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高等学校英语教学大纲是中国指导大学英语教学的主要文件，分为一、二、三、四个阶段，其中大纲(共10版)，最新版为2007年7月。
大纲规定：高校英语课程的教学目标为培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
《大学英语》课程的教学目标是培养学生具有较强的英语阅读能力、一定的听、说、写、译的能力以及能用英语交流信息，能以英语为工具，获取专业信息，从事商务、科技、文化等方面的交流能力。
具体要求如下：
1.听力：能听懂英语授课，能听懂英语的专业节目，能听懂电视电影对白，能听懂用英语讲授的各类一般性课程。
2.口语：能用英语进行日常会话，能参与一般性涉外交际活动，能从事一般的口译工作。
3.阅读：能阅读用英语写的简易报刊文章，能阅读有关专业的综述性文献。
4.写作：能在半小时内写出300词的英语短文，内容完整，条理清晰，中心明确，书写规范。
5.翻译：能借助词典将难度中等以下的句子翻译成汉语，译文达意，语言通顺。
6.计算机应用：掌握计算机的应用。
7.英语应用能力：大学英语学习期间，各学期英语应用能力达到国家规定的相应标准。
教学安排包括理论教学和实践教学两个部分。理论教学大纲见《大学英语教学理论教学大纲》，实践教学大纲见《大学英语教学实践教学大纲》。
大学英语教学大纲应由分级教学大纲和课程描述两部分组成。前者应按照课程分级体系进行设计，后者是对课程分级体系的解释。
分级教学大纲应体现个性化教学，根据学生的实际英语水平、学习起点、学习目标和学习需求，确定教学级别和教学目标，并以此为依据，选择、调整教学内容和教学方法。
课程描述应包括以下内容：
1.课程名称和课程编码。
2.课程总学时数。
3.课程学分数。
4.课程先修课程。
5.课程简介。
6.课程目标。
7.适用对象和授课语言。
8.使用教材和主要参考书。
9.师资情况。
10.教学设施要求。
大学老师英语教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：大学英语
学分：3学分
适用专业：英语专业、非英语专业
先修课程：英语语音、英语听力、英语口语、英语写作、英语语法、英语阅读
后续课程：英语语言学、英语翻译、英语口译、英语笔译、英语国家文化
二、课程目标
1.知识目标
掌握英语基础语法知识
了解英语国家文化背景
熟悉常见的英语单词、短语和表达方式
2.能力目标
提高学生的英语听说读写译能力
培养学生的英语自主学习能力
提高学生的跨文化交际能力
3.情感目标
培养学生的国际视野和跨文化意识
提高学生的综合素质和竞争力
帮助学生建立良好的人际关系和团队合作精神
三、教学内容和教学方法
1.教学内容
精读课文：选自英文原著或新闻报道等英文原版材料，涉及历史、文化、科技、生活等多个领域，培养学生阅读理解能力。
听力训练：采用全英文听力材料，包括新闻报道、电影片段、英文歌曲等，提高学生的听力理解能力。
口语练习：以小组形式进行口语练习，包括对话练习、演讲练习等，培养学生的口语表达能力。
阅读理解：选择适合学生水平的英文文章，包括新闻报道、科技论文等，提高学生的阅读理解能力。
写作训练：以英文写作的形式进行训练，包括书信、邮件、论文等，培养学生的写作能力。
2.教学方法
课堂讲解：教师对教学内容进行讲解，帮助学生理解知识点。
分组讨论：学生以小组形式进行讨论，鼓励学生交流观点，加深对知识点的理解。
角色扮演：学生通过角色扮演的方式，模拟真实的语言环境，提高学生的口语表达能力。
课外自学：教师提供课外自学资源，如英文原版书籍、网站等，鼓励学生自主学习。
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以下是部分大学英语教学大纲的信息，仅供参考。
1.大学英语的教学目标是通过英语学习，培养学生的英语综合应用能力，提高他们的自主学习能力和跨文化交际意识。
2.大学英语的教学要求包括：
-掌握基本的英语语法和词汇知识；
-具备一定的听、说、读、写、译的能力；
-能够用英语进行简单的日常交流和简单的书面表达；
-了解英语国家的文化和社会习俗。
3.大学英语的教学内容主要包括：
-语言知识：包括语法、词汇、语音等方面的基础知识；
-语言技能：包括听、说、读、写、译等方面的基本技能；
-文化知识：包括英语国家的文化和社会习俗等方面的知识。
4.大学英语的教学方法和手段包括：
-课堂教学：采用多媒体教学和传统教学相结合的方式，注重培养学生的语言应用能力；
-自主学习：学生需要通过自主学习平台进行自主学习，包括听力、口语、阅读、写作等方面的练习；
-实践环节：包括英语角、演讲比赛、文化体验等活动，提高学生的实际应用能力。
5.大学英语的教学评估包括：
-形成性评估：通过课堂表现、作业、测验等方式进行评估；
-终结性评估：通过期末考试等方式进行评估。
希望以上信息对您有所帮助，如需了解更详细的大学英语3教学大纲信息，建议咨询所在学校或当地教育部门。
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