1、抓好学生教育
作为刚进入初一年级的新生，要继续做好起始工作，做好从小学进入中学的链接工作，能让同学们尽快适应初中学习生活，能适应我校的环境，老师和学习任务，要让同学们认真学习并领会我校的“校纪校规”，从学习品质，日常行为习惯能符合我校的规范，能端正学习态度，明确学习目的，规范学习行为，在严肃学习纪律上下功夫，力争在本年级形成勤学好问，积极向上，勇于进取的学习气氛。
2、抓好班主任和导师工作
作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级将继续对各班主任严格要求，把本年级的11个班级管理好，出先进，出成果。
同时再辅以导师制，则可以重点解决问题学生的强化教育问题，防止两极分化，实现年级全面发展的目标。
3、抓好德育、卫生等常规工作
以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的平时的德育教育工作，培养同学们的遵纪守法，团结同学，尊敬师大长，努力进取，奉献爱国的精神，优化校园的从文环境，精神面貌。同时抓好环境卫生，学生的“两操”等工作。
4、完善和丰富专题活动周
上学期所开展的语文、英语、数学以及科技活动周收到了很好的效果和反响，我们将在上学期成功经验的基础上，继续坚持和完善这一系列特色活动，力争在激发学生学习和探索实践的兴趣的基础上，活跃年级气氛、丰富年级文化，从而促进学生综合素质的全面提高。
本年级将团结每一位教师，讲团队协作，讲乐于奉献，扎扎实实地把初一年级的工作做好，完成本学期学校安排初一年级教育教学任务。
附：工作安排(草拟，按月份)
二月份
1、学生报到，开学
2、安全教育、清查、整顿学生不良行为习惯
3、进一步制订和细化德育工作计划
4、出主题黑板报
5、学习学校及年级组工作计划
6、班主任及生活教师通气会?
三月份
1、安全教育
2、守纪律、正学风树形象演讲比赛
3、导师制调整实施
4、综合活动周
四月份
1、趣味运动会
2、法制教育讲座
五月份
1、七年级班主任会
2、期中检查总结及反馈
六月份
1、安全教育
2、评选“十佳”
七月份
1、全期工作总结
2、暑假相关工作
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：
一、培养目标：
本学期以学校发展为主题，围绕学校德育工作安排，根据我班学生情况和特点，以提高教育教学质量为中心任务，以学生的养成教育为重点，进一步树立团结意识、奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识，加强班级管理，推进班级建设。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。
二、基本内容和要求：
班级德育工作主要是向学生进行热爱祖国的教育;热爱中国共产党的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱劳动，艰苦奋斗的教育;努力学习，热爱科学的教育;文明礼貌，遵守纪律的教育;民主与法制观念的教育;良好的意志、品格教育;辨证唯物主义观点的教育。
三、实施途径：
班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。主要途径如下：各科教育;校级、班级教育和各种教育活动;家庭教育和校外教育活动。
四、教育原则：
坚持正确的政治方向;热爱学生，了解学生;加强针对性;坚持正面教育;提高道德认识和行为训练相结合;集体教育与个别教育相结合;言传身教，为人师表;保持教育的连续性和一致性。
五、具体措施：
1、认真抓好班级管理，做好登记和记录。严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后;以人促人，以人育人。使学生在相互学习中共同进步。
2、有计划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。培养学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。
3、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。
