主持稿的开头要用简洁、生动的语言介绍活动的主题和目的，欢迎来宾和观众的到来，并给整个活动营造一个轻松、愉快的氛围。优秀的读书主持词主持稿及流程是什么样的？下面给大家带来读书主持词主持稿及流程，供大家参考。
大家下午好！今天我们在这里如期展开“纺织城小学大学区阳光论坛读书交流活动”，这里是语文工作坊、低语组的交流现场。
我们常用“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”来鞭策我们的学生要好好读书。其实，一直以来，在我们唐校长的倡导和支持下，我们纺织城小学大学区的老师们，一直在学习，汲取书中的养分，持续地充实自我，“我与名师同备课、共成长”活动，让我们追随著名师成长的脚步，持续前行，收获颇丰，诞生了一大批省市级学科带头人、骨干教师和教学能手，位居全省、全市之首。
今天，我们在坐的有钢管、有松针、有鱼翅，有桂圆，我们都是名师们的粉丝。今天是粉丝们的交流会，就让我们畅所欲言，谈谈自己当粉丝的经历和收获吧！
女主持人：尊敬的各位领导老师
男主持人：亲爱的同学们
合：大家晚上好
女主持人：伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。
男主持人：高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。
女主持人：无论是纵观中国历史，还是横看世界发展。站在在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书。
男主持人：为了读书，年少的鲁迅嚼辣驱寒，西汉匡衡更是凿壁偷光；
女主持人：同样是为了读书，余秋雨饿着肚子饱读书，诸葛亮喂鸡求学。
男主持人：是什么让他们如此专注书籍呢？正所谓，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。女主持人：当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得越加光明和有意义。
男主持人：知识无涯，而生命有限。作为合格的大学生既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。我们现在不努力，更待何时？
女主持人：就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯，用知识的钥匙去打开真理的殿堂。男主持人:在活动开始之前，首先让我们来为大家介绍一下出席本次活动的领导、嘉宾：女主持人：他们是让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！
男主持人：下面我宣布__学院__班“阅读名著，感悟人生”读书会正式开始!
闭幕词
女主持人：好书，如报春燕衔来花红江蓝
男主持人：好书，似登梅鹊捎去秋实甘甜
女主持人：书籍是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；
男主持人：书籍是一首歌，喷涌出你内心深处的激情。
女主持人：奋斗的征程上，知识的彩虹镶嵌苍穹，折射出耀眼的斑斓，平添向上的力量与创新的鸿篇。
男主持人：跋涉的境遇中，知识的桥梁跨越天堑，宛如舟载食与炭的饱暖，送抵渴望的彼岸。女主持人：读书好似爬山，爬得越高，望得越远；
男主持人：读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
女主持人：短短的2个小时，终说不完读书的好处，谈不完知识的无穷。
男主持人：短暂的时光匆匆而过，我们的活动也即将落下帷幕
女主持人：在此，我们诚心的期待下一次的相聚。
男主持人：衷心的祝愿各位老师工作顺利，合家欢乐；祝愿各位同学身体健康，学习进步。男主持人：同时，感谢今天所有台前幕后的工作人员。
女主持人：让我们来日再见！
甲：亲爱的老师同学们，大家晚上好。戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”
乙：是啊，历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。无论从盘古开天、仓颉造字算起，还是以甲骨篆文，金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。
甲：同学们，每当你完成了老师留的作业的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。
乙：的确，读书给我们带来了无限的快乐。读书让我们学到了更多的知识。读一本好书让我们受益，读一本好书让我们成长。书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书，苦读书，从书中汲取营养，增长知识。那同学们你们现在正在读什么好书呢？让我们一起走进书的世界。领略书的真谛。请允许我代表所有老师和同学们宣布五年级读书推荐会现在开始。
甲:下面有情501班的肖紫茜和黄安逸同学给我们带来的书籍。掌声欢迎。
乙:是啊，小小的寓言却蕴含着深刻的道理，同学们，不要犹豫了，赶紧行动起来，一起去看书吧。下面请欣赏502班楼舒雨和梁诗颖同学给我们带来的童话故事。
