制度的制定应该考虑到实际情况和可行性，避免出现过于复杂、难以实施或无法达到预期效果的情况。什么才算好的上课考勤管理制度怎么写？接下来给大家分享一些上课考勤管理制度怎么写，供大家参考。
学校教师学习制度1
(一)教职工的政治、业务学习，以自学为主，每月集中学习两小时。集中学习的时间安排应相对固定，无特殊情况不得变动。
(二)教职工必须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。
(三)集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客，要备好有关学习的资料，认真讨论，积极发言，做好学习记录。
(四)自觉关心时事政治，根据部署完成自学任务，写好学习心得，学校要定期组织交流。
(五)教师的业务学习，要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。
(六)学校行政部门应鼓励和支持教师、职工的业务进修，要视学校具体情况，帮助教职工解决好在职进修的困难，积极为提高教职工业务素质创造条件。
学校教师学习制度2
一.总则
为适应新一轮基础改革的实施与发展，紧密结合学校实际，围绕“学习、创新、发展”的主线，以基础教育新课程改革为核心内容，以提升教师实施素质教育能力为中心，以提高教师专业化水平为宗旨；积极营造“人人学习、时时学习、处处学习”的氛围，在实践中学习，在反思中进步；在学校中形成多层次、全方位的学习网络，提高全校师生的综合素质和学习力、创新力、竞争力。现特制定“以校为本”的沈家门小学教师学习制度。
二、学习工作的组织管理
三、学习目标
1.进一步提高职业道德修养，更新教育观念；
2.树立新的课程理念，明确课程目标和课程改革目标，把握新课程标准和新教材教法，适应新课程的教学；运用新课程标准指导教学实践，并通过教学总结与反思，不断提高实施新课程的能力。
3.基于新课程，掌握学科新知识，拓宽知识结构，学会学科教育教学新方法、新技能，由经验型教师转化为科研型教师，具备计算机辅助学科教学的能力。
4.健全系统的学习体系。整合、利用现有的学习资源，
建立适应学校及教师个体生存、发展的知识更新学习和适合教育岗位要求的专业知识学习的学习体系。
四、学习要求
1.坚持课改理论知识学习，不断“充电”，提高自身素质和教学水平，适应新时期教育发展的需要。
2.积极阅读课改理论报刊杂志，每学年每位教师至少阅读2—4种课改理论、业务杂志。
3.课改理论学习必须有组织、有目的、有计划、有内容、有总结，在教导处的统筹安排下，以集中与分散的形式进行，集中学习时间每二周不少于一次。
4.学校中层以上干部带头学，每学期至少进行三次课改理论知识讲座，至少撰写一篇课改管理总结性文章；每位教师注重学习与理论相结合，及时撰写教材使用、分析与教法的体会及研究报告；每学期至少撰写一篇质量高的、案例及专题研究论文。
5.每位教师坚持课改理论学习，每学期必须根据学校的培训计划，确定自己的学习主题，制定自训自练计划。每月的学习笔记、、教学札记等不少于2500字，并纳入常规工作定期检查。
6.集中学习时间，不准迟到、早退，更不准无故缺席，有特殊情况必须事先履行请假手续。
7.学习时每个人必须按学校通知，带好学习材料和笔记
本，积极参加学习，专心致志，认真思考问题，仔细做好学习笔记，不做任何与学习内容无关的事，除偶发紧急事件发生外，不得打接手机、会客或接待家长和学生。
8.科研处专人负责做好课改理论学习记录和会议资料的收集与整理工作。
五、学习内容
（一）必修课
1.师德培训。
2.基础教育新课程教育理论和专业知识的培训。主体教育有关理论
各学科的新课程标准学习、《与新课程同行》
《新课程标准解读》
关于新课程的讲座、报告、教学实录或报告录像等
3.教育科研有关内容
《小学教师教育科研》等
4.教师自主学习内容自主选择。
（二）选修课
1.公共英语考级
2.心理健康教育
3.班集体建设理论
（三）其它：
1.各教师自读各类教育教学书刊
2.市、区另要求的培训内容
3.学历进修
4.各级各类学术交流、观摩、培训等
5.校园网教学论坛上发贴。
六、学习形式
1.学校统一组织的'集体培训，包括讲座、报告及校、区、市级以上的集体教学研讨活动等。