4、进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育，逐步培养学生形成良好的行为习惯。
5、以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。
6、组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。六、学生品德评定：品德评定是德育过程的一个重要环节。操行评定应根据、《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的要求，经过学生个人、集体和教师评定，最后由班主任写出评语，记入学生成绩册，通知学生和家长。严格执行以上工作计划，以保证学生思想品德的健康发展。
一、指导思想
全面贯彻中央8号文件精神和党的教育方针，认真落实《中学德育大纲》，以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨，进一步确立“育人为首，德育为本”的观念;坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育;树立全员育人观念，抓住养成教育重点，提高思想道德建设的针对性、实效性，探索德育新途径，拓展德育新领域，努力开创德育新局面，为校庆60周年献礼。
二、工作要点
1.各班利用入学教育时间，组织学生学习上学期开学初下发的《江苏省昆山中学学生日常行为规范》、《教室管理细则》、《学生宿舍内务管理条例》、《宿舍管理制度》等一系列规章制度，在此基础上形成本班班规，促进学生自我管理、自我约束。以各班制定班规，争创文明班级、良好班集体为契机，着力班风、学风建设，强化“质量、竞争、发展”意识。德育处加强检查考核力度，继续做到一日一检查、一周一小结、一月一汇总，及时反馈、及时整改。尤其突出学生日常行为规范教育，关注学生行为习惯的自觉内化程度。
2.3月以 “文明礼仪教育”为主题，提高学生文明礼仪意识和行为习惯。校内从常规工作入手，抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式和课间操，塑造学生良好精神面貌;建立“一种秩序”，即课堂秩序、课间秩序和集会秩序的文明有序;养成“一种习惯”，即语言文明，待人接物大方礼貌;坚持“一项制度”，即包干区清洁制度，确保学校环境的整洁优美;树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结，刻苦学习，做一个合格的昆中人。校外要求学生争做“三员”，即做一名宣传员，一位学生带动一个家庭，做好社会公德、法纪法规等的宣传;做一名文明员，文明乘车、文明行路，不进网吧，成为一名文明小公民;做一名志愿员(者)，积极参加力所能及的志愿者活动，为建设文明城市贡献一份力量。
3.以筹备并召开第39次学代会为契机，加强学生干部队伍建设。注重发挥学生干部的作用，引导学生积极参与学校管理，不断增强其自我管理、自主学习、自我服务、自我教育、自我提高的能力。在学生中开展“如何做一名合格的昆中人”、“如何做一名优秀的昆中人”的讨论，进一步提练昆中人精神。
4.4月以 “法制教育”为主题，重点对学生进行“”普及法律知识宣传教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继续大力宣传“两法”(《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》)，充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，配
合有关部门做好综合治理工作。进一步加强安全教育，确保校园安全，师生平安。
5.组织高一学生祭扫烈士墓、纪念“五四”青年节、“五八”红十字日、庆“七一”等活动，加强对学生的革命传统教育。以评比“学习标兵”、“十佳学生”、省市级“三好学生”、“优秀学生干部”，发展学生党员为契机，大力表扬先进，树立榜样，营造学先进、赶先进的氛围。
6.5月以 “生命教育”为主题，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。
