好的计划不应该过于僵化，应该有一定的灵活性，以便于应对不可预见的变化和情况。写好小学工作计划书模板要注意什么？小编给大家分享小学工作计划书模板，希望对大家有所帮助。
炎炎夏日过去，即将到来新的一阶段的工作，后勤工作是非常重要的，秋季工作当中还是需要做好相关的准备，在接下来的后勤工作当中应该做好足够的准备，过去一段时间的工作当中这一点是毋庸置疑的，需要认真的搞好，也对即将到来的秋季工作规划一下。
回顾过去一段时间以来的工作，还是有一定的成绩的，学校的后勤工作一直以来都是比较重要的，在这段时间的以来的工作当中后勤的工作也是重点，过去一个学期也是对后勤的工作全面的分析一下，知道了还有哪些工作需要纠正，不是什么事情都能够做的好，但是这些却是最基本的，还是需要认真起来的，后勤工作包括学生饮食，包括学校采购物资，包括学生的安全工作，在这一点上面是需要认真去做好的，首先学生的饮食每天合理的搭配伙食，保证的饮食的绿色健康，严格把关食材的采购，一定要保证食材合格卫生，这样才是保证学校师生的饮食卫生基础，秋季工作无比的关键，在这一点上面还有更多的事情需要去完善好，包括未来的工作当中这些都是一些基本的工作。
学生们的安全工作是重点重视的，让学生们能够有一个安全的学习环境，这一点无比的关键，秋季工作需要一点点去做好，安全工作需要第一时间重视起来，在未来的一段时间当中这是很有必要的，做好安全工作，给学生们定期开展安全知识培训，让学生们了解到应该要注意哪些，这一点是非常有必要的，特别是关于交通安全知识，这无比的重要，要严格的督促好学生遵守交通规则，当然在接下来的工作当中还需认真的调整好状态，安排好后勤部门的相关工作，在这一点上面是绝对的，新的一个学期的后勤工作当中关心教师们的工作，发现需要帮助的及时解决问题，配合学校各个部门的工作，做到哪里有需要哪里就有后勤这一点，在接下来的秋季工作当中这些是一定要去做好的。
坚持做好学校的工作方针，坚持搞好后勤工作的原则，营造一个好的学习环境，让学校老师们能够有的一个好的工作和学习状态。对于学校物质的采购严格把关，质量排在第一位，认真采购好物资，包括学校办公用品，桌椅凳子，还有食材的采购，这些都是重点的工作，在新学期的工作当中一定认真的完成好。
一、指导思想:
以教育理论为指导,以提高教师实施素质教育的能力为目标,遵循骨干教师成长的规律,教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则;强调教育教学实践能力的提高和自主发展能力的形成;突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的`作用.
明确教师的素质取决于他们的可持续性发展,而关键是提高自主发展能力,在转变观念的基础上,通过反思进行自我评估,增强自主发展意识和改革创新精神,明确自主发展的方向和近中期发展目标,走上可持续性自主发展的道路,进而推动无锡市英语教学改革,适应21世纪对高素质人材的需求.
二、培训目标:
通过培训,使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师.
具体要求如下:
1.热爱教育事业,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新改革意识,重视素质教育.
2.了解国内外英语教学的最新理论,熟悉英语教学改革动态和英语语言发展趋势.籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识,提高语言基础知识和教学基本技能.
3.研讨课堂教学方法.学习先进教学经验和教学理论,并根据实际情况加以应用、调整、改革、创新,优化课堂教学过程,并逐步形成自己的教学风格和教学专长,在本地区有一定示范作用.
4.重视教育教学科研活动,具有较强教育科研意识和一定的研究能力,能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验.
三、培训内容:
小学英语骨干教师培训分为三大板块:理论与技能;实践与考察;课题与实验.其主要培训内容包括:
1.英语教育教学理论:目的在于拓宽学员的视野,介绍英语教学的先进理论和现代英语的发展趋势,重在更新教学观念,调整知识结构.
一、学校食堂建设及营养午餐方面
1、学校食堂在去年建设的基础上，需更加完善食堂体制，并增设液化气等防止停电的设备。加强教师食堂值日力度。
2、初步制定“营养午餐”实施方案和相关安全预案。试行后再进行修改完善。
二、德育工作具体计划
1、坚持德育为首，教学为主，加大德育经费投入和德育工作管理力度，具体拟出德育工作计划，把德育工作抓实、抓好、抓出成效。
2、继续坚持每周一政治业务学习制度，利用政治业务学习之机，加强教师职业道德教育，提高教师思想意识。加强对“四法一纲”的学习，提高教师依法执教、依法治教水平。
3、在_月份定好2020年“六•一”活动的实施方案，认真组织开展“六•一”庆祝活动，丰富少年儿童第二课堂生活，并借此机会给三好学生、优秀班干，成绩优异的学生进行表彰，从而树立学习的榜样。
4、继续坚持每周一升国旗制度，学校值周教师轮流作好国旗下的讲话，并将讲话稿存档。
5、每天坚持做好学校的体操和眼保健操，并实行检查制度，将检查结果计入班级每天的日评比。
6、加强绿化工作，具体为：操场前的4个花池改种珍贵花草;校舍后面过道添置花池，并种上女真树;还要因地制宜，将本地山上的一些具有观赏性的树种如杜鹃、香樟等栽种在厕所旁及其它空地上。
7、重新更新公开栏。
8、校园环境、教室卫生：实行日汇报、检查、评比、公开制度，做到校园环境卫生天天有人扫，时时保清洁，开学初和各班主任及各室负责人签订整张治乱目标管理责任书，明确各类人员职责，做到学校“整脏治乱”处处有人管，时时有人管。
9、加强对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求学生，规范学生行为。
10、制定符合学校校情的相关规章制度，加大检查督促力度，让老师遵照制度真正教书育人。
三、教育教学工作
目标任务
(一)必须提前一周备课，备课节数按照课表备，代课教师只备考试科目，可以不备考查科目，考试科目必须写强案，考查科目可以写略案。
(二)各教师的教案必须拟写一定(已上课的1/4)的课后记。
(三)上课必须使用普通话、执教案上课，且上课内容必须和教案吻合。
(四)在每周的教学常规工作检查时，未按各教研组规定完成应批改作业次数的，批改作业必须使用等级制，作业批改中不得范知识性错误的。
(五)各教师每上完一个单元，必须进行检测(检测时间延迟不得超过一个周)，测试完后，必须进行批改，批改完后，要进行登分及检统计，并到教研组长处进行登记。
(六)各教师每学期必须帮扶3名后进生，每周至少帮扶1次，且作好记录。
(七)每周一15：50前，各教师在规定的时间前将自己的应完成的教学常规任务交由各教研组长检查，教研组长如实作好记载，并在每周二的教师业务会上进行通报，教导主任，校长的各科教案交由各教研组长查，各教研组长统一交由教导主任查。
(八)制定__小学教学常规管理办法，根据学校实情来管理学校常规管理。根据有关规定，认真开展学校的教研活动，并做好相关记录。
(九)继续加强实行和完善绩效工资制度。
(十)具体实施细则见《__小学教学常规管理办法》及《__小学教学质量奖惩制度》。
四、“两基”工作
(一)巩固好“两基”成果，搞好各类数据的滚动及相关资料的收集整理。依法组织学生入学，抓好控辍保学工作。并按要求重新整理建立学籍。
(二)认真组织实施免费教科书的发放工作。
(三)加强学生实验操作能力的培训，提高学校图书的借阅率。
(四)把学校的远教设备维修好，让学校的远教设备给教师学生带来丰富的学习资源。
五、总务后勤工作
(一)期初做好学校固定资产的编号登记，制定切实可行的财产管理制度，严格控制财产损失率在千分之五以内。
(二)班级财产由总务处点交班主任老师，实行月检查制度，对损坏的财产班主任要及时修复和赔偿，对s自然损坏和报损的财产要及时向总务处汇报，经过总务处审查认定。
(三)保障学校各职能部门办公用品的供给，确保各项工作的正常运转。
(四)搞好校园的规划、绿化、美化、净化工作。
(五)认真准时完成上级安排的各类任务，整理好每张发票，及时报账以便维持学校的周转。
(六)建立合理的财务管理制度和财务工作计划。
六、安全工作
(一)开学根据上级的有关规定，结合学校实际，拟定小寨小学安全工作计划。
(二)学校和教师签订安全目标管理责任书，教师和学生家长签订安全目标管理责任书，层层落实责任。
(三)利用专题讲座、广播、黑板报、主题班会等形式，加大安全工作方面知识宣传。
(四)学校于4月底召开大型家长会，主要针对安全，学生学习情况等问题。
(五)认真开展好安全活动月的相关内容。
(六)定期或不定期对校园实施进行检查，及时消除安全隐患，对学校存在的安全隐患及时处理或向有关部门汇报，坚持每月15日前向中心校汇报一次安全工作情况。
七、少先队工作
(一)结合校情制定学校少先队工作计划，建立健全少先队领导机构，搞好新队员的入队、编队工作。
(二)组织开展好学校教师美化工作的检查评比工作。
(三)组织开展好“六•一”的庆祝活动。
(四)收集整理好少先队工作资料，建立健全少先队档案。
八、班级管理工作
(一)制定班级量化评分条例，继续采取量化评分的形式，对班级管理的各项内容逐一量化评分。
(二)加大班级管理检查督促力度，检查中坚持公平、公正、公开、的原则。
(三)每学期根据量化评分的高低，评出一定数量的优秀班级体和优秀班主任，学校给予一定的物质或精神奖励。
指导思想：
以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，重点抓好教师师德、学校德育、教学质量、特色四方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，致力于建设群众满意的优秀学校。
一、学校管理工作：
1.宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。
2.思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城 。