2.菜单式的自主人文修养学习、教学实践反思法等。以教师个体学习为主要形式，学校科研处提供100本优秀书籍供教师自主选择（当然教师还可以阅读自己喜欢的书刊），并做好读(转载于:m书业网)书笔记。教师在自已对新课程实施的过程中进行反思，以得到更大的提高等。
3.教师自主组织的小社团学习，教师根据自己的兴趣特长、知识缺陷等自主选择小社团，有组织、有计划地展开学习活动。如计算机小社团、英语小社团、编织小社团、花工园艺小社团等。
4.教学和课外活动辅导技能学习。
5.沙龙式的业务研讨学习，以学校大教研组为单位，对每一次教学实践活动进行研讨、交流，也可以是年级段教研组里进行的研讨活动。
6.师徒式的帮教带、读书指导等
七、学习时间
1.学校集中培训，以每二周一次，双周的周三晚上为专门学习时间，时间不少于2小时。
2.教研大组、年级组的学习交流为每星期一次，进行集体备课、教研讨等。每次时间不少于1小时。
3.教师自主学习每天不少于半小时，并能作适量笔记。
4.其他学习时间。
八、教师学习考核与奖励管理
1.考核要求：每位教师一学期一共必须达到140学分，审核办法见下表。
2.建立两级三层的考核管理模式。即学校内部规定各种培训的学时学分，并从校方、科级组和教师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，然后由科研处核准确认。
3.每位教师每学期必须参加学校规定学时的校本培训。学分在全校前10名的教师被评为校继续学习先进个人，并与学期的奖教金、学年度的考核挂钩。
为了加强教师考勤管理，确保教学工作时间，完成好教育、教学工作任务，提高教育教学质量和学校管理水平，根据学校实际及参照有关规定，制定学校考勤工作制度如下：
1、教师必须严格遵守学校作息时间，按时签到、不迟到、不早退，做到有事请假。值日值班教师要提前到校，清理好办公室卫生，为教师营造一个良好的办公环境。
2、上班时间：7：25分(星期一7：10)每天7：30以前为请假截止时间，未请假的教师一律按旷工处理。迟到教师也要及时签到，9：30或2：30分后到校者按事假半天处理，下班时间必须及时签退。
3、病假、事假、旷工、迟到、早退、扣款标准:病事假每天扣款20.00元，并扣考勤量化分2分；旷工每天扣款50元，并扣考勤量化分5分；迟到、早退每次扣款3.00元扣考勤量化分0.3分。签到后请病、事假没有完成当日教育教学工作任务的教师其签到无效，按病、事假处理。教师不得提前签到签退（指的是下一次的签到签退），一经发现给予10.00元处罚并扣考勤量化分1分(陪同上级领导检查工作除外)，教师出现重大疾病特殊处理，教师上班其间禁止饮酒面对学生，禁止带孩子进入班级，禁止接打手机(一律关机上课)，一经发现每次给予50.00元的`处罚，并扣除量化分5分。
4、教师要按时签到签退，每天上下班签到签退时间要及时，禁止教师找他人代签到或签退，若教师代签，给予代签人50元的处罚，并扣其考勤量化分5分；签到完毕后应立即回到自己的工作岗位，禁止教师在签到场所内久坐闲谈影响他人办公。
5、教师请事假要求：病事假必须经校长批假，并填写，校长不在由副校长批假，准假后领取假条跟中小学分管领导说明，同时将请假条交主管考勤领导处并签字；假满时需到主管考勤领导处报到，如需要继续请假要提前续假，否则，超假天数按旷工处理。长期病假(一周以上)必须持有真实可靠的县医院以上的医疗诊断证明，否则弄虚作假的教师一经查出按旷工处理。值班教师必须自行安排好请假期间的值班工作。
6、代课教师咋完成自己教学任务的前提下，学校支付给代课教师每节3.00元的代课费，教导处每天做好缺勤人员的代课工作和统计工作，每月报校长室、财会室各一份。
7、教师婚假一周，产假按法定正常婚龄三个月（小产一周），婚假、产假期间含节假日、休息日，婚、产假教师要按时请假，学校批准后方可休假。公伤按国家有关规定执行。
8、教师子女结婚准假三天且不扣款，教师丧假五天，不扣款，但必须是教师夫妇的双方父母；外地教师的丧假根据里程决定天数，其他直系亲属三天，产假、婚假、丧假含节假日，但不算满勤。
9、教师父母生日、搬迁准假一天，不扣款及考核分，但不算满勤。
10、给孩子送奶的女教师要在不影响教学的情况下按固定时间送，上下午各一次，要严格遵守学校考勤制度，往返限时40分钟，不得去而不回影响工作，否则一经查出按早退等要求处理。