7.6月以“理想教育”为主题，使学生确立正确的世界观、人生观和价值观，正确处理社会理想与个人理想之间的矛盾，争做优秀公民，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的志向。
8.继续实行并完善年级工作制度，统一要求与分组落实相结合，有针对性地开展各项工作，并且注重工作的实效性。各年级按本年级特点制定工作目标、学生发展目标。
9.加强班主任队伍建设。班主任工作继续强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔;工作前移，不能出了问题以后才补救;责任前移，不能出了问题以后才承担。采用校内培训和走出去、请进来的方法，认真落实校本培训任务。进一步完善班主任工作的考核机制，加强对班主任后备力量的培养。努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优、学生家长信得过的班主任队伍。继续评选和命名一批优秀班集体和优秀班主任。强化家访制度，增强班主任、任课老师与学生家长的联系。
10.拓宽德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力。充分利用好苏州市网上家长学校这一现代化教育载体，开好各年级的家长会和家长理事会，组织好各项社区活动，实现资源共享，使教育力量得到整合。
__中学建校近20__年来，以踏实、稳健、勤恳、拼搏的作风创造出辉煌的业绩，教学成绩和德育管理两大品牌熠熠生辉，良好的校风和非凡的培养能力吸引着广大家长、学生以及社会同仁关注的目光。与此同时，教育发展出现新常态，学校办学规模不断扩大，社会关注度更加集中，德育管理品牌必须不断丰富管理内涵才能经得住时间和实践的检验。站在又一新的起点上，我们必须拓宽德育途径，创新德育模式，增强育人体验实效，再一次实现德育品质大的提升。
一、德育指导思想：
1、牢固树立“大德育观”，贯彻落实“育人为本，德育为先”思想，努力践行“享受成长，体验成功”的办学理念。
2、渗透“教育即成长，德育即生活”的德育理念，构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架。
3、构建一个多方渗透、全员参与的“高品位德育”运行体系和格局。坚定改革发展信念，以安全教育为前提，以孝道文化为根基，以养成教育为根本，加强德育伍建设，积极探索班级自主管理模式，提升学校文化软实力，全面提高东华学生品位修养和领袖气质、贵族气质、进取气质，培养“重孝尚礼、厚德正品、本真乐观”的现代公民，促进学生身心健康成长、全面发展和终身幸福。
二、德育工作目标
1、德育常规管理目标：(1)安全无责任事故;(2)学生违法犯罪率为零;(3)学生行为规范、文明素养高;(4)学生学习生活秩序井然，班风学风浓厚;(5)校园环境整洁怡人。
2、德育队伍建设目标：(1)加强德育干部和班主任队伍的培训，建设一支师德高尚、业务精湛、独当一面的德育干部队伍，锻造一支充满人文关怀、深谙管理艺术、富有育人智慧的班主任队伍;(2)加强学生干部和青年志愿者队伍建设，培养学生的感恩意识、自我管理能力、自主学习能力以及耐挫力，提高学生的情商和逆商。(3)积极营造全员育人、全程育人的氛围，形成“让每位学生都喜欢东华”的德育氛围。
3、德育创新目标：(1)创新德育新角度，德育科研有突破，创新常规管理新手段，计划把初一CDE级组、初二A、C级组作为高品位德育探索的实验级组，稳妥推进高品位德育;(2)打造年级组、班级文化建设新特色，研究小组合作及生活互助管理新模式;(3)完善德育校本资源库，德育品牌创建有新意，公民教育不断深化，学生社团管理有新亮点，家校互动常态化。
三、德育工作内容：构建、实践高品位德育、体验德育“六大工程”。
(一)“增效”工程：巩固提升高品位德育常规，彰显德育功能。
1、增强安全首位意识。一是实行首遇责任制。提高教师对于安全重要性和安全防范的认识，加强对学生的安全教育，提升防护能力。二是签订班主任安全责任承诺书。进一步把安全事故的防范及安全责任制度、校园危机应急预案落实到班级日常管理各方面，从源头上杜绝重大安全隐患及重大违纪事件的发生。三是完善“生活互助组”的帮扶和互助功能。要求班级有互助组资料的张贴，细化小组成员的职能分工，级组有专人跟进、指导和监管，年级定期有“优秀生活互助小组”的表彰和奖励，让“生活互助小组”成为东华校园中一道保障学生安全的靓丽风景。四是编织安全预防及教育网络。
