计划可以帮助人们预测未来可能出现的问题和风险，从而更好地应对未来的挑战和机遇。如何才能写出优秀的读书报告计划表？这里给大家分享读书报告计划表供大家参考。
一、活动目标：
1、本学期师生共读《科学家的故事》(青少年版)及《木偶奇遇记》两本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读2本课外书。
2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。
4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。
5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们感受到阅读的快乐。。
二、读书口号： “好书伴我快乐成长!”
三、活动准备：
4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。
1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。
3、购买《三字经》、《国学入门》、《科学家的故事》、《木偶奇遇记》这4本书。
4.充实班级图书角。向学校图书馆借书，学校购买年段选读的书，学生自由从家里带书。把书进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。
5.制定班级图书借阅制度，推选班级图书管理员。
四、活动内容
1、晨读，读《国学入门》，背诵里面的诗词。
2、晨读，读《三字经》，并背诵。
3、午读，晚读，师生或家长共读课外读物《科学家的故事》(青少年版)及《木偶奇遇记》。还有其他学生自己感兴趣的课外书。
五、活动措施：
(一)宣传发动，制定计划
1、使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排早读的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于1小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动
1、让学生充分利用早晨、中午、少先队活动课的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间(平时，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、老师在课上做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中。
4、“换一本书，交一个友”。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
(三)总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2、开展古诗词诵读比赛。
3、每周进行优秀笔记评比
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长
一、指导思想：
书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。通过读书，拓展学生的知识面和阅读面，提升精神涵养和精神品味；培养学生良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣，营造人人爱读书以及读书的氛围，在阅读中提升学生的素养；让每一位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，形成良好的德行。
二、活动目标：
1、通过活动，培养爱书爱读书的情感，让孩子们善于读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，掌握阅读的基本方法，提高学生的综合素质。
3、通过活动，丰富学生课外知识、推动广泛阅读，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并养成边读书边思考边动笔的能力。
5、重点加强进行童话阅读训练，能自创童话。
三、班级阅读宣言：
做一个阅读者，远离浮躁与平庸；做一个阅读者，让生命更加精彩；做一个阅读者，拓一方心灵净土；做一个阅读者，为了民族的崛起！
四、具体活动安排：
1、制定班级读书计划和个人读书计划。
（1）根据本班的实际情况，制定班级读书计划。
（2）学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
2、学生利用假期在家读书，开学后进行介绍。
3、通过读书，让学生谈自己的体会或收获。
一、指导思想
开展教师读书活动，是为了引领我校教师树立终身学习理念，使读书学习成为我校教师自觉行为，有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能。通过学习教育经典理论，激发广大教师的读书热情，促进我校教师队伍健康、持续、幸福成长，为学校推进文化建设增添活力。
二、活动目标
让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
最能致远是书香，书香是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动打造人生底色，努力建设师生精神家园，全面提升师生整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
三、活动对象
全校全体教职员工
四、活动具体要求
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平。将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，积极建构学习型幸福校园。开展读书交流活动，积极上传读书心得电子稿，统一A4纸张，页边距默认设置，宋体、四号字，行距25，标题下一行请注明作者。截止时间20__年11月10日。