甲：一则看似短小的童话却告诉了我们无穷的道理，我相信同学们还看过更多的童话故事。比如：《安徒生童话》、《格林童话》等。同学们抽点时间看看书吧。下面让我们一走进新闻频道，观看新闻联播，看看他们给我们带来了什么。有请503班潘亮宇同学上场。
乙：看看吧多有趣的新闻联播啊，真希望能多看点这样的新闻，对我们的好处可不少啊，诶，肖紫茜，你觉得现在的房子漂亮吗？那你在房子里有发生了哪些精彩的故事呢？下面让我们一起去看看汤姆叔叔的小屋里发生了什么呢？有请504班同学给我们介绍。掌声欢迎。
甲：真是太精彩的介绍啊，大家再次把掌声送给他们。陈永天，你喜欢小动物吗？那同学们，你们喜欢小动物吗？想必大家都对小动物情有独钟哦。那接下来我们一起去看看那只可爱的小猫是怎样的。下面有请505班曾鑫超和蔡志宇同学。掌声欢迎。
乙：这样的小猫真是会更我们增添很多乐趣啊。那同学赶紧去买来看看吧，肖紫茜，你的童年感觉怎么样啊？
甲：我的童年啊很快乐，经常和同龄人一起去玩泥巴，抓泥鳅等等，现在回想起来，真是太幸福了。
乙：是啊，我们每个人都有一个快乐的童年，那现在让我们一起去看看高尔基叔叔的童年是怎么样的呢？下面有请506班同学给我们带来《童年》
甲：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。
乙：辛勤的作家，把他们的亲身经历，把他们实践的结果，把他们丰富的想像写成一本本书流传到世界的每一个角落，把那些曾经只属于他们自己的故事展示给我们大家，传授给爱读书、爱学习的人们。合：爱书吧！它是人类知识的源泉。
甲：虽然今天我们的年级读书会开得很短很短，虽然我们手头和身边的书籍还很有限，
乙：虽然我们还很年少，能够读懂的书还不是很多，但是，属于我们一生的书，永远也读不完。最后送给大家一句话，这也是刻在德国柏林图书馆大门上的一句话：“这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙，那么全部知识都属于你！”
合:同学们，今天的年级读书会到此结束。让我们立即行动起来，向知识进军，用书籍点燃智慧的明灯，这，就是我们的心声！谢谢大家。
主持人甲：四月，我们与好书相约。
主持人乙：走进多彩的四月，我们与好书为友。
主持人甲：四月，我们又迎来了第17个世界读书日。在读书中，我们如一条条快乐的小鱼。尽情地遨游在书的海洋。
主持人乙：在这读书的节日里，我们如一只只勤劳的蜜蜂，尽情地吮吸着书的芳香。
主持人甲：今天就让我们在书海中尽情地遨游吧！
主持人合：六（2）班“最是书香能致远”读书交流主题班会现在开始
主持人乙：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳光。智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”主持人甲：是啊！同学们，读书对我们是何等重要，正如俄国作家普希金说：“书籍是我们的精神食粮。”
主持人乙：古今中外的名人都喜欢读书，都从好书中得到要义。他们也留下了很多的名言警句。请同学们交流吧！
主持人甲：同学们知道的名言可真多。我们通过读书从书中认识了白雪公主、知道了《十万个为什么》、明白了《钢铁是怎样炼成的》。主持人乙：下面请同学们都说说读过哪些书籍？读完后多有哪些感受和启发？
主持人甲：来吧，让我们和书交朋友！下面让我们跟着音乐一起来朗诵一篇关于读书的诗歌——《读书伴我快乐成长》。
主持人乙：同学们朗诵得可真好啊。
主持人甲：是啊！书本能够陪伴我们快乐成长，让我们一同畅游在知识的海洋，它将使我终生受益。
主持人甲：接下来我们进入下一个游戏——知识抢答。请每个同学认真听题，说开始了之后才能举手，抢到机会并且回答正确的话，可以为本组加一颗星。
主持人乙：同学们玩得都很尽兴。还要不要再来一个游戏？那现在就让我们来一个成语接龙的游戏。
主持人甲：书籍成为我们人类生活中不可缺少的一部分。
主持人乙：为了在全体同学中形成多读书、读好书的浓厚氛围，班队拟定了一份倡议书。
主持人甲：下面请全体同学宣读倡议书。
主持人乙：最后请高老师对本次班会进行总结。
男：我们诵读中华经典，传承民族文化。
女：我们营造书香校园，继承世界文明。
男：少年稚气的我们阅读千古美文，在书声琅琅的校园里，让金色的童年更加丰富多彩。
女：从我们踏进校园的那一刻起，老师教会了我们很多关于读书的格言，请大家跟我们一起大声诵读：书籍是全世界的营养品。男：书籍是人类进步的阶梯。
女：读万卷书，行万里路。
男：读书破万卷，下笔如有神。
女：首先掌声欢迎语文王老师跟我们聊一聊阅读这个话题!(王老师谈阅读)
男：谢谢王老师的分享，我们会像老师说的那样，去读书，去学习，去思考。开卷有益——我们爱读书;
女：良师益友——我们读好书;下面请()来展示他的读书成果!
男：谢谢几位同学的精彩展示。行万里路——我们多读书;
女：乐在其中——我们勤读书;接着我们一起来分享同学们的读书故事。掌声有请()。
男：听了同学们的读书故事，大家想说点什么呢?
女：是呀，听了同学们的分享，我们更加深刻地认识到——读书使人聪慧，读书使人快乐，让我们与书为友，在童年的彩色阶梯上留下自己最美妙的印记!
男：让阅读为生命的幸福奠基;让经典为成长的旅途护航。
女：让我们打开书卷，感受书香。让我们与好书相伴，成就人生梦想。
合：阅读分享会到此结束，下节课精彩继续!