深入开展“__普法”活动，精心组织三月份全国中小学生“安全教育日”(3月份最后一周的星期一)活动;继续加强生命安全、交通安全、网络安全、交友安全、公共场所安全、饮食安全、运动安全、防溺水安全等一系列安全事故的预防和监控;坚持开展逃生演练、法制安全教育、消防安全教育，流行性疾病的防治教育;德育小组每天安排相关的老师对教学楼、资讯楼、图书馆、食堂、操场等地进行巡查，年级、级组安排老师在管理真空时间段到操场、小卖店、宿舍巡查，杜绝校园暴力，消除安全隐患，力切实保障校园安全有序。
2、发挥“会两课”的功效。
“”指的是逢周四的班主任工作例会和班级管理研究会。认真落实每周一次的级组长、班主任会议制度，提升德育干部和班主任的德性和人文素养;“两课”指的班会课和团队活动课。充分发挥每周一节的班会课、团队活动课以及校级班会示范课的作用，全面培养学生自信自立、礼貌礼仪、乐观坚韧、勤奋惜时、责任奉献、理想目标、珍爱生命、自律自爱、诚实守信、善良宽容、进取谦逊、感恩孝顺、勤俭节约、绿色环保、学会合作分享、真诚待人、友爱交往等优秀品质，帮助学生在成长中塑造和完善自我，建立属于自己的品质体系，以优秀的品质成就卓越人生，立足于把学生培养成“重孝尚礼、厚德正品、本真乐观”的东华学子。
3、完善文明班和优秀班主任考核细则。
为充分发挥制度管理效能，进一步深化学校精细化管理，调动班主任主观能动性，有效提高班主任工作水平，思政处将把文明班评比细则和优秀班主任考核细则的修订完善作为本学期的德育工作重点之一，认真落实《班级德育常规管理量化考核》，并在充分研究论证的基础上，认真制定并运行《班主任常规工作考核方案》，推行班主任常规工作考核制。
4、构建多层次高品位德育评价体系。
本学期，思政处将注重榜样引领，分两类、三个层次设计高品位德育评价体系。
一是个体类：第一层面是学校名班主任、优秀级组长、杰出班主任;第二层面是学校最优秀的学生，计划把“东华美德少年”称号作为第一学期学生的最高荣誉、把东华初级中学十佳学生(初三是东华初级中学优秀毕业生)作为学年学生最高荣誉称号，每个年级评出100人;第三层面是对应月德育教育主题，评比出关爱之星、行为规范之星、东华小孝星、文明礼仪之星、奋斗之星、进步之星(专设面向后进生、学困生的奖励)等十项星级学生，每月一次，将在楼道内设置专栏张榜公布。
二是集体类：分别设置优秀级组、文明班级、优秀级组学生会、优秀班委会、优秀团支部等五个奖项。
通过构建多层次高品位德育评价体系，让每个学生都能找到自己的闪光点，让每一个学子都得到肯定和鼓励，树立信心，感受成功的喜悦，激发生命的潜能，全面提高东华学生品位修养和领袖气质、贵族气质、进取气质，培养高品位的东华学子。
5、注重年级德育层级目标的指导落实。(1)初一要“打基础、重养成”。要注重“规”和 “放”的统一，德育与教学互相促进、互为补充。(2)初二年级要“防分化、讲孝道”。要注重“引”，引领学生文明守纪、自尊自强、勤奋进取，有效预防“初二现象”。(3)初三要“讲突破、品成功”。强化励志教育、理想前途教育，用意志战胜脆弱，用理想引领现实，让学生实现从“我以东华为荣”到“东华以我为荣”的思想飞跃，从而达到自我教育的最高境界。
(二)队伍建设工程：建设一支具有高品位育人思想和情怀的德育队伍。
新形势，新思路、新常态的发展新模式的构建需要全体教师转变管理观念;大视野、大格局、大教育的大东华发展需要建设一支高品位育人思想和情怀的德育队伍。
1、要具备高品位的教师形象，树立高品位的德育管理思想。每一位教师都是德育工作者，要具备高品位的德性和人文素养，都要具有高品位的教育教学思想和高品位的教育教学行为。工作中要树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的示范形象，在社会树立良好的师表形象。尊重学生，爱护学生，保护学生，让情感成为道德渗透的纽带，让亲情、宽容、友谊、诚实、尊重……像空气一样弥漫于空中，渗透在学生学习、生活的每一个角落，伴随着学生成长的每一刻，杜绝简单粗暴、体罚或变相体罚学生等行为。因为，只有高品位的教育教学思想才会有高品位的教育教学行为，只有高品位的教师教育教学行为才会培育出高品位的学生。
