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在政治教学中，情感目标是一个重要的组成部分，它包括激发学生的情感、态度和价值观等方面的培养。在制定情感目标时，需要遵循以下几个步骤：
1.确定教学目标：首先，需要明确政治学科的教学目标，例如，培养学生分析社会问题的能力、增强学生的公民意识等。
2.确定情感目标：根据教学目标，确定情感目标，例如，激发学生的爱国情感、培养学生的社会责任感等。
3.制定情感目标的具体内容：根据情感目标，制定具体内容，例如，通过学习政治学科，让学生了解国家的历史和文化，增强学生的民族自豪感。
4.确定情感目标的评估方法：根据情感目标的具体内容，确定评估方法，例如，通过问卷调查、课堂观察等方式来评估学生的情感变化。
总之，在政治教学中，情感目标的制定需要与教学目标相呼应，需要明确具体内容并采用有效的评估方法来检验其达成情况。这样才能真正达到情感教育的目标，培养学生的全面发展。
政治学原理是政治学专业的基础课程，其教学目标包括：
1.知识目标：学生应该掌握政治学的基本概念和原理，包括政治制度、政治体系、政治参与、民主、自由、平等、法治等概念，以及它们的内涵和相互关系。
2.能力目标：学生应该具备分析和评价政治现象的能力，能够运用政治学原理分析和解释政治现象，以及能够批判性地思考政治问题。
3.情感态度价值观目标：学生应该树立正确的政治观念，了解政治的重要性和作用，并培养公民意识和政治素养。
通过学习政治学原理，学生应该能够建立起对政治学的基本认识，并具备分析政治问题的基本能力。
政治经济学思政教学的目标包括：
1.坚持正确的政治方向，引导学生树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路。
2.培养学生的思想政治素质，包括马克思主义理论素养、道德品质、法治意识、社会责任感和创新能力等。
3.提高学生的综合素质，包括思维能力、沟通能力、团队协作能力、自主学习能力、创新能力等。
4.培养学生的实践能力，包括社会实践、实验、实习等。
5.培养学生的创新创业能力，包括创新思维、创业意识、创业技能等。
6.培养学生的国际视野，了解世界经济和政治的发展趋势，增强国际竞争力。
7.培养学生的职业素养，包括职业道德、职业礼仪、职业能力等。
8.培养学生的文化素养，包括文化知识、文化意识、文化鉴赏能力等。
政治核心素养教学目标案例：
1.学科核心素养教学目标：培养学生具有正确的政治认同，能够理解社会主义核心价值观，并形成一定的社会参与意识。
2.学科核心素养教学目标：帮助学生了解国家政治、经济、文化等方面的基本情况，提高他们的公民意识和社会责任感。
3.学科核心素养教学目标：培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，使他们能够正确看待社会问题，并形成自己的价值观。
4.学科核心素养教学目标：帮助学生掌握国家法律法规的基本内容，了解自己的权利和义务，提高他们的法律意识和法治观念。
5.学科核心素养教学目标：培养学生的道德观念和人文素养，帮助他们树立正确的道德标准，增强社会公德心和人文关怀意识。
6.学科核心素养教学目标：帮助学生掌握生活技能，提高他们的生活自理能力和自我保护意识，使他们能够健康成长。
7.学科核心素养教学目标：培养学生具备自主学习能力，提高他们的学习效率和学习成果。
8.学科核心素养教学目标：帮助学生了解自己的职业兴趣和职业发展方向，提高他们的职业素养和就业能力。
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