4、要求利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。评选出优秀的、有价值的读书笔记，特别是构建以__红色文化为特色的幸福校园话题探析。学校网站推介教师的优秀成果，为老师提供一个书写青春，展现自我的平台，同时鼓励教师发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习，展示校园文化建设的丰硕成果。
为进一步提高广大居民群众的文化素质，营造全民读书的良好氛围，提升文明程度，广泛开展“好书伴我行”为主题的全民读书活动。
一、指导思想
以提高广大干部群众的文明素质为重点，努力营造人人爱读书、处处讲文明的良好氛围，努力提高公民的文明素质，与创建学习型党组织和争先创优活动结合，促进全区人民养成终身学习习惯，特开展此次活动。
二、参与对象
辖区所有居民、广大青少年。
三、活动时间
20__年9月28日至20__年9月30日
四、活动内容
在全辖区范围内开展“推荐一本好书”活动。通过社区网站、宣传栏、板报等形式，以中华传统经典、名著名篇、家庭实用百科、家庭教育、道德礼仪为主要内容选一批优秀书籍，向社区居民进行推荐。并开展一次"好书伴我行"活动，有社区工作人员向社区居民推荐一本好书。
五、活动要求
全民读书活动是为了推进城区文化建设，提升市民文化素质而开展的一项社会性、群众性很强的活动，需要各界群众的广泛参与。
1、社区人员和广大党员干部要高度重视读书月活动，把这项活动作为当前的一项重要政治任务，精心组织，周密安排，抓好落实。
2、充分利用社区市民学校、宣传长廊等宣传文化活动阵地，通过开展报告会、演讲会、知识竞赛等形式，弘扬先进文化，构建和谐社区，激发广大干部群众的读书热情，引导干部群众多读书、读好书。
3、充分利用图书室，结合加强未成年人思想道德建设，为青少年读书活动提供阅读书目，开展导读、书评等活动。在活动中，所有社区图书室、阅览室都要全天对社区居民开放，形成多形式、多层次的读书活动网络。
4、领导带头，发挥好表率作用。党员领导干部，要身体力行，率先垂范，自觉做到带头学习、带头做读书笔记、带头写学习心得、带头作交流发言，带领党员干部职工积极投入到学习活动中来，促进机关读书活动的有效开展。
我校开展系列读书活动，创建书香校园，其宗旨就是为学生终身发展奠基。
低年级(1-2年级)学生，培养他们阅读的兴趣，在阅读过程中获得初步的情感体验，积累成语和格言警句，背诵优秀诗文等。课外阅读总量不少于5万字。
中年级(3-4年级)学生，通过阅读指导，使他们掌握阅读的方法，会积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读中和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，背诵优秀诗文50篇（段），养成读书看报的习惯。课外阅读总量不少于40万字。
高年级(5-6年级)学生，要提高阅读速度；对文章有一定的鉴赏、分析能力，并主动从中汲取营养；能大量阅读各类书籍，背诵较多的名家名篇（或片断〕；有摘录好词佳句及文章精华的能力，并学习分类；能独立阅读课外读物。课外阅读总量不少于100万字。
世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，让师生在读书中思考，在思考中提升，进而创建书香校园，打造人文丛台。让读书成为孩子们一生的爱好，努力为学生的成功人生带来希望。
一、指导思想：
本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设，落实纪念新中国成立x周年、纪念南京解放周年活动主题，积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔文化视野，锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，全面提高小学生综合素质。
二、活动时间：
20__年4月—10月
三、读书口号：
“我读书，我成长，我快乐!”
四、准备阶段
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
4、班主任负责在学生的调配。
五、活动阶段：
(一)宣传发动，制定计划。
1、组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》，使学生明确活动的意义和任务。
2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的&39;段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些、读书笔记贴在班级布置栏里，供大家欣赏。
3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、、摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感。
4、利用、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。
(三)评比
1、开展讲故事、朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2、定期进行班级评比，每月评选出“读书之星”，每学期评选“读书小博士”。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，我定下了如下计划：
一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。
二、平时多和同学们换书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。
三、让妈妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。
四、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短，对我会有很大的帮助的。