2、要建设两支充满人文关怀、深谙管理艺术、富有育人思想和智慧的高品位的德育干部队伍和班主任(含后备班主任对象、心理咨询组)队伍。
(1)年级组、宿管组、德育组、团委学生会等德育干部要以高品位的管理行为，以生为本，常规与育人并重，强化培训与指导，主动接地气，主动服务学生，热情服务家长作为新学期德育管理的工作要求。
(2)全校班主任要主动有为，积极践行高品位德育的探索，积极营造健康向上班级文化，重视“师生情感投资”，优化人际关系，有计划开展“集体生日活动”，“好人好事”学雷锋活动、感恩活动，“3+1”生活互助小组关爱活动，打造宿舍文化、礼仪文化，亲情文化建设，营造家庭式亲情文化氛围，培养学生的情商和逆商，促使学生形成积极向上的人生观、价值观和真善美的精神世界。
(3)充分利用“名班主任工作室”、班级管理研究会、班主任工作经验交流会等加强对德育工作的指导，进行高品位班级管理专题研讨培训，推出年轻班主任、老班主任班会示范课。
(4)未雨绸缪，“青蓝结对”，储备班主任后备队伍。本学期，后备班主任队伍建设主要做好四项规划：一是组织优秀班主任传经送宝，对培养对象进行经验指导;二是阅读一些班级管理方面的教育书籍，进行读书沙龙;三是深入班会课课堂，聆听在职班主任班会课;四是亲自实践，上一堂班会课。
(5)进一步加强心理健康教育，做好特殊学生的心理帮扶工作。以学科教学渗透和心理健康教育课为抓手，根据学生的生理、心理发展规律和特点有的放矢地进行心理健康教育。学校心理咨询室要进一步完善学校心理健康教育的方法和手段，加强值班辅导咨询，要充分发挥三位心理老师和调动更多教师积极参与，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣。要进一步做好个案的研究、资料的积累工作。
要加强青春期教育，尤其是要通过主题班会、座谈会引导学生正确交往，帮助学生认识早恋的危害，消除学生对异性的神秘感，从而形成一种正确的舆论和健康的环境，使学生各种朦胧的感情得到约束和自制。同时，要对行为后进生、学业学困生、经济困难生、心理问题生等特殊学生进行摸底跟踪，关注这部分学生的学习和生活，加强教育引导。做好心理困难生跟踪调查工作，并根据实际情况制定个性化疏导方案。巩固心理健康教育活动成果，争创东莞市心理健康教育示范学校。
(三)德育文化工程：精心构建厚重的高品位生态德育文化。
文化承载着厚重的学校办学思想，富有高雅创意和理想教育的校园文化环境是一种无形的力量，激励鞭策师生执着追求、健康成长、全面发展。本学期，我们将深层次挖掘学校的办学积淀，融合先进思想道德，努力培育特色鲜明的高品位生态校园德育文化，更加充分体现人文关怀，为学生的自我完善、自我发展搭建更高层次的物质精神平台。
一是注重育人文化场，精心打造高品味的文化环境。我们将优化校园物质文化环境，注重校园文化教育性和艺术性，编织更高、更丰饶的阅读精神生活，组织学生参观校史室、统筹年级宣传展板、级组文化长廊(含用墙壁说话、中考励志宣言、每月时政专栏、)，精心设计每月德育主题先进学生展、规划宿舍文化墙，张贴《安全疏散线路图》、建设班级图书角，丰富校园德育网内涵，办好《东华心理健康教育报》，以此形成学校强大的育人文化场，用深厚学校文化激励学生。
二是创建班级文化品牌，铸造班级灵魂，凝聚班级合力。班班要有理念、有目标、有班训、有口号、有班歌、有班旗，实现一班一特色、一班一品牌的良好局面，用高尚的文化力量引领师生的生活、工作和学习，用良好的班级文化引领学生主动发展，个性张扬，展现班级风采。
三是践行环保行动，形成班级生态环保文化。抓好学生个人卫生、班容班貌、校园卫生等“形象工程”，开展“干净卫生班级”创优活动，落实好卫生打扫和卫生检查评比制度，班班做到“地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话”等五无要求，生生做到“不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语”等六无行为，人人具有高雅的环保行为，班班具有高雅的班级环保形象，保证师生在干净、整洁、赏心悦目的环境中学习。