11、教师每月给三次交费时间(电话费、电费、闭路费)，时间不超过30分钟，接送孩子上下学的教师给20分钟的时间(指幼儿园学生)，必须及时签到签退。每超过一次扣款3.00元，扣量化分0.3分。外地教师每月给一次提前1小时回家的机会，但必须完成当天的工作任务。需通勤教师，冬季给每天提前30分钟回家的机会（但必须说明），不算满勤。
12、教师要严格遵守学校作息时间，学校实施上班时间内查岗制度，教师要高度树立学校形象，工作时间内不得随意外出校园。如若有事外出必须向学校领导请假，到教导处填写“教师工作时间内流动情况记录表”，写清外出的原因、离校时间和返回学校的时间，限时30分钟。对外出不请假者、超时者、不在工作岗位和下班时仍不返校者一经查出每次给予10.00元的处罚并扣考勤量化分1分。主管考勤领导要做好临时假的记录工作。
13、教师政治学习、业务学习、影视教育、集体活动等要及时出勤，缺席每次扣1分。领导及教师外出参观、学习、考试、开会等，要按领导所批假或派出天数内及时返校，不按时返校者，按所超假天数予以旷工论处，学校不予以报销旅差费。
14、全学年病事假或其他假累计超过30天(含30天)以上者，不能作为本年度的评优晋级对象，年度事业单位考核只能作为合格或基本合格处理；全学年无故旷工累计超过5天以上者视为本年度考核不合格对象，不能增调薪级工资，严重予以解聘。
15、一学期内，无病事假，无早退、无迟到的教师视为本学期满勤，奖励该教师50元，奖励量化分值5分。领导、教师超勤奖每天20.00元，考核量化加2分。
16、主管考勤的领导要及时作好每月的教师考勤统计工作，一式两份报校长室审核，财会室存档。
17、本考勤制度设满分100分，用100分减去所有扣分即为教师本学期考勤得分。其结果将运用到年末教师评价考核中。
18、本考勤制度，经全体教职工大会通过，自20__年4月1日起施行，未尽事宜，由校委会研究决定，有与国家规定之处，以国家规定为准。
为维护学校正常教学秩序，加强学校管理和教育工作者的组织纪律性，进一步深化教育改革，重新拟定以下教师请假暂行条例，望各位教师遵照执行。以往所发的文件与此有抵触的，以此文为准。
一、事假：
1、教师事假原则上每学期最多四天，全年八天，如遇特殊情况，确实要超假者，由单位核实后，教师应办理好请假手续，并自聘好代课教师（规定的假期代课教师由本人自行调整后，将调课单附请假条后交校长审批，超过规定假期的代课金由个人自负，学校安排代课教师，代课费每节10元），所有假期均应报批后方可执行。
2、教师凡未按请假报批程序办理好请假手续而离开工作岗位，或请假到期未办理续假而超假的一律按旷工处理。
二、病假：
1、教师因病不能出勤的，可以请病假，病假3天以上7天以内的应由公立医院出具病假证明，课程与代课金个人自己负责（特殊重病住院除外）。变相请病假，如经查实按旷工处理，并责令作书面检查。7天以上不足一个月的，由医院证明，一个月以上的由县级医院证明。到教育局办理请假手续，学校负责安排代课与支付代课金。
2、教师病假期间的生活待遇按国发[1981]52号文件规定执行，并酌情扣发工资与奖励性绩效工资。
3、经查发现弄虚作假者，一律按旷工论处。
4、长期病假康复后要求工作的，应由医院出具健康证明。
5、休息治疗病假，代课金由本人负责。
6、不论事假、病假、法定假者必须按报批程序办理有关手续。（各类请假由本人填写好请假审批表，单位领导签署具体意见后，报有关部门审批，审批表一式三份）。
三、旷课：
教师连续旷工7—14天，全年累计旷工15天，当年年度考核为不称职（不合格）；连续旷工15天，全年累计旷工超过30天的，学校辞退，连续旷工超过30天，全年累计超过90天的，学校必须上报自动离职手续。
四、其他法定假期规定：
1、教职工的探亲假应安排在寒暑假期间探亲，其他时间不予安排，若有特殊情况，确实需要探亲的，由教育局领导审批。
教职工除寒暑假之外，请探亲假的，只发给本人的基本工资。
2、产假：
（1）、怀孕4个月以内流产者假期15—30天；怀孕4个月以上流产或引产者，假期42天。
（2）、没有晚婚晚育正常分娩者，假期90天；有办理结婚证和生育服务证，晚育又领取独生子女父母光荣证的，产假135—180天，夫妻为双职工的，男方可享受一周的'照顾假。
（3）、晚育剖宫产，假期105天；
以上三种类型基本工资、各类补贴全额发给，计划外怀孕流产者，不享受工资及福利待遇。
(4)、怀孕期间的女教职工，确有困难的，经县级医院证明确有疾病可按有关规定批假15—30天；生育假满后确有困难的，可请哺乳假，按请假审批权限报批。