五、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联??这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。
六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。
七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。
我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。
1、老师坚持每天给学生大声读书。
2、在校坚持每天放学前十分钟让学生默读。
3、每晚坚持30分钟的亲子共读。
4、老师坚持每星期给家长一封信，及时交流改进。
5、班级举行“争当读书小状元”活动，开设班级学生读书明细表，记录学生读过的每一本书。
6、老师参加学生们的“争当读书小状元”活动，把自己加入学生的评比当中。坚持写读书笔记，给学生起到榜样示范作用。
7、本学期争取读完班级共有的57本书，3本班级共读的书和更多的书。
用一个学期或学年的时间，使学生的读书习惯初步形成
时间：3月12日
地点：二楼阶梯教室
主持人：
一、视频造势
二、主持人开场
锋：今天我们来读书沙龙。
理：什么是读书沙龙？
锋：你看我们老师已经按年代分座位坐好了。
锋：介绍本次沙龙的形式
理：本次以年代的形式来开展，50、60、70、80按年代入座。
锋：每个年代有独属于自己的读书卡。希望大家好好保存，选出心目中的沙龙之星。
理：需要推选一位年代代表。
锋：请每个年代选出自己的年代组长。可以自荐，也可以组内推荐。
三、年代队长亮相
理：每队选出两位队长。
锋：队长有权利邀请队员发言。有请队长上第一排就坐。
1、抽签选取年代队长：
四、情境题
1、学校集会期间，你们班的一位平时品学兼优的学生，没有遵守会场纪律严重影响了整个集会。请问：你会怎么办？
（1）各小组分组讨论
（2）交流
z：我们觉得这道题目本身就有问题，我会选择“D”。说这位品学兼优的孩子严重影响了集会纪律，首先我会控制自己的情绪，不选择以上三种方法，我会先了解原因，再进行相应的处理。如果是因为家庭原因，情感上的释放，我会予以理解和原谅。我会采取聊天式，再和全班孩子说明原因，让全班孩子学会原谅，也引以为戒。
z：D
z：我们这一代人基本上是一个眼神就能秒杀。实在秒杀不了，我们会当场请出“毙”掉。我们还要将这英雄事迹来一个“视频回放”。
z：我一般当场情况不会去制止或批评，可能当时孩子自己也没感觉。其中肯定有原因的，如果偶尔一次，肯定是特殊情况，第三个选择就可以了。或者回到班级整个行为过程回放和模拟一遍，让全班评议。
z：我们也选D。
要以学生为中心，要分析出原因再去引导。请班主任具体来分析一下，谁有类似的案例和大家分享一下。
z：首先作为85后，我们可能经验不足，我们会请假有经验的老师。然后当我们有判断力的时候，我们觉得这样的孩子自尊心会比较强，我们不会用很严厉的态度，但肯定会提醒他。再和他单独谈话，如同刚刚郭老师说的那样。
z：我想这件事情是挺严重的，一个品学兼优的学生发生这种情况，肯定是不应该的。他的受挫能力可能没有那么强，我想应该先拉到旁边先提醒，再私下里聊一聊。
何校：
这个问题对我们来说很困惑，我们暂时也还给不出答案。到底集会重要，还是孩子重要。如果被你呵斥了，他可能会恨你一辈子。但现在我想，还是人重要。如果人重要，到底该怎么做呢？请我们的主持人来回放刚才提到的那段视频。
依理：
其实这是一起真实的事件，就发生在成都一个10岁孩子的身上。接下来，我们来观看一段视频。
周立佳补充发言：
科学解决不了的问题，宗教可以解决；体制解决不了的一个问题，一个拥抱可以解决。先给他一个拥抱，然后我们再给他一些安慰。然后再慢慢解决这个问题。
五、回放视频：男孩跳楼，悲剧谁之过？
z：视频看完，心情有些沉重。请每位年代的代表，来说说你们对此件事情的看法。可以先组内讨论一下。
六、二次讨论交流
z：这个问题我也想了很久，现在孩子的这些问题的根源在哪里？是教育问题还是社会导向问题？是不是和_______有关系？我们七十年代的人，我们都有兄弟姐妹的人，我们有没有这么脆弱的？我们可是往里面跳的。可是我们的孩子，却很多是独生子女。所以，很多希望，很多呵护，过度宠爱。包括现在她在中学读书，心还纠着，牵挂着她坐公交一路上的安全。我不知道这个社会会不会有一些不安的因素，让这个从小被呵护长大的孩子无法去面对。如果我有两三个孩子，我可能就不会那么去过份地担心。他们兄弟姐妹之间就可以自我教育。我们教育的最终目的就是自我教育。我们如何摆脱，如何走出_______带给我们的困扰呢？我们七十年代已经没戏了，交给八零后吧。
z：这些独生子女哪怕受挫能力很弱，也不应该如此。是否和班主任的引导教育有直接关系，目前新闻里没有确诊。我们可以猜想，当老师在让学生写检讨时，我们是否要思考“惩戒”的度和量。如果有专业人士参与进来，专业的惩戒教育手段介入，可能会更有惩戒的艺术。
z：刚刚听了70后的发言，我觉得从孩子方面来看，可以缺失了许多“挫折教育”。因为平时太优越了，所以稍微有一些挫折，就接受不了。建议对优等生进行心理健康教育。
z老师：我感觉像一场考试，考谁可以当班主任。70后的老师可以秒杀解决，有一种境界。但我对“品学兼优”这四个字非常不舒服，怎么样的同学才算品学兼优呢？如果我们来看马云，在学生时代，并不是所谓的品学兼优。而新闻里的这个孩子，抗挫能力完全缺失。我们的孩子应该是平等的，教育就是让不同的人成为不同的人才。他如果不可能成为清华、北大的学生，你何必统一地标准要求他。他完全可以成为工人中的姣姣者，成为某个营销专家。特别是在小学阶段，不应该将孩子分为三六九等。这位班主任要求孩子写1000字，其实作为学生也应该灵活点，重复就行了。其实我们更多的是要培养孩子的抗挫能力，如果从这个角度讲，他并不是品学兼优的孩子。
z校：起先说题目的时候，我很理性。集会和人，当然是人重要。当视频看完后，我的心情非常复杂，我也曾经当过班主任，我也学过魏书生，我们也可以说成写“说明书”。比如我以前在广场路小学的一个学生，很喜欢打游戏，那个“说明书”写得可真精彩。这是一种道德教育，一种生命教育。这位老师让他写检讨书，也是有道理的。这个孩子最终会跳楼，但不能完全怪学校。家庭教育是关键，我的孩子小时候就非常调皮，但我会做到让我的家成为他的港湾。不管孩子在外面犯了多大的错误，你都要让他知道家是他最安全的地方，最温馨的港湾。
