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班主任育德工作计划【7篇】

| 跃瀚

当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。班主任育德工作计划怎么写?下面是小编为大家整理的班主任育德工作计划,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!

班主任育德工作计划【7篇】

班主任育德工作计划篇1

一、开展德育系列活动

1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

我们将在班级设立“值日班长”,专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

2、深化爱国教育。加强对学生的“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,大力弘扬民族精神,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

3、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做",使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动,确保学生行为规范合格率为100%,品德优良率为99%以上。

4、开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容,要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状,要加强针对性的心理健康指导,及时矫正某些学生的畸形心理,增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

5、抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育,又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动,开展“行为规范宣传周”活动、开展“学雷锋、树新风”活动、开展“学习革命先烈,争做党的好孩子”活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。

二、加强阵地建设,优化育人环境。

美化班级环境。班级环境做到美化、教育化,组织学生全员参与,主题要突出教育意义和人文关怀,培养学生的集体主义精神和动手能力。

课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程,认真上好思想品德、晨会、班队活动课并开展德育实践活动。

班主任育德工作计划篇2

指导思想:

全面贯彻学校“以人为本,以德立校,以质兴校,以法治校,建和谐校园”的教育思想,突出“以学生思想教育为主线,班级管理为主体”的管理体制,充分调动班主任核学生的用心性,进一步促进德育工作走上制度化科学化,可操作性强的道路,力争年级德育工作再上新台阶。

(一)德育队伍建设

加强德育队伍和德育网络建设,不断提高班主任管理水平,突出“学生自治委员会”与“量化考评小组”的功能,充分发挥“家长委员会”的用心作用,以适应德育工作的新要求,新形势。具体来说就是加强对班主任工作的监督与检查,认真组织班主任参加各种业务培训和会议,如有可能,用心争取班主任外出学习教育管理的新理念;加强对“学生自治委员会”与“量化考评小组”的培训和督促,并针对出现的问题及时调整和纠正;定期召开家长委员会会议,沟通、汇报各项工作。

(二)常规工作

针对初二学生的心理、生理特点,本学期常规工作以“树立正确的人生观、人生态度,正确地学习观、学习态度”为主线,以班会课、主题班队会为主阵地,辅以有好处的文体活动,弘扬用心态度,正确观念,进一步加强和改善量化考核工作,推进各项工作有序有效的展开。

(1)思想教育

确立“成才先成人,树人要树魂”的理念,以多种形式、多种渠道开展对学生教育,除了利用班会课、主题班队会、各班分头做工作之外,本学期打算邀请专业人士开一次全体同学大会,时光初步定在第二周。为了配合思想教育,本学期还要用心参与“学雷锋活动”及“科技节活动”,在活动中渗透思想教育。

(2)卫生纪律等日常管理工作

坚持并深化量化考核,继续发挥量化考评在日常管理中的重要作用。不断提高量化考核员的水平,在实践中不断改善,以推动卫生纪律和两操水平再提高。对于每日、每周、每月及学期的考评结果及时公布,考评中发现的问题及时给班主任反馈,并配合好班主任作出改善。

(3)加强行为习惯及校园安全教育

行为规范教育以正面激励,职责教育为主要手段,严格管理课间打闹、上网吧、早恋、吸烟喝酒等错误行为,对行为不端者除了引导,还要劝诫、甚至惩处。安全教育除了贯穿于日常教育活动中,还要用心配合学校的“安全教育周“活动。

(4)用心配合政教处做好校园文化建设。每周一星评比、竹笛之声、叶澜漫画社投稿及中学生团校等具体活动。

(三)德育工作行事例

二月份:

(1)开学典礼。

(2)启动量化考核并做好量化考核员的培训。

(3)“成才先成人,树人要树魂”全体学生大会。

(4)每班出期“成才先成人,树人要树魂”为主题的黑板报,并将此作为量化考核的一项资料。

四月份:

(1)配合政教处举办第六届科技节。

(2)组织春游踏青活动。

(3)举办春季小型文体活动。

五月份:

(1)各班成立团支部。

(2)召开家长会。

六月份:

(1)做好各项总结及办主任考评。

(2)配合政教处、年级组做好期末各项工作。

班主任育德工作计划篇3

一、全时期德育目标:

1、做好晨检,防止出现流窜。师生平安无重大事故。

2.围绕“jq”项目目标,培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。

3.加强自主管理,提高学生自我管理能力

4.积极参加学校组织的各种活动,让学生在活动中接受教育。

二、本课德育的基本点:

1、确立班级目标:

在实现班级集体目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,让他们分享集体的快乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、培养学生的竞争意识,有“互相追逐”的学习风格。

(1)通过各种手段,端正学生的学习动机和态度,引导他们掌握科学的方法和良好的习惯。

(2)指导本班学生课后阅读,组织召开阅读会,培养其良好的文化底蕴。

(3)经常与各学科教师沟通,了解学习情况,做好协调工作。

3、督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、不呕吐、不画画。学会清洁书包和抽屉,学会清洁教室。

4、积极参加学校组织的各种活动,让学生在活动中接受教育。

5、完善班委,明确分工,提高小干部管理能力。

三、班级的基本情况:

这个班有48名学生,包括21名男生和27名女生。所有的孩子都热爱学校和班级,有很高的学习热情,能听老师讲课。但是也有

部分孩子自我约束能力极差,卫生习惯差。

四、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥小干部作用,师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。

5、抓好两操的教育。

6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子。

班主任育德工作计划篇4

学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的'正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作,特制定工作计划如下:

一、 培养目标:

培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己,帮助别人,为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,打下良好的思想道德基础。

二、 基本内容和要求:

班级德育工作主要是向学生进行以 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育,着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,教育学生心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国。

基本内容有:热爱祖国的教育;热爱中国共产党的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱劳动,艰苦奋斗的教育;努力学习,热爱科学的教育;文明礼貌,遵守纪律的教育;民主与法制观念的教育;良好的意志、品格教育;辨证唯物主义观点的教育。

三、实施途径:

班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。主要途径如下:各科教育;校级、班级教育和各种教育活动;共青团教育活动;家庭教育和校外教育活动。

四、教育原则:

坚持正确的政治方向;热爱学生,了解学生;加强针对性;坚持正面教育;提高道德认识和行为训练相结合;集体教育与个别教育相结合;言传身教,为人师表;保持教育的连续性和一致性。

五、具体措施:

1、进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育,以落实《__学生在校一日常规》为切入点,逐步培养学生形成良好的行为习惯。

2、以落实学生个人量化积分为主线,以德育系列化活动和 班级十最 等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作。

班主任育德工作计划篇5

一、指导思想:

以中共中央出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神为纲领,围绕学校新三年发展规划,秉承“尊重规则,诚信友善”的德育理念,创新工作方式,丰富“儿童小社会”德育特色课程,培养“健康、乐群、探索”的上理附小学子。

二、重点工作:

1、继续开展“儿童小社会”的实践研究,开发“小社会”传统文化佳节活动方案,落实已开发的“小社会规则课堂”,提高学生的自控能力。

2、加强德育队伍建设,继续落实“年级组长研讨制”,在互研互促中提升班主任的育德能力。

3、帮助家长树立科学的育儿观,将家长纳入“小社会规则课堂”的评价中,形成家校合力,促进学生的身心健康。

三、具体实施:

(一)聚焦目标,实施“小社会”课程研发

1、继续实践“小社会规则课堂”,积累个案和经验,对已有教案、评价方式进行二次修改与调整。

2、落实“小社会规则课堂”的德育课程,强化行为规则,将规则外化于行为,内化为素养。

3、开展“小社会”德育课程的实践与探索,将学生自评、互评、教师评、家长评相结合,与争章活动相结合,开发评价方案。低年级、中高年级各设立2个试点班,先行实践评价方式,调整优化后再推广到所有班级。

