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思想政治理论课的教学目标包括：
1.发挥德育和智育功能，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想道德素质和科学文化素质。
2.发挥社会实践活动功能，培养学生社会责任感和实践能力，提高综合素质。
3.发挥教育者主导作用和学生主体作用，促进教育者与学生的良性互动和共同发展。
思想政治理论课的教学目标与我国高等教育的总体目标相一致，即培养德、智、体、美全面发展的人才。通过思想政治理论课的教学，学生应该树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握马克思主义基本原理和方法，了解中国特色社会主义的理论和实践，具备良好的思想道德素质和科学文化素质，成为社会主义现代化建设的有用人才。
思想政治学科教学目标取向是指通过思想政治学科的教学活动，学生在道德、智力、审美、身体和劳动等方面应达到的发展程度或标准。它是确定思想政治学科教学内容、方法、手段、评价和教学组织形式的基本依据。根据学生发展在不同阶段的身心特征，可分为一般性目标、共同性目标和差异性目标。
政治教学目标的案例参考如下：
1.知识方面：学生了解某个重要的政治体制，认识到民主集中制是中国特色社会主义制度的最大特点。
2.技能方面：学生能够分析民主集中制在实际生活中的应用，例如在国家机关决策过程中的应用。
3.情感态度价值观方面：学生能够理解民主集中制的优点和缺点，并能够认识到其在国家治理中的重要性。
例如，在讲解“人民代表大会制度”这一知识点时，教师可以设计以下教学目标：
1.学生能够了解人民代表大会制度的基本内涵、地位和作用。
2.学生能够理解人民代表大会制度与民主集中制之间的关系。
3.学生能够举例说明人民代表大会制度在实践中的应用。
通过这些教学目标的设计，教师可以更好地引导学生进行探究式学习，从而更好地掌握知识点。
根据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》，初中思想品德课程的总体教学目标是：
道德教育。通过思想品德课程的学习，学生将具有坚强的意志和道德自律，热爱生活，形成文明的生活方式；遵守公民道德规范，自觉履行道德义务；逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观。
心理健康教育。通过思想品德课程的学习，学生将树立自信，珍惜生命，具有较强的意志品格和自尊、自爱、自强的优良品质；学会以积极、乐观、向上的态度对待学习、生活和人生。
法律意识教育。通过思想品德课程的学习，学生将自觉遵守法律规定，自觉维护自身和他人的合法权益。
社会责任感教育。通过思想品德课程的学习，学生将增强规则意识，树立正确的权利义务观念，能够以主人翁的态度积极关心国家大事，参与国家和社会公共生活，为维护国家利益和集体利益积极出谋划策。
此外，根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》，高中思想政治课程的总体教学目标是：
学科核心素养。包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等要素，它们共同构成思想政治学科核心素养的整体。
学科基本思想。包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本思想。
学科基本活动。包括社会实践、研究性学习、学科讨论、课堂演讲、辩论会、社会调查等基本活动。
思想政治课的教学目标有以下几点：
1.知识方面：使学生掌握了解国家和社会的政治制度、法律规范；学习并理解一些政治、经济、文化、道德等方面的概念、观点和理论。
2.能力方面：学生应具备批判性思维和判断性思维能力，面对复杂的问题能做出理性的判断和选择。同时，学生应能够准确地表达自己的观点，有效地与人沟通，并具有在多变的环境中决策和行动的能力。
3.情感态度价值观方面：学生应认同国家和社会的政治制度，了解并积极维护社会主义法律规范，培养起社会责任感和使命感，形成正确的价值观和政治取向。同时，学生应形成健康的人生观和价值观，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观。
总之，思想政治课的教学目标不仅在于知识的传授，更注重学生的全面发展，包括能力、情感态度价值观的培养。
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