老师同学们好！
说到阅读，每个人都会想到对我们有巨大好处的书。可以说读书比天有用，不读书是绝对不可能的。那么阅读有什么作用呢？仔细听我说：
我爱读书，因为读书是实现理想的必要途径。
高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”人要成才，学者要济世，必须读书。大家都很熟悉唐代诗人杜甫的名言：“读书断，写作如神。”读书好吗？我要事实说话。古今中外，哪一个硕果累累的人没开过几千次书？正是因为读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读万卷书，写改《诗》和《书》；司马迁读万卷书，为后世写成《史记》；李白读万卷书，写百首酒诗；鲁迅和郭沫若读了几千本书，成为中国现代文学的大师。我们都知道马克思写了《资本论》，但你知道他不仅读了1000多本自己的书，还去大英博物馆三室看书吗？此外，中国著名数学家华，也不应该认为他只擅长数学。他从小也爱读书。他写过几百首诗，写过很多散文，写过很多通俗生动的科普读物。初中毕业时写的数学论文，层次清晰，语言简洁。还有我们的开国总理周恩来，他曾经制定了一个雄心勃勃的目标：为中国的崛起而学习！
我爱读书，因为读书能带来精神食粮、智力和修养。
书让我们懂得爱和自爱，教会我们是非观，避免犯前人的错误，引导我们做一个有爱的高尚的人！正因为如此，古人说：“开卷有益”，“书有其金屋，书有其颜如玉”，孔子说：“一日不读书，觉蒙灰尘”，还有人说：“书是开启人类智慧的钥匙”。书籍是人类智慧的结晶，是人类历史经验的总结，是社会生活的&39;反映。多读书增长知识，使人聪明，这已成为铁一般的事实。不学习，哪里来的知识？关于读书的名言数不胜数，都说明了读书的好处。
我们海边实验小学开发了很多特别感兴趣的课，但是如果你不是读书人，你能听到那些山河般优美的旋律吗？你能理解每一个棋盘上千军万马的杀戮吗？能否用各种词语来形容艺术带来的美妙享受和精神震撼？如果不是读书人，可能连老师布置的这篇作文都写不出来！
综上所述，总之，读书的好处不能说；读书的乐趣永无止境，读书学习永无止境！
第一部分开场白
女：敬爱的叔叔阿姨
男：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
女：伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。
男：高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。
女：无论是纵观中国历史，还是横看世界发展。站在在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书。
男：为了读书，年少的鲁迅嚼辣驱寒，西汉匡衡更是凿壁偷光；
女：同样是为了读书，余秋雨饿着肚子饱读书，诸葛亮喂鸡求学。
男：当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得更加光明和有意义。
女：知识无涯，而生命有限。就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯，用知识的钥匙去打开真理的殿堂。
合：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友；奋发的种子爱跟土壤交朋友；刚强的矿石爱跟烈火交朋友；有为的孩子爱跟好书交朋友。
男：我们要对所有的家长们说，在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景。
女：今天，让我们互相交换内心的感动，分享收获的快乐。
第二部分
男：好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；
女：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；
男：好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。
女：读书好似爬山，爬得越高，望得越远；
男：读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
女：短短的2个小时，终说不完读书的好处，谈不完知识的无穷。
男：短暂的时光匆匆而过，我们的活动也即将落下帷幕
女：虽然我们手头和身边的书籍还很有限；但是，属于我们一生的书，永远也读不完；
男：让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！
女：感谢各位叔叔阿姨一个下午的陪伴！
男：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
女：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。
男：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。”
女：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。
男：尊敬的领导、家长们
女：亲爱的老师，同学们
男女：大家上午好。
男：今天，我们文庄小学全体教师和家长代表欢聚一堂，参加既隆重又简朴的“读书伴我成长——文庄小学读书节的启动仪式。”
女：现在的.文庄小学充满了书香和诗意。
男：走进校园，远远传来的不是打闹声，而是朗朗的读书声。
女：因为，我们早就以书为伴，校长和老师们为我们创造了一个优雅的学习环境。
男：是啊，还为我们增添了千册图书，并为每个班设置了图书角。
女：读书活动早就如火如荼的进行着。全校老师和同学们开展得有声有色。
男：是啊，下面就请大家先观看二年级同学和老师为大家展示他们班级的读书活动是怎样开展的。
女：他们班的活动开展得真是有声有色阿。
男：是啊，别的班级开展得也很好呢。每个班都有自己的特色。
女：是吗？你怎么知道的？
男：咱们得读书节开始了，下个星期的每天课外活动，每个班都会展示自己班级的特色。到时候你就可以大饱眼福了。
女：噢，真的很期待。看来，读书已经成为了我们的生活方式”