4、开发“小社会”传统文化佳节活动,根据不同年级的学生年龄特点,创编多样的活动方案,集结成菜单式可选方案。

5、将“小黄帽值勤”纳入“小社会志愿服务”。评选“优秀小黄帽”进行表彰,继续发挥“小黄帽”的示范作用,提倡人人争当“小黄帽”,继续规范小黄帽值勤礼仪。

(二)丰富途径,促进德育建设成效

1、开展分年级的德育实践活动,发挥以活动育人,以活动养德的作用。

年级教育主题教育目标主要活动

一年级我是光荣小学生适应小学生活,养成生活好习惯1、开心入学日

2、苗苗入团仪式

二年级苗苗中队你我共建做好班级小岗位,形成中队好文化1、小岗位实践行动

2、起队名、创队标、建口号和班歌

三年级快乐动感初体验正式组建中队,培养队员责任心1、动感中队创建活动

四年级手拉手,共进步服务弟妹,完善自我1、小辅导员日

五年级校园当家我能行体验岗位,感恩学校1、校园当家日

2、召开第__届少代会,学生体验成为学校的“小主人”,发挥每一位队员的动能。

3、抓实班干部培养,定期开好班干部会议,会议内容及时记录在班主任手册中。培养班干部的工作能力,进而提升整个班级的“自主自治”能力。

4、利用班级的展板、午会课、升旗仪式、各项活动等途径,提升中队文化宣传的功能,形成班级学生向心力。优化每周十分钟队会,让每一个学生参与其中,展示富有个性、充满创意的十分钟队会。

附:午会课安排(见下表)

周一周二周三周四

单周精彩20分行规/安全/时势

(每周轮换)十分钟队会一二三年级:阅读

四五年级:健康教育

双周队会健康教育广播

各年级周一下午班会课可选内容

一年级文明礼仪;中华优秀传统文化;节粮节水

二年级诚信教育;中华优秀传统文化;节粮节水

三年级教育;廉洁;民族团结;科普教育

四年级网络道德;民族团结;质量教育

五年级法制教育;民族团结;档案教育

5、开展庆祝建国、建队__周年主题活动。

6、筹建校鼓号队。

(三)团队引领,提升队伍育德能力

1、树立“人人都是德育工作者”的理念,进一步发挥“精彩孩子王”班主任工作坊的作用,完成“精彩孩子王”的微课拍摄。充分发挥优秀辅导员的示范、辐射和引领,在每月一次的全体班主任例会中请1位优秀班主任分享经验。

2、落实好“年级组长研讨制”,每月第一周周四下午定期开展研讨,发挥组长的德育领导力,定期开展活动,交流育德心得,研讨育德方法,提升年级组的整体育德能力。

3、积极鼓励班主任老师确立或投身于德育研究课题,不断提升育德能力。

(四)加强指导,发挥家校共育功能

1、建立新一年级家长委员会,做好学校家长委员会三级网络管理。定期开展各级家委会活动,及时了解家长需求,促进学校工作的进一步完善。

2、用好家长志愿者,在学生实践活动中发挥作用,助力学生的社会实践活动。

3、深入家长沙龙短课程开发,通过个别咨询、家长会等形式,指导家长进行科学、健康、有效的家庭教育。

4、关注家庭教育现状,修订《家长指南》,形成各年级家庭教育建议初稿。

班主任育德工作计划篇6

一、指导思想:

本学期,学校将继续围绕第二个五年发展规划,把抓好队伍建设,提高服务质量作为学校德育工作的根本任务。遵循“安全为先、服务至上、活动育人、精细管理”的原则,努力整合德育诸方面要素、资源、力量,紧紧围绕“让每一个孩子在百合得到终身受用的教育”这一培养目标,深入开展“五爱”思想主题教育活动和“十好”习惯养成训练,培养学生良好的思想道德品质和行为习惯,全面提高教育质量。

二、德育工作思路:

1、工作主题:抓好队伍建设,提高服务质量。

2、工作中心:全面提高教育质量。

3、工作重点:队伍建设,安全为先,服务至上,活动育人,习惯养成。

4、工作内容:

①、贯彻主动安全理念,强化安全管理责任,落实安全管理措施,保证师生员工安全。

②、强化班级小组建设,落实班级小组管理,营造良好班风学风,提高教育教学质量。

③、积极开展各项活动,寓教育于活动之中,抓好特色社团建设,彰显学生个性特长。

④、完善学校设施设备,强化员工服务意识,做好生活服务工作,赢得师生家长好评。

⑤、严格落实精细管理,关注细节抓好细节,持之以恒常抓不懈,逐步培养良好习惯。

三、德育工作目标:

1、学生行为规范合格率100%,无违反校纪校规并有重大影响的事例。

2、坚持进行十好习惯评比表彰,学生行为习惯良好,十好”习惯有“八好”以上占85%。

3、抓好班主任队伍建设,落实班级小组管理,班级管理合格率达到100%。

4、学生重大伤亡及媒体曝光事故为零,流行疾病爆发率为零,全期无突发公共卫生事件。学生意外伤害事件控制在千分之四以内,并对发生的意外伤害事故进行妥善处理,确保无因意外事故造成的学校经济损失。

5、学校德育特色得到市级以上推广。

6、学校食堂伙食教师家长学生评价好,满意率达90%以上。

7、生活部服务家长满意率达95%以上。

8、全期无水电浪费现象,无水电锅炉安全事故。

9、财产保管好,完好率达98%以上。

10、改进洗衣房工作,学期投诉洗衣房2起以内。

四、德育常规管理目标:

1、安全管理目标:每周对教职员工开展1次安全知识培训,每周对全校学生进行1次安全教育,每月对校园进行1次安全隐患排查,严格落实学校各项安全管理措施,保证无重大安全事故发生,学期学生意外伤害事故发生率控制在4‰以内。

2、大课间活动目标:每天坚持开展大课间活动,提高学生的身体素质和运动技能。一年级学生学会跳绳,二年级学生学会下棋,三年级学生学会跑步,四年级学生学会打乒乓球,五年级学生学会打篮球,六年级学生学会打羽毛球。

3、卫生管理目标:深入开展卫生保洁教育和净化校园活动,加强学校卫生管理,严格落实食品不进教学区,零食不出教室、寝室,垃圾装入垃圾袋,时刻保持教室、走廊、楼梯间、办公室、功能室和校园的洁净。

4、就餐管理目标:加强对学生进行健康饮食教育和就餐纪律教育,从严抓好食堂就餐管理,保证学生按时吃饱吃好,培养学生文明用餐的良好习惯。

5、学生发展目标:每期开展2次法制宣传教育,每月开展1次德育主题教育,每周开展1次习惯养成教育,培养学生良好的思想道德品质和良好的行为习惯,形成“严谨、活泼”的校风,“快乐、认真”的学风,使学生“会学习,会合作,会创新,会生活”。

6、少队工作目标:

①、开学一周内完善班级布置并全期细心维护,班级作品栏全期更新四次以上;

②、广播室管理规范,每周播音两次以上,并确保收听率,课余安排学生播音员轮流值班;

③、心理咨询室管理规范,每周定时开放两次以上,每学期至少为80名重点对象服务,帮助其清除心理障碍;

④、重点建设与培养下列特色社团:鼓号队、民乐队、龙狮队、合唱队,提高学生全面素质;

⑤、成立校级家长委员会,每学期召开家长委员会会议两次以上,每学期进行亲子教育三次以上,成为长沙市示范性家长学校。

五、德育工作措施:

1、构筑校园安全立体防护网,确保校园平安师生安全。

①、贯彻主动安全理念,做到安全隐患立即清除、定期举行安全培训、每周一次安全教育、落实课间安全护导。建立安全隐患排查制度,每月对校园的所有设施进行一次安全检查,对检查发现的安全隐患立即整改到位,杜绝重大安全事故的发生;每周对教职员工进行1次安全知识培训,不断提高教职员工的安全管理责任意识;每周开展1次安全教育讲座,不断提高学生的安全防患意识和自我防护能力;每天课间坚持安全巡查,指导学生开展安全有益的活动,有效预防意外伤害事故的发生。

②、建立并落实安全责任事故追究制度,杜绝因管理不到位或管理不力导致学生发生安全责任事故;

③、严格学生的考勤制度,发现学生缺席,值班老师应立即追查下落并马上告知学校,对于走读生没有按时到校要立即告知其家长,履行好告知义务;

④、严格落实校门管理制度,外来人员进校必须进行盘查和登记,严防社会闲杂人员、不法分子、外来车辆进入校园,所有学生外出都必须办理请假手续凭请假条随家长一起出校门;