第二点，我在很小的时候，就给孩子生命教育。小学时，就看过一套书，叫做《非常时刻》。这套书看完以后，让他知道遇到危险要自救，也让她感受到生命是最重要的，要珍惜自己的生命。
所以一是要让自己的家成为孩子温馨的港湾；二是对孩子进行生命教育。如果这些方面都做好了，那老师的一点批评，怎么会就要了他的命呢？家庭教育很重要，社会媒体的宣传也很关键。所以，教育是一个系统的工程，家庭教育是基础，社会教育是一个系统。不要把所有的错，归在孩子身上，归在学校身上，其实这是一个社会的大的事件。
z：非常认同60后的观点。
z：本着尊重的原则，我整理了我们年代的思路。一是教师惩罚性的语言要有艺术；二是必须加强学校的心理辅导；三是家校沟通要及时有效；（智商高不代表情商高，自已要学会疏导。我们总的.环境要把握，作为孩子个人，我觉得这个“爱”需要流动起来，不仅在教育，在整个学校，整个社会。师生间的爱，整个社会的爱要将它包容。）四是学校教育的局限，我们可能更重智商，而缺乏对情商的关注。
七、畅谈“职业感受”
依理：对于这个问题，这个事件我们都有自己的看法，那对于我们的职业大家肯定有更深刻的感受。能不能用三个词语写写你对这个事件中教师职业的感受。
80后：高危职业，入行需谨慎
70后：高压、高危、高期待
85后：压力山大、谨言慎行
荣锋：我们要做一个智慧型的班主任。
依理：三高背景下，需要我们的前辈给我们支支招。
八、看烦恼
1、现在大家的手上有两张纸，一张是我们老师烦恼的“工作篇”，一张是“生活篇”。
2、请你把你的烦恼的前5位填写序号。呆会儿我们要统计一下。
3、请年代组长组织组员做好统计工作，将最高的三个烦恼写在小黑板上。
分组讨论极其热烈
依理：
现在请各组展示本组前三烦恼。也可以补充“其他烦恼”。
z：我们的观察员，还可以为我们随机补充。
z：据不完全统计，我们这一代人认为：列居第一的是学校各种任务繁多，第二是有时老师像保姆，特别在低段；第三是问题学生另人烦恼，准备一节课需要许多隐性工作。
生活篇：
第一工资低；第二要把工作带回家；第三没钱没闲结婚恋爱有困难。
80后：
生活篇：
一是工资低，二是每天高强度工作容易衰老；揭秘：苏强的永葆青春秘笈。三是房贷压力大，伤不起。
工作篇：
一是原本任务多，还经常开会；二是学校各种任务繁多；三是社会给予老师的压力大。
70后：
生活篇
一是每天高强度快节奏，容易老；二是熬夜，身体忧；三是
工作篇
一是学校任务巨多；二是会议多，现在还开着呢；三是社会给予教师的压力大。
50/60后：
工作篇
我们选的最多的是社会压力大；第二是第5条问题学生让人头疼；第三是学校的各种任务繁多。第四是准备一节课需要更多隐形工作。
生活篇
一是每天高强度快节奏工作，当老师易老；二是时常把工作带回家；三是下班时间经常会有工作和家长电话。
主持人：共同心声——要加薪。
九、我们的幸福
1、每个年代记下自己教师生涯中曾有过的一件最幸福的事，当然也可以多方面。回顾幸福的事，让我们心情更愉悦。
80后：
一是寒暑假；二是受学生喜欢；三是工作环境舒适。
85后：
一是寒暑假；二是工作对象天真可爱；三是生活有规律。
70后：
一是学生看望；二是学生喜讯；三是学生进步；四是寒暑假；五是别人上班我们出差。
50、60后：
你们的幸福是看到所有的幸福，因别人的幸福而幸福。
我们的幸福往往是在人家的眼里。
2、镜头回放：欣赏各大美女帅哥的照片，晒各种幸福！
依理：许多时候幸福是一种感觉。
3、回放工会安排的健身视频。
与许多行业相比，其实我们会愈觉幸福。
4、欣赏“网络视频”，了解同一片蓝天下，不一样的生活。《井下蜗居者》
有些角落不需要媒体，你默默地走开，就是一种帮助。
5、每次看完这段视频，不是脸上流泪，就是心里在流泪。不是辛苦，而是命苦。他的心态很好，不埋怨，不抱怨。向大家推荐一本书《不抱怨的世界》，里面有一个指手环，具体什么内容，如何操作。我们可以自己去读读，去请教度娘。
十、时间去哪儿了
1、视频《时间都去哪儿了》
2、很多时候，我们的幸福就在于此生无悔，走过这一路，回头去看，有那么多美好的回忆，有那么多爱我们的人。
十一、品味天底下最美的幸福《实佋霸谛卸》
1、视频《短歌行》
结语：
非常感谢各位的欣赏，周公吐哺，天下归心。在我们本次沙龙结束之前，请大家在很有年代特色的卡片上，填写出“沙龙之星”。
2、宣读各年代的“年代宣言”。
3、请将各选票送到新城校区工会主席“zz”老师处。
十二、推出下一期“沙龙之星”
根据大安市教育局《关于印发〈大安市中小学领导干部、教师全员读书活动方案〉的通知》要求，特制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动方案》。
一、指导思想
营造浓厚的读书氛围，不断从优秀的作品中汲取营养。通过阅读教育经典等著作，提高教师的文化底蕴和文化修养，进一步掌握教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，提升实践经验，提高教育研究能力，促进教育创新，是教师成为有思想的教育者。
二、活动目的
1、在学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意的学校。
2、促进校长和教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意的教育工作者。
三、活动对象
全校领导干部和任课教师。
四、活动内容
引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的书籍。
五、活动要求
1、领导干部和任课教师必须全员参加读书活动。
2、每位参加活动者都要结合自身的阅读实际和工作需要制定切实可行的年度读书计划。
3、每位参加者每月至少阅读一本教育名著、学科教育理论图书以及提升自身人文精神、文化素养、科学知识的书籍。
4、按要求做好个人每月活动记实。
（1）标明自然情况：学校、姓名、任教年级及学科。
（2）写清书籍简介：书目、作者、页数、数、类别、阅读时间、出版社、主要内容。
（3）摘录名言名句，做好读书笔记。要求：迹工整，书写规范，每月每本不少于。