3.调动教师工作的积极性，使教师优劳优得。 不断激发教师的工作热情，要让优秀教师香起来，不求上进者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。
4. 学校领导班子从思想上高度重视学校管理工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。
二、学校教师队伍建设：
1、干部队伍建设
领导干部是学校的核心，是火车头。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。三要增强团结，发挥出团队作用，分工不分家，互相补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科学性、时效性。七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。
2、教师队伍建设
一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。通过政治学习、校例会等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神。 二是加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容，还请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。在现在条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。 三是加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展是走不远;如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。
3.加强班主任培训工作。学校最少每月进行一次模范班主任培训工作，教导处要做好此项工作。
三、学校德育工作：
强化校风、校训建设：校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标志。校风建设，要以少先队为笼头，以班主任为骨干，全体师生共同努力才能有新的突破。 在校风建设中，德育工作是重头戏，要潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，一点一滴，不急不躁的从学生的基本素质的培养训练抓起。把学校“学生一日常规”的内容渗透到德育工作中，摒弃高、大、空的德育说教，要研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，从小事抓起，培养学生做合格公民。 少先队要科学、系统的安排德育活动和行为习惯养成教育，目标要清晰，要有连续性，可持续性。
四、质量是永恒的主题
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不开无轨电车，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，”。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，教导处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实和它的坚定不移性。各学科在原来基础上，要有所提高，强化学生各科合格率。对于我们来说，教师质量决定着学校的声誉，决定着家长的信任度和社会的满意度。全体教师都要搞好团结，相互支持和理解，记住：“校荣我荣，校耻我耻”， 注意以下几个问题：
1、教导处、教研组计划的制订和落实问题，计划要用心，落实要用力，列出工作计划表，有条不紊、实里求新、稳中求进。
2、要坚持“全面、全体、优质”，注意优秀学生的拔尖和差生的辅导，尽可能减少两极分化和偏科现象的发生。
3、教导处抓好教学常规的检查及教案、作业批改的检查，特别是课堂教学的检查。
五、校本研修工作
科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。
1.要求各组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。
2.每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。
3.学校领导必须定期或不定期参加教研活动。
六、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。
本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到“警钟长鸣、常抓不懈、不厌其烦、确保万无一失”;二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除;三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是发生较为严重事故要及时汇报学校领导。
总之，新的一学年，九家庄小学处于继往开来的关键时期，在学校领导下，，不断探索新的教育模式，践行科学教育发展观，优化教学环境与资源配置，为社会培养更多的优质人才!
家长学校，为了拉近学生与家长之间，以及家长与教师之间的距离。家长学校是将家长培养成教师的助手。本学期家长学校工作计划如下：
一、指导思想
以《关于深化教育改革，全面推进素质教育工作的决定》和《小学德育纲要》为指导，向家长普及家庭教育知识和心理健康教育，提高家长素质，促进学校、家庭、社区三结合的教育作用，本学年要集中力量向家长宣传课程改革，与家长一起学习新课标的理念，以形成共识，保持家校教育的一致，形成教育合力，促进家长学校工作更上一个台阶。
二、具体工作
1.认真办好家长学校，提高家庭教育水平。
(1)每学期分别对各年级家长普遍授课1至2次，通过各种方式，如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，掌握科学育儿的方法，介绍不同年龄儿童生理、心理发展特点及其相应的`育儿方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。
(2)对特殊年级的学生家长另外加授课时间。如对一年级学生家长开学初进行专题讲座，指导家长帮助孩子度过一个转折期，其次是对六年级学生家长，在临毕业前进行专题讲座，帮助孩子以正确的心态对待学习，顺利地进入初中。
三、切实加强指导管理，提高办学水平
1.健全的机制，科学的管理，精干的人员，完善的网络是学校
德育工作有序、高效开展的重要保证。要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须不断完善德育管理网络，提高德育队伍整体素质，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的良好氛围。
2.完善管理网络。本学期要着力完善“点线结合，纵横交叉”的“学校—家庭—社会”一体化教育网络。所谓“点线结合”是指学校内部“一点三线”式德育网络，即以校长为核心，组成三条育人线;所谓“纵横交叉”是指社会教育力量、家庭教育力量组成的校外德育网，为学校的德育工作奠定组织基础。
3.建立一支高素质的授课教师队伍。
办好家长学校,教师是关键，为了保证教学工作的顺利进行，成立一支教师队伍，其成员主要有学校行政人员组成的授课队伍。要求每一位授课的老师要认真备课，认真上好每次课，理论联系实际，深入浅出，把握教学方法。本学年在落实我校《家长学校纲要》授课内容的基础上，聘请心理健康老师给家长作讲座，普及家庭教育知识和心理健康教育，提高教育效果。
4.保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。
5.要用好家校联系手册，平均三到四周用一个来回，对于比较特殊的学生则应啬联络次数，使家校形成合力;班主任老师要采用多种方式家访提倡上门家访，与家长沟通，共同商讨如何让孩子多方面的发展更和谐、更全面。
一、指导思想
在新的一年，要在某县教育局和某镇中心校的正确领导下，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育局和中心校的工作思路，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。
二、工作措施
(一)细化落实平时工作，做好招生工作促进学校发展。
1、细化工作，严格按照指标要求，扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。
2、做好学前班招生工作。主动与村里密切配合，共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。
(二)坚持以人为本，提高队伍素质。
1、加强学校教师队伍建设，不断提高教师教育教学改革与发展的能力。从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。
2、加强师德教育，树立“内强素质，外树形象”的教师形象。加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。
3、研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取“走出去”“请进来”的方式进行交流，提高自身业务素质。
(三)坚持德育首位，提高育人实效。
1、加强德育队伍建设，沟通校内外德育工作网络。要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。
2、抓好学生常规教育。少先队要全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。
3、要加强德育科研工作，改进德育教育的方式和途径，以班队活动、队会课为阵地，增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。继续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育，积极开展生动活泼的教育活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。