男：是啊，让经典助我成长，让书籍伴我同行。下面由五年级陈文豪同学宣读《读书活动倡议书》
女：读书离不开自己，离不开学校，更离不开家庭。
男：是啊，家庭读书也是很重要的，我们学校有的家长做的非常好。
女：今天我们就很荣幸请到了各年级的家长代表，大家表示欢迎。
男：孩子的进步、成长与家长的教育是分不开的。下面我们有请六年级家长代表讲话。
女：家长们为我们的“读书活动”提供了许多珍贵的经验和建议，让我们再次用热烈的掌声感谢他们。
男：俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，读书活动的开展离不开领导和老师们的辛勤耕耘和忘我的付出。
女：下面，请我们的周校长为我们今天的“启动仪式”作总结性讲话。
男：校长讲话，温暖了我们的心；拨开了我们心头的疑云；也为我们的“读书活动”提供了有力保证！
女：亲爱的同学们，您想让自己的精神得到滋养吗？——读书吧！
男：您想把握这场“读书活动”的脉搏吗？——读书吧！
女：您想让自己得到很好的发展吗？——读书吧！
男：同学们，让我们拿起自己手中的笔，签名表达我们的信念，那就是：博览伴我同行，让书香溢满校园；经典助我成长，让生命闪烁亮色。（签名开始）
女：在大家专注的姿态中，我看到了同学们的决心和愿望。
男：祝愿我们今后的读书活动开展得更加丰富多彩，受益无穷。
男：希望老师们、同学们的生活以书为伴，让书香飘满美丽的校园，洒向和谐的家庭，驻进每个人的心灵。
女：今天的读书节活动启动仪式到此结束。请各班签完字后返回各班。
男：禾苗在春风中成长
女：花朵在阳光下开放
男：我们是稚嫩的幼苗，老师给了我们丰富的营养
女：我们是鲜艳的花朵，祖国给了我们温暖的阳光
男：尊敬的老师
女：亲爱的同学们
合：__小学X年级X班《经典伴我同行》读书汇报会现在开始
女：三百六十条道路，是您送我们远行。
男：中华文明五千载，华光四射垂青史。
女：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。
男：中国是诗歌的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。
女：中国是诗人的国度，我们与中国文学的众多名流巨匠擦肩而过。
男：这里有游历天下笑傲红尘的李白，眼望“国破山河在”而老泪纵横的杜甫。现在请欣赏同学们为大家带来的古诗大家背
男：孔子是我国古代最伟大的思想家，儒家学派的创始人。
女：《论语》记载了孔子及其个别弟子的思想、言论和行事，内容相当丰富。
男：有人说“半部《论语》治天下。”
女：半章《论语》可以振兴中国。”
下面，我们接龙背诵《论语》
男：孔子的话，对我们今天的学习，应该说也是有指导意义的。希望我们坚持读背，感悟成长。
女：成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句,一般为四字。成语属于熟句中的一种,与一般的词组或短句不同,成语的词组里的词不能随便抽换,否则就只是普通词组。
男：现在请欣赏同学们带来的成语接龙。
个别同学展示有关植物的成语，有关动物的.成语，有关生肖的成语。
女：歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，后一部分起“后衬”的作用，十分自然贴切。
男：在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
女：现在请欣赏歇后语
男：请欣赏男女对读歇后语。
女：从小事中悟出大道理，为人类的发展做出贡献，向人们揭示并懂得一定的道理，请欣赏我们积累的名人名言。
男：名人故事交给我们做人的道理。
女：童话故事让我们体会人间的真善美
男：现在请随我们一起走进今天的故事会欣赏
结束语
男：在我们的记忆中，有些东西会随着光阴的脚步而流逝，然而书给我们带来的感动却是永恒不变的。
女：书是我们精神上的食粮，也是我们的朋友。它不仅可以丰富我们的知识，还能增长我们的见识。
男：热爱书吧，这是知识的泉源！
女：热爱书吧，这是力量的源泉！
合：__小学X年级X班读书汇报会到此结束。
(全体)敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好。
(男)书是人类进步的阶梯。
(女)书是我们的好朋友。
(男)读一本好书让我们受益。
(女)读一本好书让我们成长。
(男)这学期我们读了很多的书。相信大家一定有很多的收获。今天我们就围绕《狼王梦》这本书进行读书交流会。期待同学们的踊跃发言与精彩分享。
(全体)这期的读书会由我们为大家主持，希望大家喜欢、支持我们。
二、简介《狼王梦》
《狼王梦》是中国动物小说之王沈石溪的具有代表性的一部作品。母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。在残酷的现实面前，她一次次失败，四只小公狼也相继死去，最后，她只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，她与金雕同归于荆故事情节一环扣一环，引人入胜。
三、问题抢答
1、这本书有哪些人物?
2、你最喜欢谁?为什么?
3、你认为书中母狼紫岚的做法对吗?为什么?
4、你从这本书中积累了哪些好词佳句?
5、你从这本书中得到了什么启示?
6、你从中学到了哪些写作方法?
7、简单地讲一个你感受最深得情节。
四、精彩片段交流
生：我认为《狼王梦》是血与爱交织的梦想。文中母狼紫岚为了四个孩子中有一只成为狼王的这个梦想，为之倾注出了自己搜有的心血、希望和母爱。紫岚的艰辛、困苦和不懈的努力全部都融入了这个血与爱交织的梦想。紫岚那颗坚忍的心灵，让我看到它为梦想而洒热血，它为梦想而献青春，它为梦想而奋斗……我看到了它比人类还顽强的身影，让我不禁为之感动。没错，紫岚那血与爱交织的梦想是感天动地的!
生:我认为《狼王梦》这本书非常精彩，全文以梦贯通。因为狼群为狼王位争夺，而狼王是统治狼族的，所以狼王权力很大，每只狼都对王位虎视眈眈。主角母狼紫岚因为期待孩子们能够成为狼王，所以不惜辛苦，不惜自己变得丑陋，也不洗孩子对它的种种看法。只可惜公狼都死去，紫兰只好把希望寄托在狼孙身上。全文扣人心弦，精彩无比，细细地描绘了狼的世界的情感变化。
A：尊敬的家长们：
B：亲爱的同学们：
合：大家下午好!