（4）撰写读书心得。要求：结合实际，每月每本不少于，单独上交一份电子文本，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。
（5）撰写论文：每学期一篇，年度共两篇，上交纸质文本和电子文本各一份。
5、每月举行一次读书报告会。内容包括：校长论坛、笔记展评、心得交流。做好影像记录，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。
六、活动安排
3月5日，上交年度读书计划。
3月28日，读书报告会
4月25日，读书报告会。
5月30日，读书报告会。
6月27日，读书报告会。
9月26日，读书报告会。
10月31日，读书报告会。
11月27日，读书报告会。
12月25日，读书报告会。
七、保障措施
1、组织领导
学校成立领导领导小组，负责读书活动的组织领导。
2、加入教师进修学校的读书网络联盟。
学校参加活动者全员加入读书网络联盟，建立自己的教育博客，上传心得体会和论文，学校上传读书报告会的影像资料。
3、评价激励
（1）学校制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动考核评价表》，每月评价一次，年终进行终结性评比，评出优秀者表彰奖励，颁发证书。
（2）大安市教育局在年终进行终结性评比，评出“年度读书人物”，给予表彰奖励。主要条件有：本年度精读名著10本以上，并能做好读书笔记，撰写学习心得，学以致用；个人学习创新典型经验在校级以上得到推荐和交流；本年度有多篇作品、论文在报刊发表；有较多藏书。
大安二中
20__年2月28日
篇三：
一、指导思想：
为了深入实施素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园；德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成，学校决定举办首届校园学生读书节活动。
二、活动目的：
1、增强教师的课改意识，促进每位教师思考：怎样面对学科；怎样用发展的`眼光看学生；怎样面对多变的课堂。
2、激发学生的学习探究兴趣，促进学科知识教、学、用的和谐发展。
3、通过家校互动，初步形成家校共建的良好氛围。
三、活动主题：你我齐为活力校园添光彩
四、活动口号：
1、活力校园，轻松学习，锻炼能力，展示自我。
2、我读书、我快乐、我成长。
3、营造书香校园，打造人文九小。
4、多读书，读好书，会读书。
五、活动时间：20__年9月----20__年12月
六、读书节工作小组：
组长：杨__副组长：李__
组员：全体语、数、英任课老师
七、活动内容及安排：
（一）宣传发动阶段（时间：20__年9月25日——20__年9月30日）
1、9月27日集会启动，举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。
2、9月29日向各班下发“__小学首届学生读书节活动方案”。
3、9月30日向家长下发“__小学第一届学生读书节家校互动方案”。
（二）组织实施阶段（时间：20__年10月8日——20__年12月30日）
1、综合系列活动安排总负责人：杨军
(1)以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。
(2)请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。（详见周工作通知）
(3)开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。（11月底）
(4)开展一次亲子读书大动员活动，期末完成亲子读书卡。（12月底）
2、语文系列活动安排总负责人：陈春满
各班通过午会课等时间先班级组织，再推荐校级比赛。
（1）一年级：儿歌秀。<10月底>
要求：有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。<每班3个节目>
（2）二年级：拼音大比拼。<10月底>
要求：直呼音节读一段指定的纯拼音短文。<每班3人>
（3）三年级：讲名人经典故事比赛。<10月底>
要求：自备一个关于名人的感人故事。<每班2人,每人限时3-5分钟>
（4）四年级：散文诗歌朗诵大赛。<10月底>
要求：自备一篇散文或诗歌（古诗词除外）参加朗诵比赛。<每班3个节目>
（5）五年级：读后感征文评比。<11月底>
要求：班内开展读优秀文章或书籍活动，指导撰写读后感。<每班交3篇>
3、数学系列活动安排总负责人：李萍
（1）各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。
1.低年级每堂课口算训练2分钟，中高年级每天做一道思维训练题。
2.每周开展一次数学实践活动。
3.每学期看一本数学课外读物。
（2）活动项目：
a、口算小能手大赛。<11月底>
b、数学小博士大赛。<11月底>
（3）具体要求：
1.先以班级为单位，各任课老师自主命题组织比赛。
2.每班推荐5名选手参加校级比赛，由各年级备课组长负责交叉出题。
3.口算小能手大赛：一、二年级学生参加，限时5分钟，评选“口算小能手”。
4.数学小博士大赛：三、四、五年级学生参加，限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”，择优推荐区“中环杯”数学竞赛。
4、英语系列活动安排总负责人：李国英
（1）活动项目：
a、英语儿歌表演大赛。<12月中旬>
b、英语课文朗读大赛。<12月中旬>
（2）具体要求：
1.先以班级为单位，各班任课老师自主组织比赛。
2.每班推荐3名选手参加校级比赛。
3.英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加；（学生自选儿歌）英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。（朗读内容从本册教材中现场抽签决定）
（三）表彰展示阶段（时间：20__年12月底）
1、汇总各项成绩，学校评出一定比例的各项目小能手给予表彰。