(四)规范教学管理，提高教学质量。
1、加强教育教学常规管理。要开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度，积极开展学校检查、教师互检和交流互动。学校将加强不定期抽查，完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度，并把检查结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。
2、努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学。
3、做好毕业班工作，做好学生和老师的思想工作，定期进行座谈，争取创造佳绩。
4、深入推进课程改革。要以校本教研为抓手，通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式，提高教师驾驭新课程的能力，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转化为教学行为，并落实在课堂上。
总之，新的学年摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的，希望全校广大教师认清形势，抓住机遇，振奋精神，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创文光教育新局面而努力奋斗。
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻实施新修订的《义务教育法》，认真落实“教育质量管理年”各项工作，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，与时俱进，大胆探索，力争在管理创新、教学创新、特色创建、质量提高等方面有所作为，促进教育持续协调健康发展，创办人民满意的学校。
二、加强管理，提高效益：
1、加强学校内部管理，在教育教学、教师、学生、后勤、学籍、安全等方面都要建立完善的管理制度，职责落实到人。
2、提高管理效益，在管理过程中要掌握统筹安排、分清轻重缓急，点面结合的管理方法，要落实到位每一项工作，注重结果，更要注重过程，要在具体管理过程不断锤炼管理艺术，提高管理水平，最终的目的是要提高管理效益。
3、按新修订的《义务教育法》和《厦门市教育局关于进一步减轻义务教育阶段学生过重的课业负担的通知》要求，进一步规范办学行为。认真学习贯彻落实《厦门市小学校教育教学常规实施意见》，进一步完善管理制度和责任制度，采取有效措施，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进学生健康成长和全面发展。
三、德育为首，体验为主：
1、以岗位大练兵和师德建设年活动为契机，扎扎实实开展好每一项活动，让每位老师在师德方面都得到提高。
2、遵循近一点、实一点、小一点、细一点、活一点的原则，以行为规范养成教育和专题活动为载体和抓手，通过开展丰富多彩的体验活动，进一步增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。
3、加强校园文化建设，营造良好的育人氛围，做好家长学校和家务委员会工作，做好社区教育，使学校教育和家庭教育、社区教育能够紧密结合起来，形成三位一体的德育网络。
四、确实加强学校特色创建，力争有阶段性成果：
要根据上学年制定的创建特色校方案，有计划、有步骤地组织实施，根据实际不断探索、积累、调整、完善，在工作方式、方法上有所创新，有所突破，力争再通过一个学期的努力，有阶段性成果呈现。
五、狠抓教学常规管理，教科研同步发展：
l、以《海沧中心小学提高教育教学质量十项措施》、《海沧中心小学提高教师业务素质十项措施》为抓手，结合本校实际，立足平时，狠抓教学常规管理;学校领导将大部分时间用于检查指导教师德教育教学工作，采用听随堂课、抽考、随时抽查、重点检查、抽样检查相结合等方式进行，并适时公布检查结果;加强过程性管理，加强对教师教学全过程的监控。
2、学校各层面都要开展丰富多彩的教学研究活动，各教研活动要与课题研究紧密结合在一起，以校本教研为主体，尽可能安排教师外出参观、学习、培训，各种教科研活动要提前做好准备，定时间、定人员、定主题，定地点，注重教师点滴成果的积累。
六、巩固“双高普九”成果，促进学生全面发展：
1、要确保入学率、巩固率达百分之百，按省颁课程计划开足开齐各学科课程。
2、要用足用好各种教学设备，创设条件培养学生特长，促进学生全面发展。
3、做好省级“对区督导”各项工作。
七、强化质量意识，努力提高教育教学质量：
l、进一步完善教学质量全程管理体系，狠抓教育质量，切实加强教学常规管理，进一步完善学校教学工作检查、评价、监督体系，切实抓好备课、上课、批改、辅导与评价5个环节的管理;让每位老师明确，教育教学质量不仅是学校生存和发展的生命线，同时也是教师本职工作最重要的部分，要让每个老师都有危机感和紧迫感;要进一步落实行政领导、教师听课制和教学开放周活动，通过课堂开放机制加强督导、相互促进;要加强教学质量管理工作，实行目标管理与动态管理相结合，加大教学质量目标管理的过程考核和终结考核力度，不断改进教学工作，卓有成效地大面积提高教学质量。
2、以教育质量管理年为契机，强化质量意识，加强质量监控。
3、加强对毕业班教育教学的指导，每月参加学区一次质量监控，召开毕业班教师教学工作研讨会。
4、要在导优辅差、分层教学方面有所创新，拿出符合本校实际的毕业班工作方案，力争在总体成绩(面)和考特色校(点)方面都有所突破，尤其是点上的突破，要有实质性的措施。
5、切实加强对辅读班工作的领导，不断提高辅读班教师的专业素质和教育教学水平;与残联等部门密切配合，摸清三类残疾儿童底数，以加强启智教育为切入口，提高我校特殊教育工作的质量与水平，不断提高特教教育质量。
八、加强安全保卫，确保校园平安：
1、加强对师生的安全教育，增强师生安全意识，随时排查学校安全隐患，及时解决安全问题。
2、加强对学校保安、门卫的管理，严格执行安全管理制度，确保校园安全。
九、严肃财经制度，规范后勤管理：
1、要严格财经纪律，合理开支，确保把主要的钱、财、物用于教育教学。
2、要规范后勤管理，开源节流，节约开支。
十 、充分发挥群团组织作用，开展各种有益的活动：
充分发挥群团、队、工会等组织的作用，开展各种有益的活动，充分发挥民主，增强凝结力，发挥工会的桥梁、纽带作用，关心教职工的生活，创设团结、和谐、民主的教工之家。
附：工作月历安排表：
九月份：
l、期初工作检查;认真做好期初各项统计报表
2、开展推广普通话宣传周活动和弘扬民族精神月活动
3、组织学习研讨胡锦涛《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》
4、庆祝教师节
5、组织参加学区运动队训练
6、参加岗位大练兵活动，继续开展“千名校长、万名教师”进家庭、进社区活动
十月份：
1、庆祝国庆节
2、组织参加上级各项教研、培训活动
3、参加毕业班质量监控，毕业班教学工作研讨会
5、开展各学科教研活动
6、安全工作专题自查
7、组织学生参加区第二届中小学运动会
8、组织教师参加课堂教学考核
9、组织教学质量监控
十一月份：
1、迎接特色创建专题检查
2、毕业班质量监控
3、组织半期考试
4、开展教研活动
5、组织参加教案、作业抽查、评比
6、组织开展教学开放日
7、组织参加课堂教学考核
8、迎接学区技能科教学检查
十二月份：
1、毕业班质量监控
2、组织部分学科抽考
3、课堂教学考核
4、开展教研活动
5、开展第17界科技节活动
一月份至二月份：
1、期末复习工作
2、期末考试
3、参加校长例会，学校工作总结
4、组织寒假培训工作
一、指导思想：
为切实加强小学安全工作，牢固树立“安全第一”的思想，强化全体师生对“平安”的高度认识和观念。根据平安校园创建实施意见,结合幼儿园实际制定本工作计划。
二、工作目标：
认真学贯彻执行，教育部颁发的安全工作指示精神及幼儿园有关安全工作的规定，建立各项安全规章制度，健全各级领导之间的安全工作组织结构，按照“准主管，准负责”的原则层层落实签订安全目标工作、责任书，做到各项到位责任到位、经常向家长、幼儿进行安全教育。教育的内容，以交通安全、消防安全、防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突出事故为重点。加强法制教育，自防自救教育，防火防突教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。
三、工作措施：
1、健全组织领导，确保工作到位，完善园安全工作领导小组、消防工作领导小组、伙委会领导小组，定期召开各种安全工作领导小组会议，制定工作计划、研究实施执法、解决安全工作中的问题。布置相关的工作任务，要定期检查并分析幼儿园的事故隐患，加强研究即时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽状态之中。
2、加强宣传教育、提高安全意识。组织教师认真学习上级有关安全文件和通报，学习本园制定的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开消防知识。应急救生知识、保健卫生常识培训。利用家长、幼儿园和园内宣传栏开展安全，卫生知识教育，增强教职工和家长的安全防范意识和知识。
3、建立建全领导机构和有关规章制度,层层落实,责任,各部门安排专门管理人员,加强幼儿园安全管理，加强值班管理。
4、定期对易燃、易爆物品进行全面检查，定期对幼儿园各大园舍及幼儿大型玩具进行全面检查，加强安全管理。
5、对幼儿进行交通安全教育，预防交通事故和事外事故的发生。
6、要加强幼儿园值班人员的责任，严格遵守值班工作制度，严禁闲杂人员随意进入中心园，严格执行门卫制度及出入人员登记制度。
7、后勤人员要加强园内安全检查，全面消除和杜绝幼儿园安全隐患。