(5)、产假期满，因病不能工作的，经市级医院证明后报批请假，其继续休息期间的待遇，按病假规定执行。
(6)、女教职工在领取生育告知书后，怀孕期间经市级医院证明需要保胎休息的，最长期限不超过六个月，并按病假处理。
3、婚假：
教师双方均属晚婚的，可享受15天婚假，未达晚婚不给假。属于特批的享受3天婚假，代课自找，学校支付代课金。
4、丧假：
职工直系亲属（父母、配偶、子女）死亡时，经批准可视情况给予1—3天的丧假。
五、审批权限：
1、一般教职工请假五天以内的，由单位主要领导审批；累计请假在六天以上的，报教育局审批。
2、病假。有门诊病历、疾病证明手续，请假六天以上累计一个月以内（包括一个月），由教育局值班领导审批，一个月以上，三个以内的（包括三个月），由教育局人事科受理，提交局务会议研究审批，并公示结果。连续请假三个月以上的，由教育局受理后统一报县人事局审批。有住院手续请假六天以上三个月以内（包括三个月），由教育局审批，超过三个月，由教育局受理后，统一报县人事局审批。原则上请病假在一个月以上的，必须出具本市市级医院疾病证明。
3、事假。年累计请事假六天以上一个月以内（包括一个月），由教育局值班领导审批，超过一个月，由教育局受理后，统一报县人事局审批。
4、不论是病假、事假、法定假、都要按程序由学校负责办理请假报批手续。经审批后生效。
5、各类请假由本人填写请假审批表，单位领导审批前，应具体了解请假人的实际情况后，签署是否准假意见，并明确注明请假起始的时间，报有关部门审批，审批表一式三份，审批机关、所在单位和个人各留存一份。
6、请病假应使用公立医院的疾病证明，请病假期限超过一周的，原则上应使用公立县级医院的疾病证明；请病假期限超过一个月的，所在单位应派专人探视，并提供由校领导及探视人签字的探视证明、探视情况公示表。
7、教师外出，提供外地医院疾病证明，邮寄回来由他人代请病假的，所在单位应及时了解情况，避免教职工出现计划外生育、务工等情况，请假时，需提供详细的医疗记录（包括病历、发票、疾病证明）。
8、如有特殊情况，不能事先办理请假手续的，应在离岗三天之内，先口头向单位领导请假并按规定补办请假手续。
9、凡请假在一个月以上的已婚女教职工，在办理请假手续前必须提供查孕证明。
10、请假期满要续假的，应提前办理续假手续，否则按旷工论处。
11、假毕应由学校负责及时办理销假手续。
说明：
1、以上计算请假时间，不扣除节假日。
2、本规定与上级文件有冲突的以上级文件精神为准。
1、教师值日和考勤工作由教导处全面负责，校长室负责监督并安排不定期抽查。
2、值日教师上午7:30、下午1:00到校；上午11:10以后、下午5:00后离校，以传达室指纹考勤机签到为准。
3、值日教师一人负责一个楼层；一楼负责操场、校门口、及一楼各班早自修纪律；二楼负责教师办公室、会议室、及二楼各班早自修纪律；三楼负责教师办公室、三楼各班早自修纪律，并做好值日登记工作。
4、值日教师应在相应楼层反复巡查，指导学生晨读。
5、值日教师全天佩戴值日标志上岗值日，进行课间巡查和课间学生活动管理，突发事件及时处理，并做好校园突发事件登记。
6、值日教师课间、午间巡查校园内的学生纪律，及时制止学生打架斗殴事件及不文明现象。
7、值日教师在晨会集中和广播体操进退场时应站在相应楼层的楼梯旁，提醒学生上下楼梯要慢行，及时处理突发事件。
8、值日教师下午到校后应在各楼层及操场来回巡逻，指导学生养成良好的卫生习惯，果壳纸屑，做到随见随捡，禁止学生带零食进校。
9、值日教师应指导学生做到课间不追逐、奔跑、打闹；不在二楼以上玩游戏；不大声喧哗；不乱涂写；不乱丢垃圾。
10、值日教师在放学后应及时督促相应班级搞好教室及公共场地卫生工作。
11、值日教师应将课间学生违纪情况及时通报班主任，并在值日登记表上详细记录。
12、值日教师应逐班及时做好值录。
13、下午放学值日教师应及时督促学生在5：00前离校。
14、有特殊原因不能按时值日的教师，要提前一天向值日组长请假，并协调好代值教师，由值日组长在值日登记表上注明。
15、全校实行坐班制。第一节有课的教师于7:50前到校并落班，组织学生晨读。其他教师8:30前到校，考勤地点以教室为准，坐班地点以办公室为准。
16、教师可以选择教师办公室或者二楼会议室坐班，但一学期不变。教师可以自主选择坐班地点。
17、教师每周可以自主选择一个半天不坐班，但应在考勤登记表上亲自注明。坐班时间上午8：30--10：40；下午1：30—4：00。