A：今天，很高兴大家能够在百忙之中抽出时间来参加__的第一期读书会。
B：读书会主要目的是为了让同学们相互交流读书心得，促进相互之间的友谊。
A：本期读书会的主题是“友情”。
B：友情一般是指人与人在长期交往中建立起来的一种特殊的情谊，互相拥有友情的人叫做“朋友”。
A：友情，真正两个人在一起，两个人能够互相时刻想着对方，对方开心时为对方高兴，对方痛苦时为对方难过，是在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀；
B：在你失望彷徨的时候，给你信心与力量；在你成功欢乐的时候，分享你的胜利和喜悦。
A：在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀，并且帮你度过最艰难的岁月。
B：朋友这个概念真的好大啊，用不同人的思想可以勾画出不同的朋友轮廓。
A：朋友是相互的，朋友在需要帮助的时候，你就要挺身而出，“为朋友两肋插刀”就在于朋友的相互关心。
B：给朋友以关心，给朋友以帮助，让朋友远离孤单，让朋友忘却忧郁，不让朋友郁闷。
合：本期读书会正式开始!
A：首先请欣赏__和__给大家带来的故事《蓝风筝》。
B：这是一个关于友情的故事，现在请大家对这个故事展开评论。
A：听了关于友情的故事，下面我们来记住一个格言。
B：我们再来学一首古诗《赠汪伦》。
A：有请__妈妈给我们讲解。
B：下面我们来分享一下我们这一星期在家读书的精华内容。
A：听了这么多关于友情的内容，最后让我们合唱一首歌《找朋友》
B：我们大家一起来找朋友，让这期读书会在欢乐的歌声中结束。
合：谢谢大家!下星期再见!
A：同学们，上午好！今天我们将进行“采千朵花蜜，读万卷好书”读书交流活动。
B：读书，是一个古老而熟悉的话题。
A：在一些名人眼中，读书是什么呢？
B：在高尔基眼中，读书是求知者的面包。
A：在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉。
B：北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”。
A：华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？
B：有人说：一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”
A：是啊，有时，一句话，一本书，一个人，一件事或许能改变我们的一生，今天读书交流会的第一个话题就是“精彩内容我来讲”。
B：首先我们请米雅琪为大家带来《胡小闹日记》中关于安全的故事。
A：很精彩的讲解。相信大家对安全有了更深刻的认识。
B:上学期我们学了神话故事后，很多同学喜欢上了神话故事。下面请赵家艺同学给大家带来《嫦娥奔月》
A:感谢两位同学的精彩展示。
甲：尊敬的老师们乙：亲爱的同学们
合：今天我们在这里隆重举办“中心校第一届读书节活动”。
甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，乙：推荐喜欢的书籍，甲：交流读书的方法，乙：结实更多的新“朋友”。
合：下面请欣赏我们二人为大家朗诵诗歌《书是我们的朋友》。
甲：今天，校园里为什么洒满阳光?
乙：今天，校园里为什么格外热闹?
合：因为今天是我们西外中心校举办的第一届读书节，这是我们读书的节日!
甲：让我们共同感受读书的欢乐，让我们共同畅谈读书的感想。
乙：书能让我们变得更聪明。
甲：书能让我们变得更高尚。
乙：书能告诉我们怎样做人。
甲：书能给我们美好的希望，
乙：书能帮我们明辨是非。
甲：书能给我们指引方向。
乙：书是知识的宝库，
甲：书是智慧的海洋，
乙：书是我们的朋友，
甲：书能给我们力量。
乙：同学们，爱书吧!书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。
甲：同学们，爱书吧!书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。
乙：同学们，爱书吧!书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁!
甲：同学们，爱书吧!
尊敬的各位来宾、老师们：
上午好！
很高兴与大家一起交流个人课题的研究情况。我们的个人课题从申报到现在，历时近一年的时间，开展了一系列卓有成效的研究工作，在这期间必定有过困惑，也伴随着思考与磨砺。虽是“个人课题”，但我们不因“个人”而感到孤单，因为行走在科研的路上，我们一直有书相伴、以书为友，在读书中且研且思且收获且成长。所以今天的交流我们重点围绕着课题研究与读书来展开，请每位老师谈一谈自己是怎样将课题研究与读书结合起来的，希望大家能够畅所欲言！
1．樊老师：
我研究的个人课题是《“微型日记”对小学高年级学生习作能力的影响》，我之所以把研究对象定位在高年级，首先我本人就从事高年级语文教学，再者我认为这个年龄段的孩子正处在青春期的初始阶段,多少有点逆反，有话不愿意对家人讲，却愿意向老师倾诉。他们更需要沟通和交流。鉴于此，我提出“微型日记”课题研究。自课题研究开始，我也遇到很多困惑：课内习作训练，学生写得痛苦；课外日记积累，学生疲于应付。根本就没有兴趣可言，到底怎能才能让孩子真正体验到习作的幸福？思索之余，我想到了上网搜索相关文章、书籍，就这样，管建刚老师《我的作文教学革命》被百度推荐给我。