8、完善食堂各项制度，坚持贯彻执行《食堂卫生法》，严把食品质量关，不得向无卫生许可的单位和个人购买食品，不许有过期、变质食品进入幼儿园，防止食物中毒和传染病及各类突发事件，事故的发生。
9、要积极配合地方派出所，综治办搞好一切园周边环境整治工作，严厉打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动，并且利用幼儿园信息做宣传安全工作，维护幼儿园正常教育教学工作。
10、加强发生意外事故时师生自我保护教育，每学期组织全国师生进行火灾防震避险疏散演练。根据区教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部门。
11、抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工严格规定带班老师须留心观察幼儿情况，不准擅自离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内凡是组织幼儿外出集体活动要制定有关防范措施。把安全组织管理做好做实。
四、月份工作安排：
二月份
1、制定幼儿园，年级组安全计划。
2、幼儿园开学安全工作自查不督查。
3、幼儿园食堂食品卫生检查。
4、召开安全领导小组会议。
三月份
1、进行交通安全知识讲座。
2、组织教师学习幼儿园安全条例相关知识。
3、召开安全领导小组会议。
四月份
1、法制教育讲座。
2、幼儿园安全宣传活动。
3、组织幼儿进行防震避险疏散演练。
4、召开安全领导小组会议。
五月份
1、幼儿心理健康讲座。
2、各年级组安全教育活动。
3、召开安全领导小组会议。
六月份
1、幼儿园安全工作会议总结上半年幼儿园安全工作。
2、收集整理幼儿园安全工作。
3、各年级组安全教育活动。
一、指导思想
以教学工作为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，巩固成果，深化改革、提高质量、持续发展，提升学校办学质量和办学效益。在原有的办学基础上，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶。
二、工作措施
(一)切实抓好队伍建设，提高教书育人的本领。
1、抓好班子队伍建设。领导班子成员要牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新。具体做到以下三点：一是思想上要有活力。要善于学习，善于钻研。追求先进的教育思想与理念，使学校教育焕发出活力。二是工作上要有创新力。要勇于思考，善于思考，形成创新的意识。要善于虚心学他人之长，总结自身，勤反思，求创新，努力形成自已的教育思想和工作特色，具备创新力，不断进行创新实践，取得创造性的业绩。三是管理上要有凝聚力。要有自身的人格魅力，又要有自已的学术权威，还要善于挖掘教师的潜能，真正调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。各部门要提高工作达成度，平时注意收集整理补充材料，争取在11月份的文明督导中能顺利通过。
2、抓好教师队伍建设。学校对师资队伍的要求是：“提高能力、增强实力、挖掘潜力”，本学期要重点抓好以下几个方面：一是倡导敬业精神。敬业，需要爱业奉献。老师们要增强事业心、责任心，敬业奉献，以此达到学校的学生进得来，留得住。努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的合格教师。二是要加强师德建设。通过政治理论的学习，使教师明白：要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。三是要提高教师的基本功水平。为了提高教学板书的科学性、知识性、艺术性和实用性，全面提升课堂教学的能力。本学期在继续做好教师计算机培训之外，还将举行教师板书比赛。四是继续推行年段长负责制，年段长要充分利用在师生管理上的优势，加强对学生进行日常行为规范教育，作好师生思想工作，确保本年级教学的正常进行。
3、抓好班主任队伍建设。班主任思想品德优劣，业务水平和工作能力高低，对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的不断提高起着举足轻重的作用。因此，对班主任队伍的管理就理所当然地成了教师队伍管理的重点。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，努力做到：树立整体理念，即班主任、任课教师、学生都是班集体不可分割的一部分，任何人的光荣都是班集体的光荣，任何人的遗憾都是班集体的遗憾;提高协调能力，服从学校安排，团结任课教师，融入社会并与家庭密切合作，建立学校—家庭—社会“三位一体”的德育育人网络;提高个别教育能力，即制定优等生、中等生、困难生不同的施教措施，提高与学生个别谈心的水平，提倡“特别的爱给特别的你”。
(二)加强新形势下的学校德育工作。
1、继续贯彻周常规要求。导护工作要采取有合有分，全天全面导护的方式，并在薄弱环节和工作方法上进一步改进和提高。做到导护工作公平公正，真正促进各班常规有序竞争，促进学校日常工作更加扎实。
2、更新教育理念，加强德育工作方法的研究。要强化以德育为首的凝聚力，以活动为主的向心力，以赛事为主的竞争力，以时事为主的感召力。对一些不能与时俱进的规章要进行修订，尽量做到合情合理。开学初各班要按照省委教育工委、省教育厅关于“中小学弘扬和培育民主精神月”组织活动通知要求，组织好“生活新变化、社会新气象、农村新面貌、科技新发展、国际新形象、未来新蓝图”等六个专题形势教育课，让学生了解五年来国家取得的新变化。积极参与“思明区中小学德育工作先进校”评比活动。
3、弘扬奥林匹克精神，开展系列教育活动。奥林匹克运动追求体育与文化和教育的融合;它本身蕴涵着丰富的、具有教育价值的文化，是对学校文化内涵的丰富与发展。本学期应抓住迎接北京奥运会召开的机遇开展丰富多彩的“我为奥运增光彩”教育活动，提升学校文化建设。可充分利用以下阵地和活动：①利用红领巾广播站，开设“奥运知多少”专题栏目，定期由各班介绍奥运相关方面的知识和各种礼仪。②将学校第十届田径运动会举办成一次回顾奥运历史、宣传奥运知识以及弘扬奥运精神的特色校运会。③通过了解我国奥运健将及运动员状况，以《我心目中的奥运冠军》为内容让学生预测20__年奥运冠军，培养学生分析、判断、比较等各方面能力。④制作“奥运书签”，表达学生对奥运会的祝福之情，并举办“奥运书签展览”。
4、加强安全教育。“安全责任重于泰山”，学校的平安稳定是头等大事，尤其是我们面对的是一个个活蹦乱跳的学生，安全工作的突发性和挑战性十分突出。要加强对学生进行人身安全和交通安全教育，增强学生自我保护意识;严防学生走失，杜绝学生校内伤害、病毒传染以及溺水、坠楼、车祸等重大事故发生。对涉足迷恋网吧、清钱等现象，要采取强有力的措施，力争从根本上解决问题。
5、重视心理健康教育，有效地提高学生心理健康水平。针对新形势下学生成长的特点，遵循青少年心理发展的规律，注重“动之以情，晓之以理，导之以行”的原则，加强心理健康教育，培养学生良好的心理品德。要及早发现“问题学生”，加强对“问题学生”研究、疏导。本学期教师要充分利用好假期所学的心理学专业知识加强对家长的心理健康教育指导，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。
三、更新教育理念，规范教学行为
1、进一步提高教学实效。组织学习新制定的《厦门市小学教学常规管理工作意见》，并对照差距，加以改进。要加强定期或不定期的听课检查制度，防止上课的随意性和盲目性。要求教师从学生的整体水平出发，着力抓全科及格率，杜绝单科独进，逐步培养学生良好学习习惯。毕业班要进行强化训练，搞好考情、学情分析，及时查漏补缺，抓中促优，培优拔尖。其它年级要夯实基础，做好各阶段衔接工作。
2、发挥好教研组长的传帮带作用。教研组长要牢记一条：一定要依靠组内老师，把组内老师放在第一位，把自己摆在其次，要吃苦在前，享受在后，想方设法把大家拧成一股绳，最大限度地把最大多数的人的积极性爱护好、调动好。二是组内成员要相互团结，求大同存小异，防止小团体，小帮派的出现。作为一名教师，为人师表，大家都要自觉地主动地在学校、在组内、在同事间体现良好的品格、较高的境界和觉悟。三是组长要做到公开、公平、公正。感情上要贴近老师，主动了解组员在各方面的困难。通过组长良好的.作风和品格把大家的积极性保护好、引导好、发挥好。组长要有带好本组的信心，要吃得苦，受得了委屈，努力营造和睦团结、互相帮助、健康向上的团结氛围。四是要组织各项的学科竞赛活动，以达到凸显人才，因材施教效果。
3、找出差距，提升专业水平。每位教师要从一个单纯的“执教者”转化为一个自觉的研究者，要对自己的教学活动进行反思，对教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析，反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，通过反思，找出差距，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，平时要多看有关专业书籍，以所学理论知识指导自己的教学工作，把教学中遇到的困惑、困难提出来与大家学习、交流、探讨、解决，在学中用，在用中学，使自己的专业水平、研究能力不断提高。
四、做好后勤工作，保障教学活动。
1、牢固树立为教育教学服务，为教职工服务的思想，全力做好本职工作，做好教学活动的后勤保障工作。
2、提高工作效率，发现问题要及时解决，急工作之所需，急老师之所急。
3、勤俭办学，提高经济效益，降本增效，开源节流，努力做到少花钱多办事，办好事。
4、后勤人员要做到职责分明，主动积极地为学校教学及各项活动提供周到的服务，主动采购、发放教学用品，及时做好教学设备的添置和维修，保障教学工作正常进行，确保各项考试、听课、竞赛、文体、团队活动的顺利开展。
为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。
(一)本班学生基本情况、成绩。
全班共有47人，其中男生21人，女生26人。学生学习的纪律性、自觉性一般，希望经过一个学年的努力，能使该班学生的学风、班风能有明显的提高.