四是打造“优雅礼仪文化”，生生具有绅士风度淑女形象。继续开展全方位的“我会主动问好”主题教育活动，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语;系统地学习礼仪的有关知识，掌握一些基本的礼仪形体要求;继续完善“文明礼仪监督岗”建设，继续开展文明礼仪标兵、文明礼仪先进班级评比活动;继续抓好升旗仪式、饭堂就餐排队、大课间、上下楼梯、室外功能课、集会秩序的队列和秩序，确保校园生活文明有序，让文明礼仪教育渗透到各项德育管理中。
五是发挥节日文化的道德濡染，让学生生命尽情狂欢与绽放。作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每个传统的节日都有特定的文化内涵。本学期，我们将结合3月5日学雷锋教育，3月12日植树节环保护绿教育，4月5日向先烈学习，5月1日向劳动者致敬，5月4日理想教育，5月的母亲节、6月的父亲节等重大节日和纪念日，利用班级QQ、微信、致家长一封信、网上祭英烈、集体过生日、传统文化主题宣传等形式，让学生沉浸于浓郁的节日文化情境之中，帮助学生进一步了解中华民族传统文化，提高民族自信心，以充分发挥节日文化接通历史、感受民俗、体验生存、回归传统、宣泄情感、凝聚精神、寄托幽思等丰富的道德濡染作用，让传统节日文化成为学校德育的一个独特而亮丽的风景。
(四)德育校本课程：逐步形成具有鲜明东华特色的高品位德育校本课程。
1、探索现代公民素养培养教育模式。为寻找德育创新的突破口，本学期将进一步探索公民教育模式，为学生未来走向公民社会和文明社会开启一扇门。
一是重视学生人格的自我完善。各班主任要解放思想，解放自己，解放学生，大胆放手，大胆实践，最大限度地尊重学生的人格，赋予学生自由选择、自由发展的空间，把课堂的探讨研究权和评价权都交给学生，把德育活动的组织权放给学生，把班级和级组的管理权授权给学生，鼓励学生追求卓越，伸展个性，实现自我，快乐成长。
二是完善学生自我管理建构。建立四级学生自我管理体系，即年级学生会—级组学生会—班级自主管理委员会—生活互助小组(学习合作小组)。充分发挥年级、级组学生会学生自主组织作用，班级设置班主任学生助理，强化学生自主管理，建立师生沟通和家校互动机制等等，培育班级全体同学的社群意识、公众意识、参与意识，提高班级组织的自主能力。
三是树立学生牢固的“公德心”。将尊重自我、尊重他人、尊重万事万物、尊重公共秩序等公德养成贯穿在起居生活、日常礼仪、课堂要求、课间行为、人际关系等过程中，培养学生的公共秩序意识、公共卫生意识、公共安全意识、公共财物意识、公共礼仪意识等，倡导公益慈善精神，践行志愿服务行动，树立学生的关爱意识。
2、建设高品位学生社团。本学期，思政处和校团委将继续根据学生的兴趣鼓励学生自主创建或扩建学生社团，把社团活动作为学生活动课程证逐步纳入学校校本课程体系，在校内定期开展各项社团活动，在节假日到社区企业进行社会实践体验，举办学生社团展示节，邀请有才能的家长参与学生社团建设，选派骨干年轻老师担任社团管理的指导老师。通过让学生在持续参加高雅而有特色的社团活动、社会实践活动之中，接触形形色色的人和事，体验社会的主流价值观，修正自己的价值取向，引导学生回归生活世界，培养自身的兴趣爱好，形成多样化的学习方式，促进学生的全面发展。同时，扩大学校的知名度和影响力，为学校的发展营造良好的外部环境。
4、组织“名人名师大讲坛”。本学期，我们邀请一些可以开阔学生视野、提升学生素质、发展孩子个性的专家教授、社会贤达、学生家长以及学校名班主任、名教师，为师生举办专题讲座、家校互动论坛、感恩励志大型教育活动。通过畅谈他们的人生经历、奋斗历程，让学生思接千载，视通万里，拓展同学们的视野，熏染学生的情感，培养学生的浩然之气，提升学生的修养和境界，让每个孩子获得成长，让孩子的生命拔节的吱吱声响，让孩子留下成长的印迹和美好的回忆。
5、开展“经典大餐”欣赏会。雅言传承文明，经典浸润人生。经典文化中蕴含许多做人做事的道理、蕴含许多言行道德规范，可以引领学生弘扬中华民族伟大的民族精神，践行社会主义核心价值观，促进广大学生求真、向善、致美全面和谐地发展。本学期，思政处将分步骤开展“经典大餐”欣赏会。一是进行名片欣赏，定期播放具有教育意义的经典影片，广播室定时播放一些经典名曲，利用“每日一歌”学唱名曲，班级经典歌曲合唱比赛;二是开展名著必读。扎实开展“书香伴我行——名著必读”活动。