管建刚老师说：“一件事情，当你坚持做8年，你会遇到很多问题和困难，你必须解决这些问题和困难才能坚持下去。解决这些问题和困难的同时，往往就是教育智慧的孕伏和诞生。”的确，我能够感受到管老师8年中依托“班级作文周报”见招拆招的智慧。想到管老师为了让每个学生的日记能够找到忠实的读者，把班级学生分成若干小组，让学生学会在小组中分享、鼓励、成长……于是,一个念头在我脑海产生了，为什么我不能去尝试一种新的日记方式？就这样，班级“互动日记”模式出炉了，我将班级65名学生分成13个小组，每个小组5个人，周一至周五轮流在同一个本子上写日记，每天的日记由其他四个组员利用课间阅读，修改错字病句，加评论的语言。组员阅读后我再阅读，及时表扬进步的或优秀的，让13个组之间展开竞争，评比哪个组日记质量最高，书写、修改、评论最认真，有效地促进了学生团队合作意识。我还提醒学生在日记封面写上五位小作家的姓名。每一组的日记本，就是一本五人合作的小书，有收藏价值。
“互动日记”为每一个学生的习作找到了读者，更好地促进了交流与分享；组内的一些优秀习作，给其他同学起到了引领作用；日记后面的评论，让学生学会了相互鼓励、相互评价，促进了学生间情感的沟通和共鸣。学生非常珍惜每周一次的展现机会，写日记不再是以前那么痛苦的事情了，相反，有时看到组员对自己的日记评价饱含赞赏的话语，心理美滋滋的，充满了幸福感。想想看，这不正是我想要的吗？真得感谢管建刚老师,感谢《我的作文教学革命》这本书。
当然，这才刚刚开始，在以后的习作教学研究中，管老师的很多做法都值得我去摸索尝试。
2．庄老师：
刚才，樊继华老师结合“微型日记对高年级学生习作的影响”，谈了自己在课题研究过程中的一些做法，对于我的个人课题研究来说，有很多值得借鉴的地方。我研究的课题是《低年级写话训练策略的研究》，在课题推进过程中也产生一些困惑：比如在激发学生兴趣方面采取的形式比较单一，学生参与度不高，兴趣不够浓厚。怎么解决这些问题，我也采取多种方法，但效果都不是太好。
读了特级教师管建刚《我的作文教学革命》后，我的心中有一种豁然开朗的感觉。他的不少做法对我的课题研究起到了启迪作用。作文周报、积分激励、稿费发放、优先卡、才运卡……管老师的心中有数不胜数的“妙招”，每个“妙招”中都蕴含着理念的光泽。他认为，习作训练就要不断变换教学的呈现方式，激发学生发表欲。发表就是对话，发表就是倾诉，发表是写作的重要动力！
对于这一点，我深受启发。我采取的做法是，一是模仿星光大道，进行周冠军评比。就是每天上课前5分钟，我选择让35个孩子聊聊自己想说的话题。比如说自己开心的事或烦恼的事，并让孩子说说为什么。孩子们是评委，班长根据举手表决情况，给予评分。一周评比一次，分数最高的发放冠军卡。获得冠军卡的学生，可以利用星期天时间把说话内容进行加工，周一经老师修改后，让学生在班级朗读自己的习作，课后把作品张贴在班级佳作园地里，让孩子欣赏。对于落选的学生，可以发放勇气卡给予鼓励。这样落选的孩子不至于自信心得到打击，其他孩子兴趣也被充分激发出来。第二，习作之星评比。在每学期期末，班级都要举行习作比赛，内容以自己亲身经历的或印象深刻的事为主。对成绩优异的20名学生，颁发习作之星获奖证书。这样做学生写话的兴趣充分被调动起来了。一年训练下来，自己确实付出很多，但学生的写话水平有了很大提高。这是我感到最欣慰的事。
3．苗老师：
刚才樊老师、庄老师生动详实的向我们介绍了自己为提高学生习作能力所做的一些有效的尝试，非常值得我学习。我认为，对学生习作的指导也可以结合阅读教学来渗透。写作是表达、阅读是吸收，读写结合已经收到越来越多的受到关注，我研究的就是《小学中高年级阅读教学中读写结合训练点的设计与实施研究》，在研究期间，我拜读了丁有宽老师的《小学语文读写结合训练法》一书，书中谈到要整体把握单元教材，确定单元写作重点。要找准文本读写的结合点，结合学生的生活经验进行迁移写作。要进行典型写作技法的单项训练，积累表达的技巧。这些观点都很有借鉴意义，读后受益匪浅。建议你们二位可以读一读！
你们三位老师研究指向的都是习作教学，关注了学生写作兴趣的激发，写作能力的提升，做了相应的一番思考、阅读与实践，很真实！课题研究就是要这样真抓实干，建议把掌声送给他们！
4．陈老师（插）：
主持人，我有话要说——请讲——（围绕三个课题不谋而合，形成系列，建议可以相互借鉴。）刚才几位语文老师交流得比较热烈，下面我们再听听数学老师的研究情况。阚老师，你是我们学校的“数学教学传奇”，未曾多上一节课，但班级成绩却稳居第一，我们很想知道你是怎样进行课题研究的？
5．阚老师：
我研究的课题是《大班额小学低年级数学课学生倾听能力的培养研究》。从题目我们可以知道限定“倾听能力”的最最关键词有两个：一个是大班额，另一个是低年级。这也是我确定这个课题的原因。班额过大，是我们学校的现状，每班人数都在70人以上；低年级是训练听、说、读、写等等各种能力的最佳阶段，因为一旦在低年级养成了坏习惯，到了高年级就很难改掉。为此，我确定了这个课题。