(二)基本措施和做法。
1、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。因此为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴组织好学生参加升旗和做操。
组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
⑵检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
⑶组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。
3、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
⑵选拔、培养和使用班干部。
首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶作剧。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。
一、指导思想:
以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学潜力、教育科研潜力、现代化教育技术应用潜力;用心开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。
二、工作目标:
1、用心探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修氛围。
2、加强业务培训，培养业务素质精良、教学技能全面、教学基
本功过硬、具有必须教科研潜力、适应新课程改革需求的教师队伍。
3、加强师德建设，加强行风建设，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。
三、具体工作:
1、认真组织教师参加河南省义务教育阶段学校学科教师教学潜力提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育潜力、专业技能的提高。
2、开展校际交流，主动请进来、送出去，加强学校教师之间教育教学的交流互动，促进双方教师的共同成长。
3、抓好教师基本功训练，切实提高教师教育教学潜力。
4、以区十三届优质课比赛活动和新教师课堂大比武活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。
5、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，用心鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
6、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。
四、工作措施:
1、重视研讨，推进校本教材的实施。
“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是对中青年教师提出的目标。组织教师开展立足课堂的主题教研活动。在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。我们要求各教研组根
据教材与学生的实际状况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。针对本学年热点问题确立研究专题，每周围绕专题开展研讨活动，鼓励教师畅谈自己的思想和见解。大家实实在在地研究课堂教学面临的问题，发表见解，交流困惑。
2、组织教师进行教研组活动，提升教师专业潜力。
学校统一组织，周密部署，切实保证教研组活动的有效开展。学校为全体教师带给集中的学习研讨时间，为全校教师带给多种形式的学习方式，促使教师不断成长;为教师购买各种书籍和教辅资料供教师学习研究。
3、开展教育科研，立足务实创新。
校本教研工作追求实在实效。立足教师结构现状，依托校本课程，挖掘校内资源，规范深入地做好小课题研究，适时做好学校教育科研工作的反思与分析。今年，要重点做好青少年生命教育国家级课题的中期研究工作。每个教研组都要围绕确立的课题制定活动计划，增加课题研究的针对性和实效性。
每次教研活动要做到“两有”(有活动计划，有研究课题或专题)，“三学”(学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验)，“四定”(教研活动或群众备课定时间，定资料，定中心发言人，定记录人)，“五研究”(研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究检测质量分析)从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。
4、构建学习型组织，提高理论学习实效。
要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮忙教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划，本学年教科研工作将用心走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习。
5、结合学校课题研究，组织教师用心参加各级各类比赛。
强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，用心投身于教改实践。引导教师注意平时教学经验的积累，并用心组织教师参加各级各类论文评比，用心向各类教育杂志荐稿，帮忙教师总结经验，提高教育教学水平。
努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的实效性。以“自我反思同伴互助专业引领”三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。充分利用图书资源、网络资源，倡导教师多读教育理论书籍。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。本学年，继续认真写好“两字”、理论学习笔记、教学反思和教育小故事。
6、落实过程管理，提高教研组活动实效。
继续对学校教育科研进行规范管理，开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索。开学初，召开教研组组长会议，要求教研组长认真撰写教研组计划，结合教学实际有计划、有组织开展教研组活动，制定教研组活动检查要求，抓好落实，提高教研组活动实效。
一、指导思想
认真学习贯彻“__大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“办环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校，让每一个孩子享受优质教育”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量;努力改善办学条件，促进教育均衡发展;巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益;大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵;进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。
二、工作目标
1、保持事业高位发展。不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率，残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;积极吸纳外来工子女入学。
2、努力改善办学条件，开学初完成学校食堂改造，全面完成学校的各种维修。
3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，确保毕业班三科合格率达到95%。
4、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。
5、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设。
三、主要措施
一、坚持“以德立校”，建设文明和谐校园。
1、加强师德师风建设。
本学期，在广大教师认真执行“教师十不准”的基础上，积极倡导“创新、务实”作风，结合每两周进行一次的政治德育学习，从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面展开，分“学习讨论、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行。结合每月的班主任考核、六月份的学年度优秀教育工作者评选活动，树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动学校师德师风建设，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。
本学年，为激发教师潜能，强化个人特长，学校将在学期末增设多种单项奖，如:最佳爱心奖、最佳辅导奖、最佳读书奖、最佳协作奖等等。通过发现教师在工作中显现出的闪光点，并予以强化与彰显，使所有的教师张扬各有所长的优势，形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。
2、建立常规管理新秩序。
“平安”、“绿色”、“和谐”是当前学校常规管理新的建设要求，全体教职员工要切实树立“全员育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，积极参与到学校常规管理当中。
“平安”的主要内容有:第一是遵章守纪。有了良好的纪律，才会有平安的校园。我们要利用开学初的一段时间，把《小学生日常行为规范》的若干重点条款作为学生在校生活的“基本动作”进行学习与遵守。第二是教学活动的安全，要在保证环境设施安全的前提下，注重师生教学活动的安全，特别是体育课、综合实践课以及上专用教室的课，相关教师要有针对性地开展安全教育，培养学生自我保护的意识与能力。学校将进一步执行教育教学安全责任制和责任追究制。第三是校园安全保卫工作。总务、安全部门要细致做好校舍安全检查，特别是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电以及学生集体活动、饮食安全的管理，消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制，切实增强对突发事件的处理能力。
“绿色”的主要内容有:第一是卫生，这是一所学校的面貌与形象，必须抓实抓好。要增强师生的卫生意识和卫生责任，保证教室、办公室的整洁、美观，特别是后勤包干区和专用教室的卫生工作要扎实进行，以常态下“干净不干净”、“整齐不整齐”为主要衡量标尺，使校园常洁常净。第二是节俭，完善管理机制，建立量化目标，加强日常检查，努力消除班级、办公室的水、电、物等浪费现象。第三是绿化，加强爱护绿化教育，班级的绿化要管理到位，做到适量、美观，
我们目前的校园绿化在一定程度上有很大的局限性，但要在现有的基础上，集思广益，教育学生呵护现有的一草一木。
“和谐”的主要内容也有三个方面:一是学校政令的畅通与高效执行。令出必行，有责必负，有规必循，人人都要正确对待集体利益与个人利益之间的矛盾，保持学校工作的畅行无阻。二是人际关系的和睦，同事之间、师生之间、生生之间都要以和为贵，平等相处，相互谦让，不计小节。三是要加强家校联系，要牢固树立教育服务意识。除了组织开展好每期家长学校的授课活动之外，还要利用各种互动平台增加与广大家长的情感沟通与思想交流，对于学困生与德困生，鼓励班主任和任课教师采用上门走访的形式寻求家庭教育合力，每学期每生不少于两次。