开展“班主任推荐10本书”活动，办好班级图书角，用好晚上阅读时间，每月推荐名著书目，介绍名著的精粹，开展读书心得交流，通报学生阅读量;三是开展名曲演奏。本学期将利用“五四青年节”、“梦想舞台”等开展“高品位音乐，唱响校园”活动;四是组织名言制作。计划组织初一初二学生进行校园格言、温馨提示语创作大赛，开展“触动灵魂的100句名言”活动，并协同美术科组择优制作成宣传画。
(五)体验德育工程：继续丰富以体验为主的高品位系列德育活动。
德育靠实践，德育靠体验。我们在坚持学生德育活动常态化、主题化、制度化、系列化的同时将更加注重德育活动的精品化、高品位化，注重活动质量、注重活动教育意义，坚持常规活动不缺新意，主题活动深藏寓意，特色活动尽显创意。本学期，思政处将计划开展以“青春”为主题的一系列体验活动，搭建平台让学生施展才华，张扬个性，让学生在参与过程中亲历体验，以及由体验而获得的生动真切的感悟，在实践中形成高尚的情操，良好的品质。
1、开展“成长的青春最美丽”之春季学生外出社会实践、贫困山区体验活动、赴中国台湾科学秀、社团活动。
2、开展“励志的青春最美丽”之学生干部励志营活动、感恩教育系列活动。一是利用“每日一歌”时间进行““经典诵读”和经典励志歌曲的学唱;二是开展“六个一”团员先进性自我教育活动，感恩行动 “十个一”活动;三是组织大型励志讲座，开展“捐款献爱心”活动、“好书接力，爱心传递”捐书活动等等，引导学生形成高雅的审美情趣和高尚的道德情操;四是组织学生干部励志营活动，锻炼学生干部的团队协作能力，拓展学生干部的视野，接受爱国主义教育。
3、开展“歌唱的青春最美丽” 之“梦想舞台”、校园十大歌手比赛、主持人大赛、班级经典歌曲合唱等比赛，活跃校园气氛，增强校园活力。
4、开展“文明的青春最美丽”之初一班级辩论大赛，“文明礼仪”系列教育活动，培养学生高雅、得体、大方、文明的涵养，锻炼学生语言表达、逻辑思维能力，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，构建良好的育人环境。
5、开展“拼搏的青春最美丽”之班级篮球比赛、迎面接力比赛、“健力美”大课间运动操等，让学生在强健身体的同时让学生学会合作，感受集体的力量，打造团队，凝聚气场，培养学生勇于拼搏、公平竞争的精神。
(六)家校合作工程：有效探索家校互动合作常态化的德育新模式。
家校合作是德育工作的有效延伸，家校互动合作是提升学校在社会当中的美誉度的重要途径。本学期，思政处将加强横向联系，综合德育力量，促进家校合作工作有新的发展。
一是保障家长的“建议权”， 注重校园网站、邮箱、家长调查问卷、周记、家校通、班级微信、班级QQ群、家长QQ群等沟通平台的作用，做到家校联系常态化，架起师生、生生、家校交流沟通的桥梁;
二是保障家长的“知情权”，坚持每个学期高质量开好1次家长会，邀请家长到校参与开放日、有计划组织“报喜短信”、“男孩、女孩家长会”、“父亲母亲家长会”等一系列家校沟通方式，使不同层次的问题得到了有效的解决和预防;
三是保障家长的“参与权”， 办好家长学校和家长论坛，成立家长导师团，组织家长参与校园艺术节、运动会、家长义工、校本课程指导等，打造“一家亲”的教育合作体系，推动每个家长成为学校的主人、学校办学理念的义务宣传员、学校工作的支持者。
四是加强节假日学生生活指导，利用寒暑假、重大节假日，定期发放《致家长一封信》，及时告知假期注意事项，明确孩子在家在社会的要求真正形成家庭和学校之间的互动教育，从而达到学校教育与家庭教育的相互协调，更好地完成对孩子的监督培养任务。
五是学期初召开“缓注册学生家长会”，学期中召开全年级学生家长会，学期末召开“动力加油家长会” ;对后进生的假期生活进行跟踪指导，班主任定期与家长电话沟通，了解并指导学生家庭生活、学习情况，及时纠正学生的不良生活动向。
六是依托家长委员会的作用，每学期举办一次家长座谈会，听取广大家长委员对我校教育教学、德育工作等方面的宝贵意见，依托同沙派出所、市交警大队，定期开展法制交通安全活动。
站在新的起点，开创新的局面。在我校教育教学再次迎来新一轮大发展之际，全体师生要与时俱进，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体的理念，进一步加强校园德育环境建设，为开创东华初级中学“高品位德育”的新局面而不懈奋斗。