课题立项之后，就开始了自己的课题研究。我从中国知网上进行了一下检索：当我输入“小学低年级数学课学生倾听能力的培养研究”时，一共搜索到了177条结果。当我再加上限定词“大班额”时，没有一条相匹配的文献。所以我就遇到了这样的困惑。当我用上自己积攒了24年的教学经验进行倾听能力的训练时，效果并不是那么明显。比如：评价手段的多样化。利用这个方法，面对70人左右的班级，只能管住一小会儿，在课堂上往往出现“摁下葫芦起了瓢”的现象。正在我一筹莫展的时候，我遇到了特级教师汤卫红所写的《倾听数学》这本书。书中的两个观点给我指明了方向：一是持续开展丰富的、有创意的课堂实践活动；二是着重渲染和优化“倾听”的情境。如：汤老师结合数学课堂的特点，开展了听算训练、听写训练、听说训练、听画训练，在丰富的活动中夯实了倾听能力的培养。“情境”二字对于低年级的小朋友尤其重要，在如动画片一样好看又好玩的情境中，学生的倾听能力和倾听习惯自然而然得到了强化。
6．李老师：
是的，阚老师谈到的培养孩子倾听的习惯确实很重要，培养学生表达能力同样也很重要，因为数学本身是一种语言，一种简约的科学语言。国内外都有研究表明，学生的语言表达能力与数学学习的成绩存在着一定的相关性。去年新学年刚开始，我们六数学科组上“和谐互助课堂”研讨课的时候。我发现这样一种现象：老师出一道题目，让学生到黑板上去做，举手比较多。但是，做完了，让学生说说为什么，学生举手就少了许多。而且，相当一部分学生在课堂上回答问题时，词不达意，或往往只是用一、两个字、词或公式，干巴巴地回答，有的同学说话
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们
甲乙合：大家好！
甲：书籍是人类知识的源泉，书籍是人类进步的阶梯。
乙：我们如饥似渴从书中吮吸甘甜的雨露，我们废寝忘食从书中获取知识的宝藏。
甲：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景。
乙：今天让我们相互交换内心的感动，分享读书的收获。
甲乙合：欢迎大家参加四年组举行的读书交流会。
甲：乙，你知道这个学期咱们年级都共读了哪些书吗？
乙：这你难不住我。咱们这学期一起读的书有《我的妈妈是精灵》、《当世界年级还小的时候》《狼王梦》，现在该我考考你了。你知道他们的作者是谁吗？
甲：这个……，（挠头）我可以找个帮手吗？
乙：可以啊！
甲：（点名同学）你知道《我的妈妈是精灵》的作者是谁吗？可以帮帮我吗？
同学介绍陈丹燕
（另一同学站起来）谁还能介绍一下，（指名继续介绍陈丹燕）
甲：谢谢两位同学的帮忙，看来你们不仅读了这本书，对作者也进行了充分的了解啊。乙，那谁能介绍介绍《狼王梦》的作者沈石溪？
乙：
（点名同学）介绍沈石溪
甲：看来大家对沈石溪也是了解的很多呀！
乙：其实啊，咱们同学的实力你还没有真正见识到呢，同学们不但把书读透彻了，他们还把书读活了。有请x班__为我们带来《__》
（4班同学：2班给大家表演的真棒，我们4班也想露一手）
（6班同学：你们都这么优秀，我们6班也不能落后啊，__同学，__同学，快来，咱们也给咱们班争争光。）
甲：谢谢大家的表演，真是让我大开了眼界。当我们拿到一本好书，品味令人心动的情节，感悟其中蕴涵的丰富情感时，我们获得的就不单纯是对文字的记忆，而是一种属于自己的独特感受。
乙：是啊！在老师的引导帮助下，我们要用会捕捉的眼睛，寻觅书中的细节，我们要有敏感的触觉，细细品味文字的`内涵。
甲：书中的小细节你是不是用心感受了呢，咱们来做个小游戏吧。
甲：好啊！什么游戏呢？
乙：这个游戏的名字叫《你问我答》，根据读书的情况，同学们可以相互问答，可是有奖励的哦！呀!已经有人跃跃欲试了。
（点名同学提问，同学邀请另一同学回答）
甲：感谢各位同学的参与，由于时间关系呢，咱们的你问我答就先到这里了。好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋。
乙：好书，能带你探索古今中外的趣事奇谈。同学们有哪些好书，也可以向大家推荐一下。
（同学一）
（同学二）
甲：谢谢两位同学的推荐。快乐的时光总是短暂，我们的读书活动也将落下帷幕。
乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限，但是，属于我们一生的书永远也读不完。
甲：让我们都和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天。
甲乙合：谢谢大家，今天的读书交流活动到此结束，感谢大家的积极参与。
西汉文学家刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是一味良药，可以医治人类的愚昧；书是阶梯，可以帮助我们进步；书是营养品，可以补足我们思想之钙；书是纽带，可以让我们和古人对话，汲取中华民族文化的精髓；书是阳光，可以照亮前行的道路。
书对我而言，就是闺蜜，自我们认识之后就形影不离，时刻陪伴着我，带给我无限的乐趣，同时也在潜移默化中改变着我。