3、丰富校园文化活动。
在“六一”前后，以儿童节日为契机，以表演、读书、书法、绘画、手工、科技、体育、信息技术为内容，开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校园文化。团队条线应充分发挥职能作用，一是要精心办好每一期升旗仪式、黑板报。二是要组织开展丰富多彩的主题活动，,让广大学生在活动中明理、晓行，最后内化为自觉的行为，帮助树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的道德品质，从小构建社会主义核心价值观体系。教导处要组织安排好每天下午第三节的活动课程，以此作为推进素质教育的重要载体。要面向全体学生，扎实开展培养学生兴趣爱好的文体活动，让学生在活动中放松身心、陶冶情操、培养特长、发展个性。
二、坚持质量意识，抓实教学常规管理。
1、树立“二手都要抓、二手都要硬”的意识。
实施素质教育，同样需要考试。我们反对的是以“应试”为目标的教育教学方式,而不是反对考试这种评价方法。推进素质教育也要给予学生更多的科学文化知识和解决实际问题的技能技巧，考试的合格率、优秀率是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。
2、切实加强教学常规管理。
从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。期初责任教研组长制订明确工作细则，并在期初、期中分别开展自查整改活动，期末进行检查评比，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
3、切实提高六年级教学质量。
本学期将继续落实毕业班的每月例考制，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，继续加大《以能力为导向的整合情景教学课例研究》这一重点课题在六年级的推进。加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保三科合格率达到95%。
4、加强教导处、教科处与各分部及教研组的联系。
由于我校的特殊性，更要特别明晰教导处、教科处与各分部及教研组长的职责与权限，起草出台《各部建设工作方案》和《教研组建设工作方案》。学校选聘各部主任和教研组长，既要重视教学教研业务能力，也要强调思想作风与组织协调能力，确保切实有效地发挥其在教师管理、教学教研等方面的职能作用，同时要加强对各部主任、组长的培训与指导工作，提高他们的综合素质，让他们出色地当好领头羊。
5、巩固和扩大网络教学的建设成果。
前期，我校基本配备齐全了教学各种网络设备，基本实现了学校教育装备的现代化。下一阶段，我校各相关部门一定要加强仪器设备的严格管理与规范使用，提升学校各种硬件、软件资源的开发和利用效益，并认真积累好档案材料。同时积极完成校园网的建设。
6、搭建教师成长舞台，着力打造骨干教师队伍。
一是继续推进“青蓝工程”,通过师徒结对、风采展示、建立个人成长档案、评选辅导组级教学能手等途径，帮助新教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。二是继续积极开展“五课”活动，有质量、有创新地开展第四届“飞鹭杯”竞赛，有意识的选定一批有潜力的教师，对他们提希望、提要求，压担子，提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，并进行必要的包装，使我校的市级教学能手和学科带头人逐年增加。
三、坚持科研先导，丰厚学校发展内涵。
科研是发展教师、发展学校的重要途径。本学期的教科研工作要抓好四大主题:
1、加强校本培训,促进教师的专业化发展。以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力。另外，教科处要挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，责任主持开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
2、落实校本教研，倡导行动研究。
以科研指导教研，各部、各教研组要以研究课题为主线，
继续以《以能力为导向的整合情景教学课例研究》为导向，在去年理论学习的基础上，深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每位教师的教科研能力。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，并将有价值的反思总结成文，向核心教育刊物和主流评比活动投稿，努力提高层次，增质增量，这是对教师个人考核、教研组考核、各部考核、学校考核的重要依据。今后，学校将进一步凸现这方面的具体要求与奖惩力度。
3、加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。
上学期，我们向上申报了教科研课题，原有课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，并积累好原始资料。努力让课题研究锤炼一批骨干教师，引领一批青年教师。本期力争我校教科研工作能在区级范围内展开一定的局面。
四、坚持科学管理,追求改革发展高效益
管理是学校有序发展、科学发展的关键因素。根据学校实际情况，下阶段要扎实做好以下几项重点工作:
1、塑造中层管理形象，加强领导干部思想作风建设。
我校有一支高素质的中层干部队伍，人人心系学校发展，富有进取精神和顽强的斗志，这是我校各项事业取得进步的坚实基础。为进一步塑造良好的管理形象，要求广大中层干部努力实践四个方面的作风:一是加强和维护班子团结。能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，强化“一荣俱荣，一损俱损”的思想共识。二是提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员。三是带头弘扬学习之风。加强条线管理理论的学习，成为岗位工作的行家里手;加强现代教育思想、先进教改经验的学习，成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习，努力提高驾驭分管工作的水平，做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。四是狠抓工作任务的落实。计划写得再好，如果得不到落实，那只是一纸空文。落实是一个人的能力，是忠诚敬业、恪尽职守的表现;落实是一种责任，是言行一致、脚踏实地的作风，落实又是一种技巧，它需要较高的素质，跨越种.种障碍，创造条件，克服诸多困难，才能将五彩的梦想转变成真实的存在。
2、明晰条线管理目标，建立和完善量化考核制度。
瞄准市、区级小学管理规范、我市教育现代化学校评估细则、学校工作计划,各处室、各部要有针对性制定学期工作计划与目标，并细化、分解到教研组和个人。突出指标性、导向性、可操作性和精细化管理的要求，各层面工作要有品牌意识和争先创优意识。各类计划目标的审定、上交要及时，跟踪督查，阶段评析，材料积累要准确有效，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。每月、学期末，我们将组织力量进行量化考核，倡树形成优胜劣汰、效率优先、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面。
3、优化后勤管理措施,提高保障意识和服务质量。
进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，筹措资金，精心设计，严密组织，有计划开展基础设施建设，本期初将大力完成学校食堂的改造，解决远路学生的中餐问题，并争取能解决学生的早餐。改善教师办公条件等，常规做好校舍的维护与修缮工作。继续调动后勤人员的工作积极性，加强对临时工的管理，树立服务意识，提高服务质量。
五、坚持与时俱进，促进各项工作迈上新台阶。
1、提升教育信息化水平。
教育信息化，是教师不可回避的发展现实与时代要求。信息化管理、信息技术的日常应用、信息技术与学科教学的整合，已经与广大教师息息相关。我校的教育信息化已有了一定的规模。本学期主要工作是:第一，提高信息化硬件水平，积极争取条件，各主要办公室更新配齐电脑。第二，加强技术培训，达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求。第三，强化设备使用，提出合理的使用要求，制订有效的监督措施，发挥设备设施的使用效益，进一步用好多媒体教室和电教设备，促进教学效率的提高。第四，完成校园网站和的建设，发挥网络在师生学习、教学研究、信息交流等方面的作用。
2、继续加强外宣工作，塑造学校在上级主管部门、兄弟学校、社会、家长心目中的良好形象。
3、积极协调学校与教育局、与地方党政的关系，努力为学校的发展创设一个宽松、和谐的环境。
4、做好财务、计生、文档、_、工会、离退休等各项工作，力争能解决教师的后顾之忧，积极大力争取教师住房公积金。保持和争创各个条线的先进。
为了进一步加强教师队伍建设，提高教师的科研素养和科研水平，切实促进教育教学质量的提高，做到教科研训一体化，推进学校内涵发展，特制定本年度校本研修工作计划：
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、_为指导，深入学习贯彻习近平总书计系列重要讲话精神，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加快推进课程改革，规范管理，把师资队伍建设放在教育发展的突出位置，围绕“培育骨干、提升整体、推进均衡”思路，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以骨干教师队伍建设为重点，不断拓展教师队伍建设的思路，不断创新教师队伍建设的机制，切实构成教师全员参与的学习型组织，让各个层面的教师能在最短的时间内在不同领域里获得提高，全面促进我校师资队伍建设的优化发展。
二、现状分析
(一)学校教师队伍的主要特点：
专任教师总数119，其中在职在编教师115名，代课教师4名，现将教师队伍结构进行如下分析：
1.教师学科结构逐步趋向合理。学校语、数、英、音、体、美、科学、计算机等学科教师基本配有专职教师，目前，品生、品社、劳技、综合实践及部分美术等学科主要由语、数学科教师兼教。
2.教师年龄结构趋向年轻化。
35周岁以下专任教师有51人，教师队伍相对年轻。专任教师年龄结构如下表所示。
年龄
分段小于3535-4545以上总计
人数比例人数比例人数比例人数比例
数据5144.3%2925.2%3530.4%115100%
3.教师职称、学历结构层次不高。还有9名40岁以下教师学历未达本科，有待于进一步提升。
学历结构，至2016年底，专任教师硕士(含在职)，本科学历等占比如下表所示。
学历
结构中专专科本科(含在读)硕士(含在读)总计
人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例
数据00%1311.3%9986.1%32.6%115100%
职称结构，专任教师中，师资队伍梯队结构较不合理，专任教师职称结构如下表所示。
职称
结构高级教师一级教师二级教师未定级总计
人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例
数据32.6%6253.9%5043.5%00%115100%
4.骨干教师队伍建设有待加强。学校现有苏州市名教师、苏州市学科、学术带头人2名，苏州市教坛新秀、教坛新苗3人，太仓市学科带头人5名，太仓市教学能手13名，太仓市学科能手5人，太仓市教坛新秀8人，太仓市学科新秀5人。市级以上学科带头人占专任教师总数的6.1%，占比有待于提高。
(二)教师专业研修主要需求：