18、教师公出应在值日登记表上注明地点及事项。
19、教师每月可以自主选择调课两节，但应在一周内调回。并填写《事假调课报告单》，注明调课时间和调回时间，不影响月勤。调课以主调人节数计算。
20、教师考勤由值日组长负责，考勤每节课巡查一次，并如实记录。
21、每周三前教导处公布前一周的考勤情况。若有差错，向校长室提出。
22、值日组长是当天值日的责任人，督促其他值日教师做好值日工作。值日组长隐瞒不报或监督不力的，加倍扣分。
23、该制度由校长室负责解释，由校长室组织不定期检查。
24、不定期检查情况在教师会上公布，检查结果做为年终考核重要依据。
为提高我部教师的业务水平，促进教学的顺利开展，督促、激励教师积极向上和自我约束的工作作风，深化教学改革，提高教学质量，特对我部教师制定基础科学部教师奖惩制度。
奖励制度：
1、对积极参加政治学习，做到教书育人、为人师表，且教学效果优秀者，每学期评2—3人给予表彰和奖励。
2、积极参加学院、教学部组织的各项活动，工作业绩突出者，给予表彰和奖励。
3、为了鼓励教研室教师进行课程建设，我部对于在课程建设方面取得成绩的教师和教研室将给予适当的奖励。
4、对获国家、省、市级有关教学成果的教师上报学院，同时给予表彰和奖励。
5、对认真备课、主动积极地开展教学、科研活动且教案书写工整清晰细致、教学效果优秀者，给予表彰和奖励。
6、青年教师讲课竞赛奖励制度，我部不定期进行35岁以下青年教师讲课竞赛活动，对于在活动中表现突出的青年教师，设立奖项以资鼓励，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；基础科学部将给予不同程度的物质奖励。一等奖获得者将被推荐到全校的讲课大赛中去。
惩罚制度：
1、对无故不参加学校、部教学会议和政治学习一次者批评教育，多次者大会检讨、并取消学年评优资格。
2、上课迟到或提前下课累计多次者，其本人在教学部大会检讨、并取消学年评优资格。
3、无故出现误课者，取消学年评优资格和罚款，并上报学校教务处，通报批评。
4、对不维护教师形象，不积极和配合教研部工作、屡教不改的教师，上报学校，并建议给予相应的处分。
为进一步加强教学管理，规范我校教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，特制定成都市机投中学教师备课管理制度。
一、备课的意义
备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。
二、备课的方式
教师必须进行集体备课（有2人以上组成的备课组），备课组内的每一个教师要在集体备课的基础上进行修订，形成具有个人特色的课时教案。
三、集体备课要求
集体备课在备课组长的组织下进行。
（1）三备：
1.备大纲。在认真学习《教学大纲》和《考试大纲》的基础上，制定切实可行的教学方案。
2.备学生。要了解学生学习的实际情况，要讨论学生知识的掌握情况；对症下药地讨论现阶段教学方案。
3.备教法。在认真研读教材的基础上，结合全程教学计划，着重备教学过程中的以下六个环节：（1）落实基点；（2）突出重点；（3）突破难点；（4）巧析异点；（5）激发疑点；（6）体现特点。
（2）四定：
1.定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，还应安排专门的集体备课时间，每星期1-2课时。
2.定地点：各年级组教师办公位置基本按各备课组排位，这样便于备课组集体备课。
3.定课题：每次备课组集体活动应先拟定讨论课题。
4.定主讲人：确定每次备课组活动的主讲人。主讲教师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。
（3）五统一：
各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。
（4）六明确：
备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确，即：明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育结合点；明确知识迁移的结合点；明确重点；明确难点。
（5）检查方式：
每次集体备课后，备课组应填写《成都市机投中学集体备课记录表》，教研组长每月月底收齐后交教导处检查存档。