2、根据各单项成绩情况，学校对各年级分别评选出一个班级授予“九亭小学第一届读书节优秀组织奖”。
3、期末通过画廊展示部分读书节成果。
八、活动要求：
全体师生根据活动方案，在班内积极开展班级活动，推荐的参赛选手要认真辅导训练，综合类比赛参赛情况由正班主任负责，其它比赛由任课老师指导安排。
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了"读名著、背诗文"活动。新课标也提倡让学生在
小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的&39;一生着想，为孩子的生命奠基!因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
具体安排如下：
一、主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。
二、阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。
三、所选书目(附后)
四、阅读安排：
①阅读时间：1-4年级晨读时间7点30-7点50;中午1点30-2点自由读。单周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，
指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记：具体要求(考级标准)：低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇;中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于50篇;高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。考级时作为必备条件之一。
③背诵古诗：。背诵古诗共计80首(选自《小学生必背古诗80首》)，一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。五年级六年级宋词两学期30首(题目附后)
④背诵古文：一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一;三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一;五、六年级《论语》;五年级：《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也篇》。
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。有句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。所以，我要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。
一、读书目标
(一)让自己成为更富内涵的教师
通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重构自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己的人生。
(二)在读书中提高自己的思想境界。
通过品读美文，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。以“营造书香教师，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。
二、读书时间安排
确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证;每天看报，利用每周的集体备课之余开展一次读书会，每月进行一次读书心得交流活动，每学期做一本读书笔记。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
三、阅读安排：
1、《教育走向生本》《教育激扬生命》(郭思乐著，人民教育出版社)
2、《教育新理念》(袁振国著，教育科学出版社)
3、《给教师的一百条新建议》(郑杰著，华东师范大学出版社)
三、读书步骤安排：
(一)根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合学校推荐的书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读，并做好学习记录，撰写读书笔记。
(二)充分利用学校图书馆、阅览室的设备和书籍。在自己的办公桌等地方张贴促进自己勤奋读书的名言警句，营造具有浓郁读书氛围的学习环境。
(三)开展形式多样的读书活动，推进“营造书香校园、培养人文精神”教师读书计划，扩大阅读者的范围及读书的&39;影响，以形成共同读书的良好氛围。
树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机火力的教师。通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一;将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。
一眨眼的功夫，一个暑假又过去了。一开学，我就成为三年级的小学生了。
听妈妈说：“三年级的课程内容将更加难了，你要有心理准备”。我听了，心里有点害怕，因为我担心自己考不好。我经过一番深思熟虑，制定了三年级的学习计划：
一 .上课认真听讲，积极发言。
二 .下课完成老师布置的每一项作业。
三 .在生活当中找一些新问题来解决，锻炼自己。
四.课余时间多读课外书籍，增加自己的词汇和知识量，为写作文打基础。
妈妈看到后，笑着说：“宝贝，你现在迈出了新学期的第一步，我敢保证，你只要能遵守这四条，下学期肯定能考试出好成绩，同时也可以得到《三好学生》的奖状。有一句话说的好：一份付出就有一份回报。”
我听了会心的笑了。
我上学期考的不理想，这学期我要达到我的理想，实现双百分。因为我的目标是追上我们班的班长——陈子涵，让大家来监督我吧!