随着课堂教学改革的不断深化，教师现代教育技术掌握不断的提高，基于我校教师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的方法与策略还比较欠缺，教师的科研潜力与运用现代教育技术进行组织教学活动的潜力参差不齐，很多教师不钻研业务知识，缺乏用心向上的动力，给教育教学工作带来诸多不便，按照上级教育行政部门的要求开展校本研修工作，透过校本研修，提高教师的教育教学水平，提升教师的综合素质和教育科研潜力。
三、研修目标
1.以优化教师队伍结构为重点，实施教师职称学历提升、师资培训和教师梯队发展计划。鼓励青年教师，透过各种途径提高学历，建设一支数量充足、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强，具有较高教育水平和科研潜力、较强实践潜力的教师团队。
2.紧紧围绕“以生为本自主探究”教学模式研究，从中发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，透过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动教师专业发展，提高教师制作和使用多媒体课件、白板等进行教学的技能。
3.充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。认真组织开展2016-2017年度的“一师一优课”系列活动。
4.依托学校教学工作室，打造学术领导力。实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培养青年教师，为青年教师搭建展示锻炼的舞台，做好校本培训工作，多让他们走出去进行学习培训，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动教师队伍素质的整体提高。
5.结合学校“十三五”各级课题的研究开展，加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与研修的主体意识，逐步建立教学、教研、科研、培训一体化的新型教学研究风气，使教师真正成为教育教学的研究者、组织者、引导者和示范者。
6.要加强相关的管理制度建设，如教师业务学习制度、教师参加培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、教师考核奖励制度等，透过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序变成有序。
7.进一步深化群众备课制度，进行教案的改革与创新，强化二备、三备成果，提高实效
性和操作性。要注重作业布置，要分类分层，规定不同标准，提出不同要求，体现层次性和自主选取性，要严格控制作业量及完成作业时间。
8.要注重教学反思，要引导教师学会反思，找出“备课”和“教学行为”的不和谐之处，分析原因，寻找解决方案，促使教师学会在自身教育教学实践中发现问题，解决问题。
四、校本研修资料
根据培训课程化原则，校本培训分设五个课程类别，具体资料及学时认定如下：
(一)师德课程
1.课程目标：提高师德修养
2.课程资料：以提高师德修养为目的，包括师德规范、职业道德、公民守则、法律法规、专业标准、知识竞赛等。认真贯彻落实太仓市教育局《2017年度教育工作要点》中的《关于规范教师从教行为、做立德树人楷模的实施意见》《太仓市关于治理中小学教师有偿家教的若干意见(试行)》等文件精神，组织教师集中学习《教师管理制度汇编》，规范师德建设，遵守职业道德;深入开展法治宣传教育，组织教师认真学习“七五普法知识”，引导教师掌握法律知识、树立法治意识、养成守法习惯，做到依法从教。
3.课程实施：以校长为第一职责人，推进“师德第一课”品牌建设，集中式开展培训，对文件精神进行学习与深度解读;聘请法律人事进行专题讲座，解读与相关法律知识，对一些常件案例进行分析剖析，提高法律意识;透过小组互动、个人自学、案例分析、实践运用等形式，在日常工作中，发挥正面引领和先进示范示范，用心参加市级(校级)师德标兵等评选，发现身边德、能、勤、绩先进典型，创新性的开展各类有主题的师德活动，营造良好的校园文化。
4.培训考核：每参加1次培训获1学时，专题讲座2学时。签到表与研修记录同步查验，两者皆有为1学时。由项目负责人每次结束后及时验证，签字确认。本课程最终经确认合格，折后可得5学时。
5.课程预设学时：5-7学。
(二)理论课程
1.课程目标：更新理念、强化认识、统一思想为目的。
2.课程资料：包括教育理念、课程原理、认知理论、课程目标等。
3.课程实施：以读书提升专业，开展全员阅读、分层阅读、深度阅读、分享阅读等。学校行政组织好每周一次的读书会活动;青年教师联合会本年度要读好学校带给的优秀读物，向全校教师展示读书交流活动成果;全体教师研读教育局和发展中心下发的《静悄悄的革命》和《燃荻》并认真写好读书笔记。邀请专家开展专项讲座、菜单式培训以及校内骨干教师学习分享讲座。
4.培训考核：每参加1次校级培训获1-2学时。签到表与研修记录同步查验，两者皆有为1学时。完成1次读书心得征文活动为5学时，获奖者为6学时。由项目负责人每次结束后及时验证，签字确认。本课程最终经确认合格，折后可得5学时。
5.课程预设学时：5-18学时
(三)实践体验课程
1.课程目标：提高教育教学潜力为目的。
2.课程资料：包括各类公开课(含研讨课、汇报课、实验课)、教研活动、观课评课、课题研究、校级交流活动、师徒结对、骨干浸润培训等。
3.课程实施：认真贯彻《关于加强学校备课组建设的指导意见(试行)》文件精神，制定《明德小学备课组建设工作实施方案》。以课例(案例)研究，校本研修的专业引领，校园学术团队建设，以及与上海长宁现代教育培训中心打造的骨干教师培训、专家诊断培训和行政管理人员的培训为载体，让全校教师不断获得专业发展，教师在实践中历练获得成长，因为好教师不是教出来的，是在教育教学的“实战”中发展和成长起来的;其次，以开展校本化课程项目建设、课题研究(微型、专题)，以科学的、规范的科研方法来解决实际工作中的具体问题;最后，透过备课组活动、公开课、共同体活动、以及依托网络信息技术，开展园际间教师网上协同研修等途径开展互动研究，以促进教育教学潜力的提升。
4.培训考核：备课组活动中每承担1次主备获2学时，最高8学时(新闻稿中有体现);承担一次公开课(听课人数达8人以后，到达良好等第)获3学时，最高6学时(新闻、签到表、评价表);每参加1次校级研修获2学时，最高16学时(签到表与研修记录同步查验，两者皆有);有独立主持的课题(专题)4学时(本年度内的申报立项书);参加观课议课(包括备课组、教研组活动)满12次(签到表与研修记录同步查验，关有活动评价或反思)获12学时，最高16学时;参加课题研究满4次，并有评价，获4学时。由项目负责人每次结束后及时验证，签字确认。本课程最终经确认合格，折后可得30学时。
5.课程预设学时：30-50学时
(四)知识技能课程
1.课程目标：提升学科素养和专业技能为目的。
2课程资料：包括教学基本功(含写作、朗诵、三字一话等)、专业素养竞赛、学科知识、专家培训等。
3.课程实施：组织教师进行基本功的教学培训和比赛，不断提升教师的自身潜力;做好学校各种学习培训的团队建设，及时进行信息分享、问题研讨、经验交流等，加大对青年教师的培养力度;依托备课组群众活动，结合学校工作实际与社团课程等的开展需要，进行丰富多彩的基本功培训，比如书画、舞蹈、模拟上课、讲故事等，对教师的基本功开展培训;邀请专家对教师进行专业知识的培训，提升专业素养;做好青年教师每年度的素养大赛培训。
4.培训考核：每参加1次联合研修获2学时，最高6学时(签到表与研修记录同步查验);在市级素养大赛活动中获得等次奖2学时(苏州大市3学时);参加校内组织知识技能等评比活动获2课时，获奖3学时。由项目负责人每次结束后及时验证，签字确认。本课程最终经确认合格，折后可得5学时。
5.课程预设学时：5-12学时
(五)信息素养提升课程
1.课程目标：更新提升教育技术。
2.课程资料：包括软件应用、课件制作、微课录制、未来教室和电子白板应用、信息技术与学科整合等。
3.课程实施：根据学科对信息技术运用的需要，重点开展视频、音频下载以及剪辑现场操作培训;对一些常用软件进行推荐与操作培训;以及电子白板课件的演示操作培训;对“互联网+”信息发展作拓展式介绍等。以实际体验式操作培训为主要形式，邀请专家或由学校后勤装备处组织教师参加培训。
4.培训考核：每参加1次培训为2学时(签到表与研修记录同步查验);完成一个课程中音频或视频剪辑作品，获2学时;能现场演示电子白板软件中的常用软件，获1学时项目负责人每次结束后及时验证，签字确认。本课程最终经确认合格，折后可得5学时。
5.课程预设学时：5-7学时
五、研修的方式和途径
1.自主学习：要求每位教师加强现代教育技术理论学习，树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。
2.专题学习：结合教学实际，针对学校校本研修存在的问题，学校将借助网络进行专题学习。
3.广泛开展教师相互听课活动，以评促研。学校将每周的星期三定为教学开放周，要求教师相互听课、评课，每学期听课不少于15节。
4.强化群众备课：利用群众备课活动时间进行教案改革，在语文、数学、外语科目内以教研组为单位，实行群众备课，倡导使用导学案，研讨教学课堂、教学评价、研讨“以生为本自主探究”教学模式及现代教育技术运用状况。综合学科做好群众备课的改善。
5.观摩教学过程：用心组织教学竞赛活动，以赛代训。
6.促使教师养成学习与反思的习惯：上课后要注重反思，构成总结性材料，在教研组内交流。
7.发挥校园学术团队的力量，打造校园学术影响力。透过各种团队，带动和促进一批青年教师迅速成长，成为学校骨干力量。
8.走出去与请进来相结合。做好与上海长宁现代教育培训中心的项目合作，采用浸润式培训，不断提升教师素养。
六、校本研修管理的主要措施：
(一)加强领导，明确目标
对教师队伍建设实行目标管理，把教师队伍建设作为学校工作的重中之重，成立以校长为首的师资队伍领导小组，真抓实干，将有关目标任务具体落实到各项工作中去。教育、教学双管齐下，分管校长明确任务，发现苗子，用心培养，树立典型，带动全局。根据学校实际，运用多种方法，将教师队伍建设的目标与教育现代化管理结合起来，切实提高教师的整体素质。
(二)转变观念，提高素质
1.加强师德教育
以转变观念为重点，以《中小学教师职业道德规范》和学校倡导的“明德立人”理念为核心，透过学习，树立正确的教育观、人才观、质量观，并且增强执行教育法规的意识，增强教书育人、为人师表的意识，增强爱生服务意识，创礼貌校风，树师表形象，健全教师职业道德考核评估标准和办法，进一步完善配套的奖惩制度。
2.加强师能培训
健全继续教育和校本培训制度，组织教师学习现代教育理论、文化科学知识和现代教育技术。认真参加“现代教育技术”培训和考试，提升多媒体课件制作水平和应用网络教学及电子白板辅助教学的技术。用心开展组内研讨、网络学习等活动，全面提高教师的素质和实际教育教学潜力。
(三)突出重点，加大培养
1.加强对青年教师的培养，尽快帮忙青年教师成长，继续夯实学校“青蓝工程”建设。
①引领新教师立稳讲台：透过“新老结对”、“新教师汇报展示”等形式，帮忙新上
岗的教师尽快适应岗位工作，立足三尺讲台。学校行政、学科骨干用心参与“一带一”活动。具体落实“八个一”，即写好一份教案，出好一张试卷，上好一堂公开课，写好一篇读书笔记，管好一个班级，参与一个实验课题，发表一篇教育教学文章，树立一个良好的师表形象。以此促进青年教师逐步完善应具备的业务素质。提倡苦练基本功，展示个人风采，构成用心进取，奋发向上的新局面。
②推进各级教师分层拜师活动：学校用心搭建平台，充分发挥各级教师间的传帮带作用。深入开展“分学科、分发展层次”拜师活动，使发展期、成长期及提升期的各级教师都有帮教的师傅，在合作交流中实现教学相长;充分发挥年长骨干教师的作用，发掘先进事迹，组织经验交流;密切关注“短板”教师，继续跟踪随访，用真诚和耐心鼓舞其爱岗热情，增强教学自信，并在教育教学上加以指导，促进其不断进步。