四、课时备课要求
教师个体在集体备课的基础上撰写课时教案，新课、习题课、讲评课、实验课、复习课等均应有课时教案。
（1）教龄在六年以下（含六年）或进入我校校龄在三年以下（含三年）的教师应备详案，并填写《成都市机投中学备课记录表》，不能打印。
（2）其余教师课时教案可以在集体备课的基础上撰写简案（简案要求项目、环节齐全，教学过程可略写，但必须清楚明了），同时填写《成都市机投中学备课记录表》，可以打印。
（3）教研组长每周周五检查本组教师本周教案并如实填写记录表，教导处每学期抽查不少于四次。
为加强中小学教师管理，持续教师队伍稳定，严肃工作纪律，根据有关规定，特制定本制度。
一、考勤
(一)加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。对一年内擅自离岗累计超过15天以上、不满30天的，除扣发离岗期间工资外，年度考核直接定为不合格(或不称职)，2年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗15天以上或一年内擅自离岗累计超过30天的，一律作除名处理。
(二)严格请销假制度。学校教师因故请假，应办理有关手续并按期销假。请假3天以内的，由所在学校审批;请假3天以上、一周以内的，由中心学校审批;请假一周以上、15天以内的，由本人带给有关证明，中心学校同意后，报县教育局审批。县直学校教师请假一周以内的，由学校审批;一周以上、15天以内的，由本人带给有关证明，学校同意后，报县教育局审批。请假期满，应及时销假。对超假人员以旷工处理，组织上应敦促本人及时回到。如本人坚持不回的，从超假之日起扣发工资;连续超假15天或一年内累计超假30天以上的，按自动离职处理。各学校当月考勤结果和工资花名册在下月1日进行公示(不少于3天)，公示后报中心学校审核。
(三)禁止中小学教师不经过批准在外兼课。
二、教师脱产进修
(一)各中小学要根据教师队伍建设规划，结合本学校实际，科学合理地安排在职教师脱产进修。教师脱产进修须经学校同意，报县教育局批准，并与学校签订协议。脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。
(九)未经批准擅自脱产进修的，以擅自离岗论处，给予除名处理，其人事档案等有关材料转至县人才交流中心教育分中心，被除名人若外转档案材料，须偿还培养费及管理费。
三、教师流动
严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。因学科课程岗位需求，须调配解决的，在县政府下达的教育编制内进行调整，并办理相关手续。
四、教学管理
教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，为此特制订教学工作实施细则如下：
备课
(一)备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根据教学大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。
(二)划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。
(三)个人备课和群众备课相结合，允许不一样意见的争论和不一样教法的试验。
(四)经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。
(五)对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。
(六)实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。
(七)认真选取教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。
(八)教案书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。
(九)要统一教材，统一资料，统一进度。
(十)教务处协助学校领导定期检查教案，一般状况下，每学期组织每月检查。平时不定期随时抽查教案。
上课
(一)上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求培养潜力，发展智力，拓宽思路。