我也是理科生，个人很喜欢读书，相对于文科，以前我们的阅读很有限，现在我已经大二了，一点点建议希望采纳。
首先，大学的最重要的还是学习本专业，所以学习方面不要放松。
然后，对于以后的旅途，英语是很重要的一门技能要好好加强。
最后，我们终是要迈入社会的，所以职场方面的书籍也要多加涉猎。
大一上的时候，建议多读名著，看一些经典的国内外名著。比如飘,京华烟云等打好自己的基础。
大一下的时候，建议在读名著的基础上，增加一点自己感兴趣的领域的书籍。比如如果喜欢诗词，可以读安易如的书，喜欢围棋，读点围棋的典故之类的。
大二上的时候，建议在看名著的基础上，看一点热销书籍。比如追风筝的人 达芬奇密码等等
大二下的时候，名著方面还是不要放松，可以看一点轻松点的职场书籍。比如最近很热门的杜拉拉升职记等
我现在进入大三，对自己的要求是，看一点轻松的全英文的小说之类的，配点热卖的英文杂志。比如疯狂英语等等。
到了大三下，我要开始准备考研了，可能就没有太多时间看闲杂书了，当时这一切都是建立在已经将自己本专业的学习搞定的基础上，祝你有一个充实的大学生活。
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。所以，为了丰富课外知识，于是，我制定了以下几点计划：
一、选书
这是关键的第一步，要看一些思想健康的、内容积极向上的书，比如《爱的教育》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等。
二、阅读时间
每天要坚持读书至少半个小时，最好是一边读书，一边把重点和好词好句用铅笔画下来，以备查找。
三、积累
阅读当天要写读书笔记或者读后感，因为这样可以加深对这本书的印象，同时对提高自己的写作水平大有帮助。
四、过程
1、遇到不懂的词语和句子要反复的阅读，直到理解了、消化了为止，实在弄不明白可以上网查资料或是向别人请教。
2、看完书后要及时送还给同学、老师、图书馆、书店，不能占为己有，还要做到不弄脏、不撕页，文明阅读。
以上就是我的几点读书计划，我一定会按照这个计划严格实行的，让读书成为一种好的习惯。
一、制定背景及主题。
全校开展“书香校园”读书活动，旨在营造浓厚的读书氛围，增添校园的文化底蕴，打造一个书香校园。主题是“阅读能致远，书香能修身”。
1、《义务教育语文课程标准》（__年版）要求初中学生的课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。
2、名人有关“书”的言论。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”冰心说过”我读书奉行九个字，读书好，好读书，读好书。”的确，好书像面包，能给饥饿的人补给丰富的营养；好书像航船，能将你载入广阔的大千世界；好书像航标，能引领你抵达理想的彼岸；好书像明镜，能帮助你正视自己的不足；好书像甘霖，能荡涤心灵的尘垢；好书像智者，能教诲你领悟人生的道理……“开卷有益”，读好书，不仅能开拓视野、增长智慧、提高阅读和写作能力，还能丰富人的思想、陶冶人的情操、提升人的品位。
3、九年级学情。学生语文能力令人担忧。据调查，这届学生从入学以来至今，大多数没有读书兴趣、阅读面窄、积累匮乏、语文综合能力低下，有的甚至连一本名著都未读过。更可笑和可悲的是，学生考试遇到名著题时，只靠背熟的文学常识答题，对于书则素未谋面，这种情况不能不令语文老师尴尬。今年又因为备战中考，学习时间紧张，他们就更有借口不读书了。所以语文老师以“书香校园”活动为契机，为本学年学生制定出一个可行性的读书目标和计划，势在必行。
4、九年级教材课后名著导读。这部分内容是中考考试范围。
二、阅读目标
1、培养学生广泛的课外阅读的兴趣，扩大阅读面，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书，书香满校园的良好氛围。
2、关注学生多种媒介的阅读，教会学生自主选择优秀的阅读材料。
3、教师通过加强课外阅读的指导，使学生增长知识，拓展视野，提高整个学年学生语文综合能力及学生学习语文的自信心，增强中考实力。
4、提升学生的文学素养，陶冶其情操，使其学会与高尚的人对话，从小在阅读中明理立志、收获成功，在书香中修身致远、健全人格。
三、推荐书目。
1、必读书目（教材最后的“名著导读”，龙东中考必考范围）：《简?爱》，《傅雷家书》，《培根随笔》。
2、自选书目：《唐诗三百首赏析》，《杰出青少年的七个习惯》（肖恩·柯维美国），《如何掌控自己的时间和生活》（阿兰·拉金美国），学生自己喜欢的《读者》《意林》等杂志，电子书籍。
四、读书计划。
1、上学期：每天课前2分钟背诵一首唐诗，安排一生赏析；早自习背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗文50篇，优秀文章片段10个。下学期：早自习背诵名言名言100条，背诵古诗文30篇。
2、每周安排一节必读书目集体读书课。30分钟读，15分钟交流读书心得。
3、上学期读完《傅雷家书》，《简?爱》；下学期读完《培根随笔》。寒假读完自选篇目中的两本，做读书笔记并写出800字以上的读后感。
4、以小组为单位，组长制定出每月读一本课外读物的详细计划，每人每周写一篇课外读书笔记。