2.完善校级骨干教师培养管理制度，加大培养力度。建立、完善校级带头人、教学能手、教坛新秀评审管理制度，透过两年一次的校级骨干教师命名及每年一度的骨干考核奖惩等管理，让更多的校级骨干教师奋发上进、不断超越。同时带动校园内各级教师有理想、有追求，构成良好的你追我赶、和谐奋进的教师团体。
(四)用心开展教育教学改革和教育科研
结合学校新一轮“十三五”发展规划和课题研究方向，用心指导和支持教师参与教育教学改革与研究，健全教科研网络，用心开展以“核心素养取向的明德课程体系实践的研究”为主题的教育、教学课题研究活动，聘请专家、教授来校指导，重奖教师的优秀教育、教学成果和研究成果，学校要努力为教师的教科研带给良好的环境和条件。
(五)大力推进学科教学研究工作室平台建设
在学校语文、数学、信息、体育、心理等学科组建明德小学学科教学研究工作室，在校长室的领导下，建立并不断完善其组织管理制度，充分发挥校学科领军人物的示范引领作用，透过课题研究、理论学习、课堂研究、课例撰写以及教海沙龙等活动，凝聚学科骨干合力，带动整个学科教学质量的不断提升，建成骨干教师发展成长的快通道。
七、研修保障
1.成立校本培训领导小组：负责学校校本培训领导协调工作。
2.构建继续教育校本培训管理网络，明确各人职责。项目负责人需认真及时登记“学校校本培训年度汇总表、“校本培训签到表”、负责好新闻撰写、报道上传、资料积累以及验证工作。
3.建立、健全校本培训档案，资料包括：校本培训的规划、培训活动材料、教师个人档案认定材料等。把教师参加培训状况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。
4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体资料等。
5.建立考核和奖惩制度，调动教师的用心性，实施过程监控、结果考核。教师每次研修活动，务必严格考勤，不得无故缺席、迟到、早退。及时填好研修手册记录、“教师校本培训记录表”，经项目负责人考核确认后才能获得相关学时。考核结果纳入教师年度考核资料。
一、指导思想
以邓小平理论、_同志“三个代表”思想和以_、建设和谐社会理论为指导，进一步规范办学行为，扎实办好家长学校。进一步宣传、发动广大学员积极参与我校的实施基础教育课程改革实验工作，创建良好的育人环境，进一步充分发挥“一主两翼”的教育作用，提高教育的实效性，促进学生综合素质的全面提高。
二、具体工作
(一)加强领导、完善机构。学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动及时听取家长意见，不断改进工作。做到考勤制度化、管理科学化、参与全员化、评选优选化，形成一整套科学的管理体系和管理班子，为家长学校的发展配备良好的人员结构。
(二)充分发挥各年级组的作用，把工作做实、做细。定期授课，并针对各个时期的集中问题进行分解总结，指导好家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作。各年级组组长为本年级家长委员会主任，另配备有家长推举产生的12名家长委员会委员，其中副主任一人，其余为委员;班主任担任家长学校的辅导员，下班班主任积极配合做好家长学校的各项工作，各司其职，认真授课，做好课后小结，注意搜集学员意见并及时向领导小组反映。
每学期每班授课不少于二次，并通过各种方式，如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，介绍不同年龄学生生理、心理发展特点及其相应的教育方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。
(三)搞好“优秀家长、好家长”和“家庭教育专题征文”的评选，限度地引导家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用，开展“优秀家长、好家长”和“家庭教育专题、经验征文”的评选活动，评选比例为班级学生人数的5%左右，通过评选优秀家长活动推动我校的教育格局建设。
(四)充分发挥家长委员会的作用。定期召开家长委员会研讨家长学校工作，定期向家长介绍教育经验，相互交流，充分发挥民主性，组织家长协助学校科学治校、科学育人。
(五)开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容。充分利用有条件家长的教育力量，积极对学生开展社会实践活动;充分利用学校的教育资源，积极开展“家长开放日、家长回访和亲子(女)联谊”活动，使家长与学生，家长学校与学校整体工作都能取得更大的进步。注意发挥我校家长学校效应，积极与社区密切关系，开展“家长学校走进社区”系列活动，拓展家长学校的新领域。
(六)进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。各种表格齐全。档案资料规范。
(七)强化家校联系工作。教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，及时相互沟通，得到彼此的相互理解、支持与配合，提高家访质量，讲究与家长谈话艺术，要求教师掌握做家长工作的技巧，进一步提高家访的质量和效果。建立班主任“二必访”制度(特殊家庭学生及家庭中偶发事件的学生)。每次家访要做好记录，努力做到一学年家访达100%。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。本年度，将下列类型的家庭作为工作的重点来抓：一是个体户、留守学生家庭。这些家长只顾忙生意，做买卖或外出打工，委托亲属托管子女，无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，开会没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。二是单亲家庭。这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提。三是经济困难家庭。对这样的家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，保证学生能够实现应享受的教育，帮助学生树立自强自立，拼搏向上的精神。
(八)继续开展好家庭教育现代化实验课题研究。根据各自的职责，坚守岗位，完成最后一阶段的实验任务，并做好实验课题阶段性总结、实验对象个案和实验研究论文撰写及原始资料收集归档工作。
(九)切实加强指导管理，提高办学水平。
1、家长学校领导小组成员要经常开会，研究现状及对策。
2、定期组织家长学校的授课教师进行培训，不断提高办学质量。
3、家长学校授课内容要有针对性，既以本为本，又不局限于本，要结合学校、年级、班级的实际和形势的变化，补充拓展授课内容，不仅要宣传科学的家庭教育知识，还要宣传有关法律、法规。有条件的还要鼓励学生订阅一些家教刊物作为辅助材料。
4、家长学校采用灵活多样的教学方法。如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、每个年级家长半日开放活动，针对一个热点的家长座谈会、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。
5、健全教师与学生谈话制度，创设一种平等、民主、相互尊重、相互学习与探讨的氛围。
一、指导思想
以提高教育教学质量为中心，以各项活动为载体，以科学管理为保障，以创设“完美教室”为动力，以创建特色学校为突破口，以抓落实为重点。把校本思维、师本思维转向生本为主的思考。一切以学生的个性发展，学生的健康成长，学生的远期目标奠基为主体。
二、行动取向
1、规范办学行为，做有理性的教师。
严格执行课程计划，开齐、开足课时，严格按照课程标准和计划组织教育教学活动，科学安排作息时间，反对无效补课，反对以牺牲学生快乐、牺牲学生健康而获得优秀成绩的虚荣。以科学的作业量，实效的课堂教学，显性的补差措施来增强教学质量，减轻学生过重课业负担。理性补差，不盲目蛮干。
2、转化后进学生，做有责任心的教师。
每一个家庭都希望孩子将来有用，教师需要有同情心去帮助学困生进步。坚持从基础抓起，从起始年级抓起。低年级不设“共美生”。平时考查全员参与平均、分析。为后进生设立专户，发挥“五人小组”的互帮互学优势。抓教师课堂教学的实效性，不搞花架式的教学模式。教导处平时查看教师的《学生学力观察记录》，了解教师教学工作过程。让所有学生幸福学习。
3、不断研究教学，做有思想的教师。
配合教科室，加强教研组建设，形成学科优势。探索“生活化”的课堂教学模式。充分发挥教师在实施素质教育，培养创新人才中的主导性作用，用正确的教育观、人才观、质量观指导教师深入研究课堂教学。以教学方式的转变，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并愉快地接受学习坚持集体备课制度，同轨教师可共同备课。积极倡导个性化的备课，从教学反思、单元检测、作业形式的设计（尤其是中高年级的预习作业）、评价的方式、作业内容的选择、作业留言等方面入手，倡导人性化的作业。
教导处每月检查一次备课，抽查一次作业，并及时小结，公布检查结果。对每位教师实施定点式或流动式听课，随时了解教情、学情。
4、拟定要求，做有方向的教师。
（1）新教师（35周岁之内）手写备课笔记（用黑色或蓝海墨水，笔色一致），借此练好钢笔字。中年教师可以电子备课，绝不能不加修改地原文照搬网上的。老年教师（50周岁）可以二次备课，但需根据新要求修改。提倡在教科书上进行笔注。备课中要设计每节课的检测。三年级习作备课要有下水文。
（2）教师上课仪表端庄，着装得体，以普通话为课堂语言。无特殊情况不坐着讲课，新教师课前到教研组长那儿说课。排队改作业不可取，虽然方便了老师却在浪费学生排队时间，况且纪律也管不到。这段时间可以让学生再次检查作业，或互查，或看看其它知识。
（3）各学科单元教学后，要对学生学习效果进行过关检测，并将了解情况分类及时记载到《学力观察记录》上。既有定量分析又有定性分析。尽量以文字、数字、小结说明，及时排查存在问题。做到对每个学生知识点的掌握程度了如指掌。
（4）继续实施《习作评改标准》。字数为：一年级100、二年级200、三年级300、四年级400、五年级500、六年级550字左右）。习作篇数仍为单元加1。此外，低年级写10篇100至200字的生活感受记录；中高年级每周1篇周记。做在统一的本子上。中高年级完成学生习作文集。
（5）正式上课前2分钟，语文背诵经典内容、数学背诵概念、英语背诵课文、技能科由老师自己安排。教师板书课题，学生必须跟着书空。杜绝只顾老师自己讲，不管学生听不听，不管学生是否听懂的讲座式授课。语文教师听说读写的责任时刻不能忘记，特别是读书，不能把特殊的字音读错，要研究。
（6）本面上班级名字写完美班级的命名。低年级能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。字要写得规范、端正、整洁。中年级用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。高年级硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。低年级学生不用自动铅，中高年级不用水笔。本面上看不到透明胶带、修正液使用痕迹。每位教师都应设立学生写字等级档案。对写得差的学生督促单独练习。
（7）布置作业分层次，既要批改又要评讲，面批学困生作业。教师批改尽量用一种红色，日期不能缺少。批改情况及时记录于《学力观察记录》。正式的作业质量除英语用字母表示外，其余打“优、良、及格、待及格”。在此基础上鼓励教师个人创新多重评价。习作本有条件的话，鼓励学生、互动评价、家长或邻里评价，教师要有评改记录。硬笔字和软笔字要圈出写得好的字。所有作业每5次进行一次小结，评出等级。
（8）各位教师要承担文学社的授课任务（具体见授课表），以语文教师牵头向《陶花雨》投稿。要积极承担各项教学活动，主动完成任务。