⑤、严格遵守食堂、商店食品准入制度,严格执行食堂餐具消毒制度和食品留样制度,严格执行食品安全管理制度,确保食品安全,杜绝中毒事故的发生;

⑥、强化寄宿生的安全教育和安全管理,保证寄宿生在寝室活动和就寝的安全;

⑦、通过板报、专栏、讲座等途径,积极开展健康知识教育,提高学生预防疾病的意识;

⑧、对意外受伤的师生员工和患重病的师生员工立即送医院进行救治,确保师生员工的生命安全。

2、健全管理制度,加强部门沟通,促使生活服务上台阶:

①、以落实规章制度为抓手,加强后勤规章制度学习,严格日常工作检查,力求把制度落到实处。建立后勤工作日志,落实检查,认真记载,接受师生监督。开展食堂员工岗位练兵比武活动,如“粗加工”切菜技能大比武;厨师“大锅菜”技能大比武”;

②、以师生员工满意为目标,加强与部门联系,听取师生家长对后勤服务的意见和要求,从师生生活需要出发,合理编排每周食谱,力求做到花色品种多样,保证师生爱吃、吃好、吃饱。学生处、班主任要配合对学生开展健康饮食的教育。

③、积极开展美化校园、亮丽校园、爱护校园的活动,重视校园花草管理,适时抓好除草、修剪各环节的工作,确保环境净化、美化、绿化,以“爱校护校”教育为主题开展系列活动。

④、认真踏实做好每项维修工作(含电视系统、网络系统、监控系统、电子显示屏、音响设备等),克服人手少,任务重的困难,每日巡查不少于1次,对发现的问题及时做好处理和反馈,对学校各部门、班级等提出的报修,要求在最短的时间内做好维修,并作好记录。

⑤、加强对锅炉工的管理,关注锅炉安全,记好司炉日志,确保热水供应充足。

⑥、建立健全生活部管理制度,与生活老师签订《安全管理责任状》,落实安全管理,确保学生平安健康快乐成长。

⑦、完善寝室管理文化建设,以“文明寝室”评价为手段,培养寝室管理干部队伍,达到寝室自主管理的目标,培养学生的安全意识、纪律意识、文明意识、团队意识。

⑧、加强生活老师的培训,坚持每周一例会,每月一论坛(工作方法经验分享),每周一交流(到教学楼与班主任交流),给老师们搭建相互沟通相互学习的平台。生活部主任和领班要多巡查,多交流,坚持公正公平的原则,发现问题及时整改,促进生活部工作更上新台阶。学期末由督导室、德育处组织生活辅导老师对生活部管理人员进行测评。

⑨、加强学生个人卫生教育和个人卫生管理,教给学生自理自护的能力与方法,为学生备好足够的热水,晚自习后必须组织学生洗脸洗手后方可上床睡觉。

⑩、规范洗衣房工作要求与工作流程,不断改进工作方法,提高服务质量。

3、抓好队伍建设,提升工作能力,提高服务质量。

①、每周组织德育专干进行1次培训,通过理论学习和经验交流,提高他们的工作能力和管理水平。

②、每月举行1次班主任培训,通过学习班级管理艺术,分享班级管理经验,提高班主任的教育艺术和班级管理水平。

③、每周对生活老师进行1次培训,通过寝室管理业务培训、寝室管理经验交流,不断提高生活老师的综合素质和管理能力,同时强化生活老师与班主任的交流和沟通,生活老师每天必须及时向班主任反映班级寄宿生的寝室生活情况,便于班主任有针对性的做好教育工作,形成管理合力。

④、每月举行2次后勤员工培训,强化后勤员工的安全意识和服务意识,必须严格按规操作,保证设施设备安全和食堂食品安全,必须做好师生就餐的服务工作,每餐保证师生吃饱吃好;及时做好学校设施设备的维修工作,维护学校正常的学习和生活秩序。