(二)对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当;难点抓准，分步克服;例题精选，讲述正确;密度合理，分量适中。
(三)提倡启发式，废止注入式。引导学生透过分析、综合、比较、推理、决定等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。
(四)讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄，教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。
(五)重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，透过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。
批改作业
(一)批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生务必认真作好作业，教师务必认真批改作业。
(二)布置作业要精选，分量要适当。要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。
(三)教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导好处，并且要留有批改记录。
(四)检查作业批改状况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的资料主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。
辅导
(一)了解学生，分类指导。教师务必了解学生的学习状况，从双基、潜力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不一样程度的学生，用不一样的方式及时进行有计划的辅导。
(二)注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。
(三)做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮忙和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮忙他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。
考核
(一)考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、板演、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时光进行的两次大考，要认真组织。
(二)考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变潜力。
(三)认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握知识的状况，又能考查学生的智能状况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大，难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。
(四)认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。
(五)认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试状况。
1.认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿的一日活动，幼儿的团体活动时光(包括上课)。小班10--15分种，中班20--25分钟，大班25--30分钟或35分钟，大班后期可延长到40分钟。
2.幼儿的户外体育活动时光，每一天不少于2小时。
3.保证幼儿充足的睡眠时光，幼儿每一天午睡2—2。5小时(夏季午睡延长半小时)
4.保证各班幼儿的游戏时光，要列入课程表。