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小学语文五维教学目标是指：
1.情感目标：学生要有丰富的情感，并能用语言进行恰当的表达。
2.道德目标：学生得具备高尚的道德，并且能理解道德并将其用于日常生活中。
3.社交目标：学生需具备良好的社交技巧，能辨别不同的社交场合，并能在合适的场合表现出合适的行为。
4.技能目标：学生应掌握基本的学习技能，并能在学习中发挥有效的作用。
5.知识目标：学生应储备足够的知识，并能运用到日常生活中。
司马光小学语文教学目标如下：
1.认识司马光、砸、缸、得等词语，会读并正确书写茂、担、奋、不假思索等词语。
2.能在田字格中规范书写生字，做到书写正确、端正、整洁。
3.能联系上下文理解司马光、着急、砸、缸、得等词语的意思。
4.能根据课文内容感知课文内容，能用课文中的事例概括司马光是一个又聪明又勤奋的人。
5.能根据课文内容理解句子，能正确回答出司马光为什么没有说话，以及课文最后一段话的意思。
6.能选择合适的关联词语概括课文最后一段话的意思。
7.能根据课文内容续编故事。
8.能根据语句的语气选择合适的语气朗读课文。
9.能在课前主动预习课文，能根据课文的长短特点采用不同的预习方法。
10.能在课堂上主动提问，能积极思考教师提出的问题，愿意主动回答教师的问题。
三维教学目标包括以下几个方面：
1.知识与技能：学生应该学习和掌握一定的语文知识，包括字、词、句、篇等。同时，学生应该具备一定的阅读、写作、口语交际等技能，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生应该通过学习过程，掌握一定的学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等。同时，学生应该具备一定的思维能力、分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生应该具备一定的文化素养和道德素养，能够树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和人文素养。
三维教学目标强调学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的发展，注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
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1.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感；激发他们学习语文的兴趣；使他们逐步具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力；培养他们学习语言文字的自信心。
2.过程与方法：在他们积极情感的驱动下，采用自主、合作、探究的学习方式；在联系生活中识字；利用多种媒体学习语文。
3.知识技能：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，理解课文的思想感情，体会关键词句在表情达意方面的作用。
希望以上内容能帮助您解决问题。如果还有其他问题，请随时告诉我。
以下是小学语文教学目标分类表：
学科目标维度认知领域技能领域情感领域
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语文知识与技能字、词、句、篇章、修辞、文学常识等听、说、读、写、思考、阅读理解等语言表达能力、文化素养、情感态度等
数学知识与技能数学概念、公式、算法、几何图形等计算、推理、问题解决等数学兴趣、逻辑思维能力、问题解决能力等
英语知识与技能语音、词汇、语法、口语表达等听、说、读、写等学习兴趣、跨文化意识等
物理知识与技能物理概念、定律、实验操作等问题解决、实验操作等科学素养、实验能力等
化学知识与技能化学概念、化学反应、实验操作等问题解决、实验操作等学习兴趣、科学素养等
生物知识与技能生物概念、生物结构、生态学等问题解决、实验操作等学习兴趣、科学素养等
地理知识与技能地理概念、地理现象、地图识别等问题解决、实地考察等学习兴趣、地理素养等
历史知识与技能历史事件、人物、文化等阅读理解、口述历史等历史意识、文化素养等
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