4、积极开展主题教育活动,培养学生良好的思想道德品质。

①、围绕“五爱”思想教育每月开展一次德育主题教育活动,培育学生的大爱思想。

②、精心策划“校园五节”活动和主题班会活动,寓德育于活动之中,丰富学生的.课余生活,让学生在活动中形成优秀的品质,良好的习惯,并培养学生的合作意识和团队精神。

③、开展弘扬和培育民族精神教育活动。充分利用民族传统节日、重要节日和重要事件、重要人物纪念日,通过多种途径在学生中广泛开展爱国主义、中华传统美德和革命传统教育。

④、开展志愿者服务活动,使学生在志愿服务活动中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

5、养成教育从严要求,常抓不懈,真正培养学生良好的行为习惯。

学生的行为习惯养成教育是一项艰巨的、长期的工作,需要我们从严要求,常抓不懈。为实现“十好”习惯培养目标,具体要做到以下四点:

①、全面推进养成教育校本课程、养成教育主题班会、养成教育习惯训练、养成教育阶段性评价的实施,做到教育、训练、评价相结合,保证养成教育的效果。

②、通过构建班级小组成长体,落实检查、记录、评比、表彰、晋级机制,激发每个学生的积极性和主动性,从而实现学生的自我管理,变他律为自律,进而形成良好习惯。

③、落实养成教育全员负责制,做到养成教育人人抓、时时抓、处处抓,形成教育的强大合力。

④、对于行为习惯差的学生建立帮教制度,加强与家长的联系和沟通,做到家校共管,形成合力,共同做好其教育转化工作。

6、构建立体德育网络,形成全方位育人体系。

整合德育教育资源,充分发挥少先队、家长委员会、妇联、关协等群体组织作用,建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络,大力推进未成人思想道德建设。本学期,将家长学校工作列为学校的日常工作之中,注重实效,采取多种形式,实现家庭与学校互动,营造和谐的家校关系,共商教育发展大计。

7、加强校园文化建设,营造高雅的育人环境。

校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

①、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间,精心设计,突出人文主题,让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所,都能发挥育人和熏陶功能,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。

②、在美化校园环境的同时,更重视校园环境的净化,时刻保持整洁并有良好的秩序环境;地面无纸屑杂物,墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴的现象;校园内物品堆放规范、车辆摆放整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

③、搞好班级文化建设:各班教室张贴物既有统一标准,又充分张扬个性,形成有个性、有特色的班级文化育人环境,办好班级比拼榜,在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

④、充分发挥百灵之声广播站的作用,利用百灵之声广播站直观、快捷、有效的特点,及时对学生进行思想引领,形成爱校、诚信、团结、向上的良好氛围,同时引导学生自觉纠正不良习惯,逐步养成良好习惯。

8、建立竞争激励机制,浓厚创优争先氛围。

①、每周开展“星级班级”(“十星”指学风、安全、卫生、出勤、路队、礼仪、财物、两操、就餐、就寝10个方面)、“优秀小组”和“班级明星”的评选和班级小组总结表彰会。

②、每月开展“文明寝室”的评选。

③、月月开展“优秀小组”晋级活动和环保先进个人的晋级活动。

④、每期开展“优秀年级组”、“优秀班集体”的评选

⑤、每期开展“阳光男孩”、“魅力女孩””“金牌组长”、“王牌组长”及“好习惯学生”的评选。

⑥、每期开展“优秀年级主任”、“优秀德育专干”、“优秀班主任”、“优秀员工”的评选。

班主任育德工作计划篇7

一、指导思想

以“塑造美好品德、开启智慧人生、促进师生健康成长”为目标,切实提高教师素质,强化学生养成教育,在突出重点、抓出实效、创出特色上进一步提升学校文化品味,培养教师和学生良好的行为习惯和高尚的道德情操。

二、工作措施

1、以学习为先导。组织教师认真学习教育理论和教育法规,全面贯彻教育方针,杜绝教师体罚和变相体罚学生,进一步提高教书育人水平,增强遵纪守法、依法执教的自觉性,提升师德。

2、加强队伍建设。努力打造一支品行好、素质高、能力强、工作踏实、乐于奉献、不断进取的教师队伍;鼓励教师运用高超的协调能力、精辟的分析能力大胆创新班级管理模式,在德育工作中,晓之以理、动之以情,提高德育工作的感召力。

3、树立良好师德。教师在日常教育中应发挥表率作用,注意行为举止,用自身的榜样力量和人格魅力,起“润物细无声”作用。大力倡导以生为本、以德服人的教育理念,形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。

