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学校个人教研工作计划范文格式五篇

| 小姚2

学校通过校本教研开展经常性的反思活动,增强教师的教研意识,提高教师的反思能力,形成教师的反思习惯,使教师在反思中学会教学,学会学习,把工作过程变成研究过程。以下是小编整理的学校个人教研工作计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

学校个人教研工作计划范文一

一 指导思想

认真贯彻“以服务为宗旨 以就业为导向 以全面素质为基础 以能力为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型 学者型和学习型的教师队伍,全面推进素质教育。

二 研训目标

1 充分发挥职教中心校本教研对教师教学的支持作用——从解决问题到提升经验。通过校本教研,及时回应和解决教师的教学问题,支持教师对教学经验的总结和提升。从研究教学小现象,解决教学真问题入手,致力于使问题清晰明确 归因全面准确 措施针对性强,并落实到教育教学方法的改进上。

2 充分发挥职教中心校本教研对教师职业的提升作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动,增强教师的教研意识,提高教师的反思能力,形成教师的反思习惯,使教师在反思中学会教学,学会学习,把工作过程变成研究过程,摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况,使研究成为教师的职业特征,使教师真正成为专业工作者。

3 充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用——从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努力,促使教研从制度驱动走向教师的自觉追求,使教师能带着研究意识去工作,自觉进行学习和反思,逐步在学校形成催人奋发 促人反思的文化氛围和探究 合作 对话的文化。提高学校的竞争力,促进学校的可持续发展。

三 主要工作和措施

(一) 扎实开展教研,促进教师教学水平的提高

1 坚持学习,不断更新观念

(1)以自学为主,向专家学 向书本学 向网络学 向同事学。

(2)积极组织广大教师参加各级各类学习培训,为教师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在qq群共享里与大家分享。

2 抓好职教中心校本教研,强化教研组建设

在教研组长的带领下,要结合专题研究,重点放在“教与学方式转变”上,学习杨思中学的经验,推广“先学后教”的课堂教学模式。重点抓好四个活动:

(1) 集体备课

每周主动参与学校教研组的“校本教研日”,使学校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课,重点是对教材的钻研 教学的设计 重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动,重点是理论学习 课例观摩 专题研讨等

(2) 案例评析

案例评析式教研活动,是根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好,把它拿出来与教师们一起分析研究,实现从理论到实践的转移。在教研时,先让老师把自己是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来,然后全体教师进行评议

学校个人教研工作计划范文二

一 工作思路:

1 20__年,中心校教研工作的指导思想是:

依据教研室20__年工作思路和中心校20__年工作计划,坚持以新课程改革为中心,着力提高教师的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力,深入推进中小学生评价制度改革,使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。

2 本学期的工作目标:

①课改方面:以市局教研室“三个一”活动为有效载体,进一步深化课堂教学改革,为每所小学培养1—2名“教育之星”;

②教师培训方面:通过示范观摩 校本教研 教材辅导等形式,力争对全乡教师培训2次。同时重视非课改年级教师对新教材的熟悉 研修;

③学生素质培养:重点强化对学生日常习惯的培养,特别是新课改年级的听课习惯 读书习惯的培养;

④课题研究方面:着手组织“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究,为我乡教育“十一五”计划确立新的教育科研课题;

⑤教研员视导:多下乡入校听课,力争每周下乡三天,每学期听课60节。

二 主要措施:

(一) 加强课题研究,以课题促课改。

课题研究是教育科研的生命线。在这方面我乡基本上是个空白,重视程度不高。针对目前新教材 新课程的形式,我乡确立了“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题,并作为我乡“十一五”计划的教育科研立项课题。本学期,我校将认真组织广大一线教师进行课题的分析论证 资料搜集 初步试验性研究等活动,为课题的最后立项做准备。

(二) 深化课程改革,强化校本教研。

1 加强新课程理论学习,拓展教育理念

根据自身实际状况,我乡确立了“巩固已有成绩,提高理论水平,创新教学模式,突破旧有观念”的工作思路。

面对新教材 新课程,教育理念的更新是应该先行的,没有教育理念的提高,教育教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位,定期组织广大教师进行新课程培训 研讨学习;聘请教研室 进校相关领导专家作新课程专题讲座,拓展广大教师的教育理念。