读了《一千零一夜》中阿里巴巴和四十大盗的故事，我认识了邪恶的“四十大盗和善良的阿里巴巴”，让我明白邪恶永远战胜不了正义；读了《安徒生童话》中“皇帝的新衣”，我看到了愚蠢至极的皇帝被两个骗子愚弄，看到敢于说实话的小男孩，让我明白要实实在在做人，拒绝虚伪、虚荣，保持一颗纯真之心；读了《三字经》《弟子规》，让我养成了良好的生活和行为习惯，树立正确的人生观、价值观。
随着年龄的增长，这些启蒙读物已无法让我满足，我便开始探究世界名著。读了《假如给我三天光明》，我感受到海伦对生命的渴望与顽强毅力；读了《钢铁是怎样炼成的》，我体会到保尔柯察金钢铁般的意志。让我感悟最深的是鲁迅先生的《朝花夕拾》，鲁迅先生对黑暗的憎恨、对弱小者的同情，通过巧妙的文字淋漓尽致地展现在我的眼前，使我对被称为“民族魂”的鲁迅先生感到无比敬佩。
就这样，我陶醉于浓浓书香之中，在书的海洋中自由遨游，读书成为我生活中不可或缺的一部分。每天只要我有空，就会坐在书桌前津津有味地读书。当我读到《卖火柴的小女孩》时，我会为她因贫穷冻死街头的情景而感到悲伤；当我读到《小白兔》时，我会为他的机智而感到开心；当我读到……他们的故事深深地吸引着我，让我常常忘记了时间。
如果说书是湛蓝的天空，那么我便是天上自由翱翔的小鸟；如果书是广阔的大海，那么我便是海中游来游去、甩去一切烦恼的小鱼；如果书是辽阔的大地，那么我便是大地上茁壮成长的大树。读书将我从一个疯玩的孩子变成了一个安静爱阅读的小女孩；读书将我从“井底”拉到了广袤的大地，开阔了我的视野，增长了我的见识，让我不断的成长。
“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。以书为伴，多读书，乐读书，会读书，读好书，感受文字之美，享受读书之乐，让读书成为习惯，让生活溢满书香！
A：没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。
B：也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛。
A：从书中，我们认识了李白、王维、杜甫、杨万里、白居易，
B：从书中，我们知道了《三国演义》、《水浒传》，感受了里面英雄人物的豪气和谋略;遨游了《__》、《论语》、《鲁滨孙漂流记》、《小学生必背古诗词70首》、《小学生实用知识大全》等，丰富了我们的知识。
A：在老师的指导下
B：在爸爸、妈妈的陪伴下
A：书籍充实着我们的每一天，我们爱上了这一片书海。
B：在六一儿童节到来之际，我们“榕树下”的同学们、爸爸妈妈们、老师们欢聚一堂，迎来了“榕树下”第一届读书交流会。
A：请允许我向大家介绍今天交流会的议程
(一)、聆听学校打造“书香校园”的整体规划
(二)、余老师为我们分享这一年“榕树下”开展的读书活动和同学们取得的读书成果。
(三)、书香家庭经验交流。
甲：尊敬的各位领导、老师
乙：亲爱的同学们
合：大家好
甲：在这阳光明媚的春天里，我们迎来了第十三个世界读书节
乙：在这春意盎然的季节里，我们迎来了人民路学校第四届校园读书节
甲：近年来我校全体师生与经典为友，同大师对话
乙：近年来我校全体师生沐浴着新教育的阳光，走出了一条读书强校之路
甲：下面大家以热烈的掌声欢迎聂校长为我校第四届校园读书节致贺词
甲：师生共读共写是我们开启知识殿堂的金钥匙
乙：晨诵、午读、暮省是我们吸取知识的.“三部曲”
甲：与经典同行，打好人生底色
乙：与博览同行，开拓广阔视野
甲：在营造书香校园的氛围中，涌现出了一大批读书名星
乙：下面请郭立新副校长宣布表彰决定并进行颁奖
甲：教育随笔，师生共写谱写着动人的教育叙事
乙：读书者明，反思者智早已化作师生进取的不屑动力
甲：阅读经典，相互交流是我们走进知识殿堂的共同密码
乙：下面请教师代表盛云老师发言
甲：少而读书，如日出之阳
乙：壮而读书，如日出之光
甲：老而读书，如炳烛之明
乙：让经典助我成长，让书籍伴我同行
甲：让我们从小养成热爱读书的好习惯
乙：下面请学生代表侯丁华发言，大家掌声欢迎
甲：腹有诗书气自华
乙：最是书香能致远
甲：读书是在和最崇高的人“对话”
乙：读书是一种心灵的“旅行”
甲：阅读一本好书，能启迪我们的智慧，拓宽我们的思维
乙：阅读一本好书，能丰富我们的阅历，净化我们的心灵
甲：读书能点燃我们崇高理想的人生信念
乙：下面大家以热烈的掌声欢迎六年级同学带来的新诗诵读
甲：今天的读书节我们得到了社会各界的大力支持，他们慷慨解囊，为我们撒下了一片爱心
乙：下面请新华书店，小学生拼音报社，南风集团，广场购书中心四家单位为我校进行捐书活动，大家掌声欢迎。
甲：我读书，我快乐，让我们在书的海洋里自由翱翔
乙：让书香溢满校园，让经典助我成长
甲：让生命闪烁亮光，让我们的每一天都成为读书节
乙：祝愿我们的读书活动开展得更加丰富多彩
甲：今天的读书节启动仪式到此结束
下面宣布具体活动安排
大会结束后，上午其余时间一至三年级同学在教室内由班主任及任课教师组织学生阅读。四至六年级同学由教导处具体安排采取自由形式阅读。下午我市广场购书中心，新华书店，小学生拼音报社在我校操场举办“跳蚤”超市，欢迎同学们前来选择图书。
少先队总部