5、每个学生都要有读书卡片，包括“好书推荐”“人物画廊”“精彩片段”“好词好句”等板块，学期末评出“读书卡片”制作等次。
6、督促学生按计划坚持读书，教师结合中考考点，针对必读书目编写阅读题，每半月考一次。
一、活动主旨
多读书，让手中的教材活起来；多读书，让自己的人生厚起来；多读书，让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯，对教育工作者有着非常重要的作用。书籍是全世界的营养品，学他人，促自己，让自己在‘读’中受益，在‘读’中体会，在‘读’中成长。交流，可以使大家分享智慧，分享快乐，分享见识，让彼此之间感受思想碰撞的火花，从而增进友谊，获得快乐，这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。
二、活动对象：
20年东区教师新秀（32人）
三、活动时间：
20年12月28号早上9点（星期日）
四、活动方式：
网上交流
五、阅读书籍：
《心态决定命运》
六、活动形式：
自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。
七、活动准备
制作考勤表邀请班主任活动通知制定活动流程
八、活动流程
活动分为三个部分：
（1）身心按摩
每位成员在一分钟内，畅所欲言，尽情发泄，说出自己在工作两个月以来内心最大的感触，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定，想说就说，想讲就讲。
（2）读书体会交流
就《心态决定命运》书籍进行交流，每人必须发言，发言时间为3分钟，发言内容可以谈谈你的读书心得体会，也可以摘取自认为最有价值
通过多读书活动，培养自己的良好阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使我们能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
一、做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言。
二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。
三、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短，对我会有很大的帮助的。
四、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联??这样，不但能放松放松大家心情
五、而且还能检查知识积累情况。
具体阅读时间：
1．第一个月：故事类《神话故事》
2．第二个月：散文类《小蜜蜂》
3．第三个月：名著欣赏《西游记》
4．第四个月：科技类《小学生科学知识故事》
5．《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。
一、情况分析
一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标
加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。
三、具体目标
培养学生良好的阅读意识和兴趣。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
关于阅读速度：提倡朗读，每分钟不少于50至60字；
关于阅读内容：由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《小熊过桥》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。
关于阅读习惯：在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
四、具体措施
教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，要注意与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。
五、活动措施：
1、人人有书看。
（1）学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书。
（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天有半个小时的阅读时间。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。
5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记4个好词。
6、开展“亲子共读”活动。培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。
7、评比“读书好儿童”
⑴每周能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一朵"小红花"。
⑵自己在家读的书完成2本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。