2 以课堂为主阵地,各项研训活动为辅导,实现教师素质和学生能力的“双提高”。

抓住课堂教育主渠道,优化课堂教学;突出研究性学习,以学生为主体,培养学生的创新精神和实践能力。

广泛开展观摩研讨课 教学分析会 优质课评选 各科教师教学基本功大比武等四项活动,以活动促提高,从而实现广大教师综合素质的提高。

3 认真落实 开展好“三个一”活动,并以此项活动为载体,在每所小学培养1--2名“教育之星”。

(三) 采取有力措施,加强教学常规管理。

1 从教学计划 备课 教学 作业 课外辅导 质量检测等多方面下手,稳抓教学常规管理,定期下乡组织常规检查。

2 加强教学质量检测,提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测,组织教学质量分析会,以保证中心校对各校的教学质量监控,从而提高我乡中小学教育教学质量。

(四) 大力加强教研员自身建设。

1 加强自身理论学习和业务素质的提高。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍 理论知识,多上网查阅相关课改资料,拓展视野,力争做一名新课改的“排头兵”。

2 深入基层,多听课,多学习,多请教,掌握教师和学生的动态,从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于60节。

(五) 开展丰富多彩的活动,以活动促提高。

在认真落实市局教研室开展的各项活动 竞赛的同时,我乡计划开展教师教学基本功比武 观摩研讨课 教学分析会 优质课评选 等四项活动,在活动中促进师生素质的提高。

学校个人教研工作计划范文三

一 指导思想

以市教育局和教科院教育管理与质量评价标准为指导,以打造魅力新市直学校为目标,坚持服务学校 科研强校 教研兴校,努力推进教育教学改革,加大课堂教学改革力度,不断强化教育科研,坚定不移地走“科研兴校 质量强校”之路,努力开创我校教学教研工作新局面。

二 教研工作目标

1 完善各项管理制度,规范教研活动;

2 着眼教师专业成长,培养教研骨干;

3 依托远程教育资源,提高教研成效。

三 重点工作

1 紧扣“质量”,开展各项专题研究活动。

2 积极开展校本研训活动,抓教师“基本功”训练。

3 在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题研究。

4 在“十月教科月”活动中抓好学生学习质量的提升。

四 工作措施

1 进一步规范教学行为,加大教学管理力度。

(1)充分落实层层负责,校长中层干部管学科,蹲班级,分工负责抓好常规教学管理工作。

(2)认真贯彻执行《__市中小学教研工作常规》进一步规范教师的教育教学行为。

2 认真落实教学常规,务实有效地开展集体备课活动。

切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到计划落实,记载真实,活动务实 求新,有特色,见效益,出成绩。

3 积极开展十月教科月活动,进一步提升教师素质。

(1)在“十月教科月活动”中抓好“信息技术与学科整合” “学记语文课堂教学研究” “综合实践活动课程教学研究” “健康课堂课题实验”等工作。

(2)积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛,促发展,出成果。

4 组织师生开展多项活动,积极创建书香魅力校园。

(1)组织教师开展读书交流活动,创建学习型教师团队。

(2)以学生“读书节”活动为契机,开展口头满分作文与书面满分作文比赛,口算与思维训练等活动,提高学生的语 数水平。

(3)重视丰富学生素养,抓好学生的课外阅读 课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动,如读书节 数学口算与思维训练 英语单词听写 语文百字听写比赛等活动,,让学生的综合素质在活动中得到提升。

学校个人教研工作计划范文四

一 上学期教研情况分析:

通过上学期教研课题的研讨与实践活动,教师们深刻领会了既要提高理论水平,又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节,在体育活动中,师生如何互动,怎样促进幼儿喜爱体育活动,能自主 自愿的参加体育锻炼,幼儿相互之间合作游戏,这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。

不足之处:

1 教师对于幼儿在活动中情况的观察分析,总结还不够及时和准确。

2 活动中如何发挥幼儿主体性,做到主动与他人合作,使幼儿成为活动的主导者。

3 材料的投放要充分达到游戏活动的目标。

二 教研工作目标:

1 教研主题:户外活动师幼互动方式研究,活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识

2 教研目的:

(1)通过师幼互动方式的研究,构建新型的师生关系和体育活动内容,从而使幼儿喜爱体育活动,能自主 自愿的参加体育锻炼,为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。

(2)构建幼儿体育活动内容,使幼儿喜爱体育活动,从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩,引发幼儿创造思维。

(3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。

三 教研工作措施:

1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言 讨论,提高研讨的质量。

2.在活动中做到处处互动。

(1)情感互动,让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。

(2)个性互动,帮助幼儿组织和提升体育活动经验。

(3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。

3.借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验,追随幼儿,依据教师对幼儿细致的观察,从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值,给予及时而适当的支持 帮助 引导,从预成到生成,让每个幼儿实施创造潜能,编排体育游戏,从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。

4.师生共同建构体育游戏活动内容,在游戏中幼儿相互交流与合作,在自自主性及创造性得到充分的发展。

理论学习→观摩研讨→撰写论文→经验交流。

5.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与体育活动的结合,并能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。

四 教研工作具体步骤安排:

三月:

1 总结上学期教研工作,确定新学期教研工作计划。

2 制定教研计划和各班教研计划

四月:

1 《北京市教育指导纲要》 《幼儿园课程实施指导手册》 《学前儿童课程—一种创造性游戏课程》《瑞吉欧的项目活动》——“项目活动的课程与教学特色” “弹性课程与合作研究式教学”

问题:

l师生互动是什么?它包括什么?

l观察的方法是什么?每种观察方式对幼儿学习的作用如何?

l根据幼儿在游戏中的行为表现你是如何调整 更新游戏活动材料的?

2 确定个班体育游戏内容及方案,观摩各班体育活动并进行研讨评价,总结经验,促进教师间相互学习和提高。

3 通过学习 讨论案例,说出本班组织游戏时所遇到的困难。

4 拟定题目,制定体育游戏案例,共同讨论。

问题:

l怎样调整游戏材料?

l材料能够物化教育目标和内容,应该怎样调整教师在游戏中的角色?

l游戏中怎样促进幼儿相互合作?

五月:

问题:

l各班说一说是如何进行体育游戏的,教师在游戏中是怎样做的?

l请教师说一

说本班的不足,提出问题共同研讨。

1 通过学习 实施调整措施

2 观摩教师体育游戏的指导并研讨:

l材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要?

l教师在游戏指导中如何体现师幼互动的?

六月:

1 观摩与研讨体育游戏活动。

2 总结经验,促进教育教学水平的提高,促进教师间的相互学习和提高

3 专题总结。

   

学校个人教研工作计划范文五

一 指导思想

深入学习和贯彻《品德与生活》 《品德与社会》课程标准,树立以人为本的教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标,深入开展课堂教学研究活动,切实抓好教师队伍建设。以市教研室与学区工作计划为指导,特制订以下学区教研教研计划

二 工作重点

1 积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习 探究 体验,在学习中愉快地生活 成长,获取对社会的整体认知,形成自己的价值观和道德观。

2.本学期开始,对第七册教案和故事传说资源进行整理,按内容重点进行分类,结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活(社会)教学建议30条,并将优秀教学设计整理成册,建好品德学科教学资源库,与大家共享资源。

3 教师要学会通过提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍,或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验 形成积极的生活态度 养成良好的行为习惯 提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。

三 工作计划

1 参加学区教研组长会议。

2 布置落实各校的教研工作任务九月份1 进行期初常规检查。

2 小学学科教学规范实施情况调研。

3 第七册品社教案资料收集与整理。

4 第七册品社故事传说资源的修改 整理及补充。十月份

1 学科指导小组菜单式服务行动(待定)

2 《县域小学教学质量检测的实践与研究》课题专题研讨。

3 学区小学中年教师课堂教学风采展。(品德35周岁以上)

内容为(a 叙述“我的教学故事传说”b 分享“我的教学感言”c 展示一堂品德课(课例自选)十一月份

1 参加市级小学中年教师课堂教学风采展

2 《小学品德课程故事传说资源的开发与运用研究》课题成果交流活动。

十二月份

1 各校根据学校实际安排活动。

一月份

1 学期评价与质量评估

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