4、搭建三位一体德育平台。建立健全学校德育教育与家庭、社会共同参与的机制,充分发挥外部环境的正能量影响,形成育人合力,搭建三位一体的思想道德建设平台。

5、抓好教师队伍建设,完善教师的考核、评估、激励机制,完善教师例会制度以及常规工作检查公布制度,坚持公正、公开、公平原则,客观评价教师工作。

三、德育常规管理。

学校德育三年工作规划:初步形成一支严于律己、工作踏实、乐于奉献、不断进取的教师队伍。对于工作中的不和谐现象,及时了解、沟通、化解,进一步增强教师幸福感,创造休息、锻炼、娱乐的时间和空间。塑造学生美好品德、促进学生健康成长,规范学生行为习惯,初步达到合肥市区学校学生素质水准。

1、教师管理:

加强教师队伍团结合作意识,提升凝聚力,加强教师师德师风建设。安排教师朗诵会、教师联欢会,有针对性的结合学校实际,加强教师交流。每学期开展有针对性师德师风教师问卷调查,及时汇总分析,杜绝教师体罚和变相体罚学生情况,进一步改善教师班级管理水平。

2、学生管理

加强学生行为习惯养成教育,逐步形成一支积极向上、活泼开朗、懂文明、讲礼貌的学生队伍。每学期开展学唱《小学生行为规范歌》,观看《文明礼仪教育短片》,开展小学生行为规范歌比赛,文明礼仪问答等,在学生中树立文明礼仪意识。通过听、学、看、唱、赛、查等方式,督促学生养成良好的行为习惯。

3、少先队管理

加强全镇少先队辅导员工作职能,组织辅导员参加各级培训,加强辅导员队伍建设,统计全镇辅导员信息,上报少先队,及时上传活动图片,加强辅导员考核,逐步提高少先队辅导员待遇。着力召开少先队队会,每学期开展两次或两次以上的少先队队会活动,报送少先队主题队会记录表和活动方案。规范少先队升旗仪式。升旗仪式时,及时列队,不交头接耳,不嬉戏打闹。教师巡视或站于学生队伍前,不交谈,举止文雅。定期开展红领巾佩戴检查通报,通过发放致学生家长一封信,规范学生服装。合理安排班级展板及黑板报出刊时间。进一步安排路队护送,对于过合淮路学生进行集中路队训练。在学校卫生中,对于买零食、班级及卫生区情况,进一步落实谈话、追根制,追查到班主任、家长、学生,做到遇到一次,沟通一次,杜绝源头,净化美化学校卫生环境。

4、少年宫管理

在__镇中心学校乡村少年宫和__镇土山小学乡村少年宫社团中,进一步优化社团结构,突出特色。建立学校社团QQ群交流平台,合理安排活动时间,确保教师辅导时间和学生参与率,对于不按时参加社团学生,社团教师当天统计上报德育处,由德育处查清原因,通报班主任和学校。少年宫授课教师,需提前一周上报授课教案,由德育处归类、存档。进一步考核命名学校特色社团,加强社团教师建设,减轻辅导教师压力。制定有针对性的社团调查问卷,每学期进行两次的调查问卷,准确掌握社团工作开展情况,及时反馈学校,调整工作部署。以__镇文化站和艺术类培训机构为依托,进一步加强沟通协调,优化调整社团结构,提高培训质量。初步建立60-80人的学校啦啦队,确定辅导教师,男女生比例,挑选学生,进一步打造良好的活动氛围和学校对外形象。

5、留守儿童和心理咨询室管理

做好学校留守儿童登记,每月至少开展一次活动,做好登记、报道及材料归类。为教师和班级征订心理学习教材,建立学生心理健康档案,开展未成年人个别心理辅导和团体辅导,普及未成年人心理健康知识,利用网络、电话形式开展未成年人心理健康教育引导。

6、艺术作品管理

进一步做好每年艺术展演、六一少先队入队仪式工作,加强小主持人培训,做好学生征文,安排人员评分,编排整理电子档,归类入档。提前谋划研学游经验总结,制作展示汇报材料。

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